Навчання розповідання дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мови (підготовча до школи група)
Тема: Складання розповіді за серією сюжетних картинок з детально представленим дією на тему: «Собака на крижині»
Мета: розвиток фразової, граматично правильного мовлення дітей в процесі навчання розповідання
- вчити складати розповідь по картинках, використовуючи наявні знання і уявлення;
- розширити і уточнити знання дітей про ознаки ранньої весни
- закріпити вміння вживати пропозиції з підрядними союзами;
-вдосконалення граматичного ладу мовлення (погоджувати ім. з прикметниками, практичне вживання іменників ед.чісла в Тв. відмінку)
- розвиток творчого мислення: придумування зав'язки розповіді, припущення про подальший розвиток дії;
- удосконалювати всі сторони мови: домагатися чистого вимови всіх звуків; вміння граматично правильно оформляти свою промову.
- виховувати любов до природи.
Попередня робота: бесіда про ознаки ранньої весни.
Матеріал: серії сюжетних картинок (3 шт.),
2. Бесіда про весну
- Яка пора року настала?
- Чому так вирішили? (Сонечко пригріває, стає тепліше,)
- Як називається така весна? (Рання)
- Чому так називається? (Дуже схожа на зиму. Зима не хоче йти, а весна вступає в свої права)
- Назвіть найперші прикмети весни.
(Днем стало сильніше пригрівати сонце. Стало тепліше. Подув теплий вітер. Закапати бурульки на дахах будинків. Сніг темніє, осідає і тане. З'явилися чорні проталини. На проталинах з'являються перші квіти - проліски. Побігли, задзвеніли, задзюрчали струмки. На річках тане і тріскається лід. Починається льодохід. Великі крижини пливуть по річці.)
«Вода по воді плаває»
- Чому ви думаєте, що це лід? (Я так думаю, тому що лід з води)
- Як виходить лід? (Лід - це замерзла вода)
- Як називається явище природи, коли по річці пливуть крижини? (Льодохід)
- Через що починається льодохід? (Сніг тает- збирається в струмочки. Всі струмочки біжать в річку. Води в річці стає багато і лід розколюється, тріскається, можна сказати - вибухає)
- В яку пору року сніг починає танути?
- Льодохід коли буває? (Навесні)
3.Беседа по картинках
- Зараз ми будемо складати розповідь по картинках. Дізнаємося, що сталося в одному місці.
Відкриваю 1 картинку
- Кого ми бачимо на картині? (Дідуся і дітей, собаку)
- Поговоримо про людей. Як називається місце, де живуть ці люди? (Село)
- Чому так вирішили? (Маленькі дерев'яні будинки)
- Куди прийшов дідусь з дітьми? (На берег річки)
- Яке цю пору року?
- Подивися на річку. Яке явище природи ми спостерігаємо на цій картині? (Льодохід)
- Кого ми бачимо на крижині? (Собаку)
- Як вона там опинилася?
- Я думаю, що коли не було льодоходу, вона перебігала з одного берега на інший, а в цей час почався льодохід, тому що лід на річці тріскається несподівано.
- Що відчуває собака? (Небезпека. Вона тремтить від страху і холоду)
- Коли собаці страшно, які звуки вона видає? (Скиглить)
- Що значить - скиглить? (Попискує)
- Хто може показати, як собака скиглить?
- Шкода стало дітям собаку? Можуть вони допомогти собаці?
- Подивіться і скажіть, що у дідуся в руках? (Довга палиця)
- Це паличка з гачком. Вона називається - багор; потрібна для того, щоб щось зачепити, а навесні по річці багато чого плаває.
- Здогадалися, що буде далі?
Відкриваю II картинку
- Що зробили діти? (Зачепили багром за крижину і акуратно потягли до берега)
- Але ж багор був в руках у дідуся. Що зробили спочатку? (Попросили у дідусі багор, зачепили багром за крижину і акуратно потягли до берега)
- Чому акуратно? (Щоб крижина не тріснула ще більше)
- Вдалося дітям підтягти крижину до берега?
- Давайте подивимося, що було далі?
Відкриваю III картинку
- Що зробила собака? (Зістрибнула з крижини на берег)
- Які почуття переживає собака тепер? (Спокою, радості)
- Що робить собака, коли радіє? (Стрибає, бігає навколо, облизує, хвостом виляє) - Ми бачимо собаку дуже близько, яка це порода собак? Опишіть, як виглядає.
- Діти радіють, що змогли врятувати собаку?
- Ось у нас такий вийшов розповідь.
- Яку назву дамо цієї розповіді? «Собака на крижині», «Льодохід»
Руки догори піднімаємо,
а потім їх опускаємо,
А потім їх розведемо
І до себе скоріше пригорнемо.
А потім швидше, швидше,
Ляскай, ляскай веселіше!
5.Рассказиваніе по картині за допомогою навідних запитань логопеда
- Про що ми скажемо спочатку? (Про те, що це весна, почався льодохід, і справа була обов'язково в селі. У місті лід спеціально підривають.)
- Про що ми скажемо в кінці розповіді? (Як всі радіють)
- А в серединці розповіді ми розповімо про те, як все відбувалося по порядочку.
Одна дитина - один логічний епізод.
- Яка пора року настала?
- Як називається це явище природи?
- Хто прийшов на берег річки?
- Де живуть діти? Значить, вони які? (Сільські)
- Кого вони помітили на крижині?
- Що робила там собака?
- Що зробили діти?
- Що зробила собака?
- Як собачка раділа? (Собака дзвінко гавкав)
- Що робили діти? (Теж раділи. Вони були добрі і сміливі)
7. Самостійне розповідання
- Що робили на занятті?
Настала весна. По річці пливуть крижини. Почався льодохід. На берег річки прийшли сільські діти зі своїм дідусем. Вони помітили на крижині собаку. Дітям стало шкода собаку. Вони попросили у дідуся багор, зачепили їм крижину, підтягли її до берега. Собака стрибнула з крижини на берег. Найда раділа, дзвінко гавкав, виляла хвостом, облизувала своїх рятівників. Діти теж раділи.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Цикл логопедичних занять: "Навчання переказу по серії сюжетних картин з використанням масажу фаланг пальців" для дітей 5-7 років.
Урок для 4 класу (ЗПР, слабочуючі).
конспекти занять по складанню розповідей по серії картин
Пропонуються конспекти занять по складанню розповідей по серії картин.
конспекти занять по складанню розповідей по серії картин
Пропонуються конспекти занять по складанню розповідей по серії картин.
Конспект НСД "СКЛАДАННЯ РОЗПОВІДІ ПО СЕРІЇ КАРТИН" СНЕГОВИК "6 Г.Ж.
ТЕМА: Складання розповіді за серією картин "Сніговик". МЕТА: розвиток зв'язного мовлення, граматичної будови мови. ЗАВДАННЯ.
Складання розповіді за серією сюжетних картинок зі стисло представленим дією на тему: «Служу Росії»
Розвиток фразової, граматично правильного мовлення дітей в процесі навчання розповідання.
Складання розповіді за серією картинок на уроці читання в 1 класі (школа I-II виду)
Урок читання в 1 класі школи I-II виду.