Людмила Болотіна
План-конспект НСД з дітьми середньої групи «Що таке доброта? Це серця висота »
Інтеграція освітніх областей. «Комунікація», «Пізнання», «Художня творчість», «Соціалізація», «Фізична культура», «Безпека», «Здоров'я», «Праця», «Читання художньої літератури».
• Ознайомити з поняттями «доброта», «здоров'я», «хвороба» ( «Здоров'я»);
• Вчити відчувати і розуміти емоційний стан (соціалізація);
• Формувати первинні уявлення про працю дорослих (лікар) ( «Праця»);
• Вчити вважати на основі наочності, користуючись правильними прийомами рахунку ( «Пізнання»);
• Розширювати уявлення дітей про навколишній світ ( «Пізнання»);
• Робити щеплення дітям навички зображення предмета на всьому аркуші, правильно передавати співвідношення предметів за величиною ( «Художня творчість»);
• Формувати вміння зафарбовувати малюнки, проводячи лінії тільки в одному напрямку ( «Художня творчість»);
• Формувати уявлення про небезпечні для людини ситуаціях і способах поведінки в них ( «Безпека»);
• Збагачення рухового досвіду дітей ( «Фізична культура»).
Методи і прийоми:
Практичні. физкультминутка «Прикрасимо дому»; пальчикова гімнастика «Граємо на піаніно»; малювання засобів пересування для Айболита; виконання аплікації «Кораблик».
Наочні: розглядання іграшки доктор Айболить, іграшкових медичних інструментів; показ різних засобів пересування (предметні картинки).
Матеріали та обладнання. книга К. Чуковського «Айболить», іграшка доктор Айболить, дитячий набір медичних інструментів, предметні картинки із зображенням засобів пересування, ножиці, клей, папір, олівці.
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ СПІЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
Дитяча діяльність Форми та методи організації спільної діяльності
рухова физкультминутка «Прикрасимо дому»;
пальчикова гімнастика «Граємо на піаніно»
ігрова сюжетно-рольова гра «Лікарня»;
конструювання різного транспорту
продуктивна малювання засобів пересування;
пізнавально-дослідницька рішення проблемної ситуації
(На чому ще можна перебратися через море);
комунікативна мовна ситуація «Хто прийшов до нас в гості?»;
бесіда за змістом твору
сприйняття художньої літератури казка К. Чуковського «Айболить»
ЛОГІКА ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
№ Діяльність вихователя Діяльність дітей Очікувані результати
1 Показує іграшку доктора Айболита, пропонує відповісти на наступні питання:
- хто сьогодні прийшов до нас в гості?
- як ви здогадалися, що це лікар?
- якою людиною повинен бути лікар?
- які інструменти потрібні доктору для роботи? Розглядають іграшку, відповідають на поставлені запитання Активізовано словник, поповнено словниковий запас. Узагальнено уявлення про професію лікаря
2 Звертає увагу дітей на книгу, що лежить на столі, пропонує розглянути картинки в ній, спонукає здогадатися, що це за казка Слухають, розглядають ілюстрації, діляться припущеннями, здогадуються, що книга називається «Айболить» Сформовано інтерес до майбутньої діяльності
5 Приділяє увагу того моменту, коли лікар Айболить перебирається через море на кита. Пропонує назвати інші варіанти, як можна перебратися через море Переказують частина тексту, називають інші способи Перераховано різновиди водного і повітряного транспорту
6 Пропонує дітям намалювати засобу пересування Діти малюють за власним задумом Закріплені знання засобів пересування, реалізовані творчі здібності дітей
7 Вихователь разом з дітьми згадує на чому ще може перебратися через море доктор Айболить і пропонує виконати аплікацію «Кораблик» Виконують аплікацію Удосконалено вміння працювати ножицями, користуватися клеєм
8 Вихователь (з опорою на картинки) пропонує дітям назвати тих тварин, яким допоміг Айболить і порахувати їх Називають тварин і вважають Закріплений кількісний рахунок
ПІДСУМКОВЕ ЗАХІД: оформлення листа хворому одному.
Інтегроване заняття з дітьми середньої групи. Тема «Весняні квіти» Вихователь: Хлопці, я загадаю вам загадку, а ви постарайтеся відповісти, про який час року в ній йдеться. Після зими прийшла, І з собою.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми підготовчої групи «Що таке музей» Мета: познайомити з історією створення музеїв, які бувають музеї. Формувати інтерес до культури та історії Санкт-Петербурга Хід заняття.
Конспект заняття в середній групі «Що таке добре і що таке погано» Мета: розібрати з дітьми поняття «погані» і «хороші» вчинки. Завдання: 1. Формувати вміння дітей вирішувати моральні ситуації. 2. Вчити.
ООД на тему «Що таке доброта?» Мадоу ДС «Сонечко» с. Юмагузіно Кугарчінского району Республіка Башкортостан Організаційно-освітня діяльність на тему: "Що.
Педагогічний проект з дітьми середньої групи Тема: «Птахи» Паспорт проекту 1. Найменування установи Муніципальне дошкільний навчальний бюджетна установа «ЗОШ № 2» дитячий сад «Білосніжка».
План-конспект підсумкової НСД з дітьми середньої групи «Бабуся Дуся в гостях у хлопців» ПЛАН-КОНСПЕКТ безпосередньо освітньої діяльності з дітьми середньої групи №6 Тема за календарно-тематичного плану Підсумкове.
План-конспект заняття по пізнавальному розвитку з дітьми середньої групи «Всі професії важливі» План-конспект по пізнавальному розвитку з дітьми середньої групи «Всі професії важливі ...» Програмні завдання: розширювати і закріплювати знання.
