Як провести своє перше заняття
Перше заняття найважливіше, як для Вас, так і для Ваших майбутніх танцюристів. Як його розпланувати? Як зробити так, щоб воно запам'яталося, щоб він сподобався? Як організувати його, щоб діти з нетерпінням чекали наступного? Маса питань постає перед педагогом напередодні цього першого і напевно, найважливішої події.
Поговоримо, в першу чергу, про дошкільників. У цій статті я поділюся практичними порадами і розповім про свій досвід.
Для початку, хочу дати корисну пораду молодим педагогам, який абсолютно не відноситься до хореографії, але, виявився дуже важливим пунктом в роботі.
Простежте за тим, щоб перед заняттям все діти сходили в туалет! У дошкільному віці у дітей поки ще стадне мислення, тому варто одному попроситися на уроці вийти, проситися починають все по черзі, незалежно від того потрібно їм, насправді, чи ні.
А якщо почнеш відпускати кожного, то урок перетвориться в нескінченну ходіння, туди-сюди, діти будуть постійно відволікатися і заняття перетвориться в бардак.
Тому перед заняттям я або нагадую дітям, що потрібно обов'язково сходити в туалет, тому що на занятті я нікого відпускати не буду, як правило, це 5-6-річки, або сама організовано веду туди всіх або прошу про це батьків, коли діти зовсім маленькі.
Тоді протягом заняття я вже знаю, що якщо хтось і проситься, то він цілком може потерпіти. Іноді діти просяться вийти, просто, тому, що втомилися або лінуються. Так що не варто завжди брати їх прохання за «чисту монету».
А тепер, перейдемо безпосередньо до заняття.
Я вважаю, що для першого заняття потрібно дотримуватися ряду правил. Не важливо, займаєтеся ви з дошкільнятами або з дітьми старшого віку.
- Пам'ятати, що це заняття ознайомлювальний. Тому приділіть більше уваги організаційним моментам і знайомству дітей з вами і між собою. Для цього є багато чудових комунікативних ігор.
- Не навантажуйте дітей величезною кількістю інформації. Дайте їм освоїтися!
- Підберіть для заняття цікаву розминку, красиву танцювальну комбінацію, цікаву музику. Щоб в кінці заняття дітям здавалося, що вони вже танцюють.
Певний результат після першого заняття дуже важливий для дітей!
Ну, а тепер про те, як здійснити все це.
Сам візит дітей в зал і початок заняття Ви можете пов'язати з якоюсь певною музикою. Ця музика буде виконувати два завдання: по-перше, вона буде робити початок заняття більш урочистим і створювати внутрішній настрій, а по-друге, у дітей виробиться згодом певний інстинкт. Якщо вони будуть чути цю музику, то для них це буде означати початок заняття.
У майбутньому, коли Вам потрібно буде зібрати дітей на заняття, а, як правило, перед заняттям вони грають, бігають і шумлять. Вам не потрібно буде послаблювати свій голос і кричати, щоб всі вишикувалися і зайшли в зал. Вам достатньо буде включити цю музику і діти самі зрозуміють, що починається заняття і потрібно встати на своє місце. Це, як дзвоник у школі, що сповіщає про початок уроку!
Хочу підкреслити, що музику на початок заняття Ви повинні включати одну і ту ж. Тобто це не має бути просто будь-яка музика, а саме музика - позивний.
На першому занятті потрібно обов'язково пояснити дітям, як вони повинні вишикуватися на початок. Показати кожному його місце. А потім перевірити, як вони запам'ятали свої місця в ігровій формі. Щоб на наступне заняття Вам не довелося розставляти їх заново.
Я роблю так. Прошу дітей розбігтися по залу, потім включаю музику - позивний і діти, почувши її повинні швидко встати на свої місця. Таким чином, кожен з них дуже швидко запам'ятовує своє місце.
У підсумку, я добиваюся своєї мети, а для дітей це просто гра. І всі задоволені!
Приблизно так повинно бути побудовано все Ваше заняття. Далі йде уклін. Я питаю дітей, як вітаються люди в звичайному житті? Вони з задоволенням відповідають. Потім кажу, що в хореографії все відбувається за допомогою жестів, а не слів, тому ми будемо вітатися і прощатися один з одним на заняттях за допомогою поклону. Показую уклін. Провчає його. Робимо все разом пару-трійку раз.
Так як це заняття найперше, Ви, так чи інакше, повинні ввійти самі і познайомитися з дітьми. Можна пов'язати знайомство з поклоном. Завдання дитини представитися і зробити уклін. Показуєте на своєму прикладі, заодно називаєте своє ім'я і по батькові. Потім просите кожної дитини зробити те ж саме. Тут Ви, по-перше, дізнаєтеся і запам'ятовуєте імена дітей, по-друге, діти дізнаються імена один одного, по-третє, Ви зможете відразу підкоригувати правильність виконання поклону.
Ще знайомство з дітьми я іноді обставляють таким чином. Ставлю їх в коло, сама встаю в центр, і ми граємо в «Годинник». Я закриваю очі, моя рука - це стрілка годинника, я повертаюся, і на кого показує стрілка, називає своє ім'я, можна знову ж зв'язати це з поклоном, щоб дитина не тільки називав своє ім'я, але і робив при цьому уклін.
Ще один варіант знайомства такої. Поставити або посадити на килимки дітей в коло, взяти м'ячик, встати або сісти в центр і кидати м'яч по черзі кожній дитині, хто м'яч зловив, називає своє ім'я.
Загалом, вважаю, що «процедура знайомства» на першому занятті має бути присутня обов'язково. Це знімає напругу і діти починають відчувати себе більш вільно.
Ігор на знайомство дуже багато, ви можете вибрати для себе найбільш підходящу, і відповідну віку дітей, кількості учасників в групі і т.д.
Від того, як Ви почнете заняття, залежить те, чи зможете Ви розташувати дітей до себе чи ні. Тому не потрібно на перше заняття ставити для себе надзавдання. Ваше головне завдання познайомитися з дітьми, познайомити їх один з одним, викликати прихильність до себе і налаштувати на заняття.
Все це напевно більше організаційні питання, але згодом, Ви будете вдячні собі за те, що витратили час на їх рішення, тому що це здорово полегшить Вам життя в майбутньому. Як відомо організаційні питання з'їдають масу часу і краще їх вирішити відразу і привчити дітей до певного порядку.
Що ж, знайомство з дітьми сталося. Що далі? Далі потрібно провести розминку. Можна просто підібрати якісь рухи на розігрів всіх груп м'язів. Я так робила довгий час. Зараз роблю інакше. Беру якусь веселу дитячу пісеньку.
Ставлю дітей в коло або по лініях в шаховому порядку перед дзеркалом, і ми починаємо вивчати веселі, простенькі руху. Я роблю, діти повторюють. Завдання залишається тією ж, розігріти всі групи м'язів, але діти сприймають розминку, як танець. Їм подобається, що в кінці першого заняття вони вже «танцюють». Саме так вони розповідають батькам: «Ми танцювали Буратіно» або «Ми танцювали каченят».
Для самих маленьких є чудові диски Желєзнова, де можна почерпнути багато ідей і музики для проведення розминок.
Далі я даю дітям можливість трохи побігати і пострибати під музику. Це ми робимо по колу.
На самому початку можна взяти, наприклад, диск Желєзнова «Ігрова гімнастика», де озвучені цілі міні спектаклі з діями під музику. На наступних заняттях і з дітьми старшого віку ми розучуємо по колу різні танцювальні кроки, біг, підскоки, галоп, крок польки і т.д.
Після ми приступаємо до партерної гімнастики. Останнім часом я обставляють це, як подорож на килимі літаку. Хоча можна придумати і масу інших цікавих історій, таких, як подорож по казках, подорож по лісі, по морю і т.д. Дайте волю вашої фантазії!
Після партерної гімнастики обов'язково граємо. Мені дуже подобається диск «Аеробіка для малят», де є забавні пісеньки «автобус», «черв'ячок». Я часто включаю дітям вибірково одну з цих пісень і даю завдання зобразити те, про що в ній співається. Виходить дуже забавно! І здорово розвиває артистичність!
Для розвитку образного мислення і акторської майстерності працюю з ще одним диском «Казочки-подражалочкі». Розподіляємо з дітьми ролі, а потім починаємо інсценування.
Таким чином, заняття закінчується на веселій ноті і діти задоволені йдуть додому, але перед цим обов'язково запитують: «А коли приходити наступного разу?» Для мене це найбільша похвала і стимул для подальшої роботи!
Ще раз повторюся, що це ваше перше заняття! Не перевантажуйте його! А зробіть максимально веселим, цікавим і незабутнім!