Здрастуйте, у нас з чоловіком старшої дочки 4 рочки недавно виповнилося (молодшої 1 рік). Старша стала плаксивою. Взагалі вона оочень смілива і товариська. У садок стала ходити з 2.5 років і ніяких сліз їй там дуже подобається. З дитинства її цікавить більше спілкування з людьми, ніж іграшки. Якщо ми дивимося телевізор, то вона перед екраном починає співати чи танцювати нібито дивіться на мене. Уваги на наш погляд приділяємо достатньо (спільні ігри, спільне малювання, відвідуємо муз.школу ЯМАХА, разом гуляємо ..) З одного боку припускаємо. що це пов'язано з народженням сестрички з іншого можливо підвищена чутливість або ще щось. Ось такі приклади прості повсякденні: спускаємося сходами і вона каже мама йди вперед, я йду, а вона ззаду плаче ааа ти мене не почекала. Одягаємося в садок. вона каже що їй не подобається те, то я її одягаю і починає плакати. Іду в садок забирати були випадки. що говорила не хочу додому, хочу жити з вихователькою, а тільки опиняємося внизу вона мені вже говорить як мене любить цілує обіймає. Миємося в ванні і рази три за 30 хвилин вона то плаче. то сміється, чоловік каже може їй якогось ліки треба. Вона схожа на чоловічка. який всім незадоволений, намагається всьому суперечити. Це можливо пов'язано з тим, що в дитинстві ми їй багато чого забороняли (квартира після ремонту, нові меблі.) Помоготе. будь ласка, що нам робити на цьому етапі. З повагою і вдячністю, Ксенія.
Можливо народження молодшої сестрички дійсно могло послужити "пусковим механізмом" для такої поведінки. Але це зовсім не означає що це основна причина. Я можу зробити два припущення.
1. Ви говорите, що вона досить товариська і смілива, і в дитячому садку їй дуже подобається. Але ось 4 роки (середня група як я розумію) це ще час, коли починає формуватися самооцінка. У дошкільнят вона зазвичай завжди дуже висока ( "я найрозумніший", "я все вмію", "я самий слухняний", "я самий хороший" і т.п.), і їм буває важко оцінити адекватно свої вчинки, буває важко зрозуміти і усвідомити свою "неідеальність". Іноді, коли до дітей пред'являють дуже багато строгих вимог, вони досить швидко привчаються оцінювати себе низько, бояться діяти самостійно, тому що побоюються засудження. Так формується низька самооцінка. Коли ж навпаки дитина не отримує "зворотного зв'язку" про свої вчинки, то така надвисока самооцінка може збережуться досить довго, і начебто добре, але реальне сприйняття себе спотворюється. Поведінка вашої дочки схоже на те, що вона намагається зрозуміти свою поведінку, реакції батьків на них, і в підсумку оцінити себе. Звідси протиріччя - вона то з одного боку "зайде", то з протилежного, і дивиться що буде. Плач тут - один із способів привернути увагу дорослого і домогтися від нього оцінки. І тут кілька варіантів: мама може строго сказати "Ну що ти у мене за плакса така, перестань", або навпаки кинутися пристрасно заспокоювати "Ну не плач, моя донька, ти ж весела дівчинка", або ж поговорити більш продуктивно "Чому ти плачеш . Тебе це засмутило, таке буває. Але я з тобою, і ти можеш не переживати зараз. Зате коли ти перестанеш плакати ти знову будеш веселою. "Ну це за обставинами все проговорюється. Загалом в будь-якому випадку дитина отримує ту чи іншу оцінку дорослого, і "робить свої висновки" щодо себе.
2. Інше припущення (а може бути воно спільно з першим) це те, що в цьому віці якраз починає розвиватися емоційна сфера дитини. Криза 3 років сходить нанівець, дитина більш менш розібрався в свою самостійність, він багато що може робити сам. Але розпізнавати і контролювати свої емоції він тільки починає вчитися. І тут йому потрібно допомогти зрозуміти, що значить бути веселим, сумним, здивованим, скривдженим, розсердженим, розгніваним і т.д. Потрібно буквально в бесідах і іграх пояснювати дитині, в яких ситуаціях проявляються ті чи інші емоції, як вони відображаються в міміці особи, позі і жестах. Адже тут дитина теж (як і в самооцінці) йде так би мовити "на дотик", він не цілком може адекватно оцінити ситуацію і як в ній себе потрібно відчувати (діти можуть плакати при зустрічі з мамою або сміятися, коли сталося щось сумне, замість жалості до впав однолітка вони можуть розлютитися на нього і стукнути "на додачу"). Тому їм потрібно дати "орієнтири", щоб вони зрозуміли значення своїх емоцій, не боялися їх проявляти, але могли пояснити, чому вони себе зараз так відчувають, говорити, що такий настрій, яке воно буває і коли.
3. Що можна робити. Як прийомів "швидкої допомоги" можна використовувати "чарівні слівця" (звичайно спочатку все це пояснюється дитині, а потім використовується по ситуації). Наприклад, якщо дівчинка очевидно вередує, то значить "прилетіла Капризка, а чого це вона без запрошення? Я не хочу грати з Капризка, а хочу грати зі своєю дочкою". Або якщо плач, то це буде наприклад "прийшла Слёзка? Вона приходить адже, коли відбувається щось сумне. Що зараз сумного трапилося? А давай покличемо смішинки." І т.п. Головне, щоб дитина змогла зрозуміти свої емоції і те, коли вони своєчасні а коли безпідставні. А подібні абстрактні персонажі типу Капризка, які раптом звідкись прийшли допоможуть уникнути негативної оцінки (це не ти примхлива дівчинка, а якась Капризка до тебе прилетіла і замість тебе говорить, але ж ми можемо її прогнати). "Персонажі" типу Сльозки і Смешинки допоможуть запам'ятати основні емоції в грайливому стилі, без моралей і повчань. Тут вже ваша творчість)) У випадку з емоціями - головне не переконати дитину, що нема чого плакати (може дійсно є причина, а ми її пропустили), а навчити регулювати свої емоції, адекватно їх використовувати і продуктивно переживати.
По-моєму, цілком нормальна поведінка для її віку. Криза 3 років триває. Плюс ревнощі, звертає на себе вашу увагу.
Як в цих кризових ситуаціях поводитися? Почитайте книги Юлії Гіппенрейтер
"Спілкуватися з дитиною. Як?" і "Продовжуємо спілкуватися з дитиною. Так!" Ще мені сподобалася книга Еди Ле Шан "Коли ваша дитина зводить вас з розуму".
Якщо до дратівливості додаються, наприклад, порушення апетиту, рухова розгальмування, неуважність - це можуть бути особливості нервової системи. Зараз багато дітей з синдромом гіперактивності та дефіциту уваги, з ММД - мінімальною мозковою дисфункцією. Це не хвороба, просто такі от особливості. Але ці особливості можуть заважати потім в навчанні, наприклад. Якщо є такі моменти, сходіть на консультацію до невролога.
Яка любов? Старші п **** т молодших до скону. - Otto Maier
але чужим ніколи не дадуть те ж саме зробити і будуть захищати до останнього, а це вже любов.
зі старших завжди більше питається, ось і доводиться їм командувати і підпорядковувати молодших. а вже способи бувають різні - Міст
Доброго вам дня!
Взагалі, може бути, вони і правда, з народженням молодшої дочки починає відчувати, що Ви їй стали менше приділяти уваги. Саме уваги, а не часу. За ідеї, з народженням сестри так і виходить: Ви ж стали приділяти увагу і молодшій сестрі, і змушені менше приділяти старшій.
Мені здається, важливо ще старшої дочки показати, що її роль теж важлива, що бути старшою сестрою - це значить не втратити частину уваги, але і бути в якомусь сенсі старшої. Можна з нею радитися щодо якихось питань, давати їй можливість у чомусь допомагати Вам з відходом з молодшої дочки. Головне - дати старшої дочки відчути свою значимість, і що старшим бути не так погано
+++
З особистого. Мені близько 5 років.
Маку якусь погань в пляшечку з чорнилом, малюю каляки-маляки на стінці і ридала. Ну, розумом-то розумію, що буду поротий, але зупинитися не з вилах!
До речі, обійшлося: батьки мені пояснили, що це я хотів намалювати красиву картинку. Я не заперечував. - Василь Максимов
Пощастило :) Моя комунальне дитинство теж було нічо так :)) ганяв на лісопеде по коридору і дуже любив зайти в "таємну кімнату". - Otto Maier
Могли траплятися несподівані відкриття. D)))
У нашому селі комуналок не було.
Але факт їх наявності в містах питань не викликав: півкраїни так жило. - Василь Максимов
Одна кімната була порожня і була завалена мотлохом і квіти там стояли. Дитяча уява вона притягувала і манила. Яких чарівних предметів там тільки не було! - Otto Maier
У нас цими властивостями володіли горища і занедбані будинки :) - Василь Максимов
Це коли старші, так. Двір був один на магазин і будинок, там постійно стояли або ларьки або кліті з кавунами. Відповідно покрив ночі багато чому сприяв :) - Otto Maier
У нас роль клітей виконували сусідські городи, на яких все-все було на порядок смачніше, ніж на власному. - Василь Максимов
Ну дик :) Нас на літо всім дитсадком вивозили на дачу, відсотків п'ятдесят врожаю з колгоспних садів встигали зняти задовго до дозрівання :) - Otto Maier
Справа Тимура незнищенна! - Василь Максимов