Педагогічна думка епохи Відродження
Найбільш яскраво педагогічна думка епохи Відродження представлена працями італійських, німецьких і французьких вчених-гуманістів.
Серед італійських гуманістів епохи Відродження особливо виділяється Вітторіно так Фельтре (1378 # 150; +1446). У 1424 р да Фельтре отримав запрошення в м Мантуї, де він повинен був стати вихователем дітей Падуанського герцога Гонзаго. Так виникла знаменита палацова школа «Будинок щастя», якій В. та Фельтре віддав все своє життя. Школа була виховно-освітня установа пансіоном типу, діяльність якого була підпорядкована основній меті # 150; гармонійному розвитку людини, його «тіла, розуму і характеру».
Ядром змісту навчання В. та Фельтре робить класичні мови, вивчення літератури він будує на принципі свідомого засвоєння і самостійної творчості. Педагог прагне давати енциклопедичні знання, тому в програму навчання входять алгебра, астрономія, геометрія, креслення, природна історія та ін.
Особливу увагу В. та Фельтре приділяв фізичному розвитку дітей. З цією метою проводилися спортивні ігри, дітей навчали верховій їзді, боротьбі, фехтування, стрільби з лука, плавання (лицарське виховання). Серед форм і методів навчання Витторино віддавав перевагу тим, які найбільш повно розкривали можливості учнів, активізували їх пізнавальну діяльність # 150; це ігри, екскурсії, заняття на природі та бесіди з дітьми.
В основу організації життя дітей були покладені ідеї самоврядування. Разом з тим школа В. та Фельтре зберігала сильний елемент релігійного виховання з яскраво вираженим середньовічним аскетизмом. Сучасник Витторино П'єтро Паоло Верджера (1350 # 150; +1444) головним у розвитку особистості вважав моральне виховання, яке розумілося їм широко і багатогранно. Воно включало в себе релігійний, власне моральний і фізичний компоненти. У трактуванні П.П. Верджера розумове виховання має тісний зв'язок з моральним і значимо тільки в зв'язку з цим: знання без морального виховання немає цінні, навіть більш того # 150; небезпечні. На думку педагога, виховання гуманно тільки тоді, коли воно вибудовується відповідно до індивідуальних особливостей дитини
А також інші роботи, які можуть Вас зацікавити
Наведені витрати в динамічній постановці записуються у вигляді: де Θ період рік до якого наводяться різночасові інвестиції і витрати найчастіше приймають перший період або рік споруди. Вираз в дужках означає наведені витрати на інтервалі Т. Якщо таких галузей j то динамічні наведені витрати формулюються в наступному вигляді: Є кілька варіантів найкращий варіант там де min. Практичне розв'язання полягає у виділенні одного хоча не найкращої домінуючого критерію наприклад ЧДД або наведені.
Під ним розуміють перевищення сумарних грошових надходжень над сумарними витратами з урахуванням нерівноцінності ефектів відносяться до різних моментів часу. При цьому дисконтированием називають приведення різночасових значень грошових потоків грошових надходжень капіталовкладень та ін.
За характером потовщення стінок розрізняють трахеіди кільчасті спіральні сходові сітчасті і пористі рис. Пористі трахерди мають завжди облямовані пори рис. 101 у хвойних зазвичай з торусом рис. Трахеїди пристосовані до виконання двох функцій: проведення води і механічного зміцнення органу.