Отже, про звіти. Тут, як водиться, все справді чудово. На офіційному порталі Єдиного державного іспиту зовні позитивні новини переповнюють один одного.
Ось кілька новинних заголовків:
40 відсотку відмінників З МАТЕМАТИКИ. Так на тлі такого результату навіть радянська математична школа, що називається, нервово курить збоку. Буквально кожен другий випускник - або Перельман, або Колмогоров.
Із заяви голови федеральної комісії розробників контрольних вимірювальних матеріалів (простіше кажучи, завдань для ЄДІ) з математики Іван Ященко:
Ми бачимо, що до вузів цього року прийдуть більш підготовлені абітурієнти.
Після такої заяви хочеться задати питання: Іван Валерійович, Ви, звичайно, людина шанована, але з яких це пір Ви вирішили так товсто тролі рівень підготовки сучасного російського випускника? Скажіть, що це за мегарезерви у вітчизняній, вибачте, в усі місця відреформувати, системи освіти відкрилися, що у нас аж 40 одинадцятикласників із сотні на іспиті по одному з найскладніших предметів шкільної програми отримують відмінні оцінки?
І Івану Валерійовичу Ященко, людині, яка прийняла безпосередню участь в розробці тих самих КІМов (завдань) для ЄДІ, пора самому собі зізнатися в тому, що його тролінг дійсно толстоват, а також в тому, що система контрольних вимірювальних завдань з кожним наступним роком вимушено будується так, щоб хоч на 1%, але перекрити підсумки року попереднього. Інакше в звітній документації з'являться мінуси, які свідчать про падіння «рівня підготовки», а для чиновників це як ніж по одному місцю.
Якщо ухил завдань для іспиту в сторону явною примітивізації збережеться, то, є версія, років через 5-6 число «математичних» (і не тільки) відмінників в нашій країні досягне навіть не 40, а всіх 80 відсотків. Так що там вісімдесяти. Даєш всі 100%!
Щоб, так би мовити, зануритися в математичні «терни» сучасного базового ЄДІ - кілька свіжих прикладів з КІМ:
Завдання з дробом:
При ознайомленні з цим завданням знову виникає питання, а це точно іспит для учнів 11 класу школи, або мова йде про іспит в класі п'ятому-шостому.
Ось ще кілька прикладів:
А це з серії «складніше» ( «практично не береться». Інтегральне числення ні в яке порівняння не йде.):
Ну практично ленінське «крок вперед, два кроки назад», якщо не враховувати філософію про те, що для равлики "вперед", а що "назад".
З завдання такого типу для учнів 11 класів іспит з математики перетворюється на щось формальне. Мало того, з таким підходом до екзаменаційних завдань навіть згаданих вище 5-6 років для досягнення 100% «відмінників» з математики, думається, забагато. Щоб підвищити «якість» шкільної освіти, в своїй звітності укладачам КІМ і представникам Рособрнадзора року через 2-3 доведеться вводити в комплект ЄДІ завдання з курсу математики початкової школи. У Маші одне яблуко, у Петі дві груші - скільки фруктів у дітей.
Загалом, ЄДІ, як нас намагаються переконати, приносить виключно користь - і діти на підставі знань про те, через який час равлик виявиться на верхівці дерева, вступають до вищих навчальних закладів.
Смішно. Ні, зовсім не смішно.
Але ж результати такого ЄДІ сьогодні перетворюються ще й на інструмент змагальності між школами.
Мариванна: у мене 30 відмінників з 55.
Погано працюєте, Мариванна; у мене - 99 з 100.
З матеріалу ТАСС (слова матері одного з випускників):
Все залежить від статусу школи (ліцей, гімназія чи проста школа), її місця розташування (місто або передмістя), і звичайно, від кількості дітей в паралелі або класі. Наприклад, мій син вчиться в школі села Дальнє (передмістя Південно-Сахалінська). У нас один 11-й клас, в якому 13 хлопців. Вартість послуг аніматора (незалежно від кількості дітей) - 40 тис. Рублів, діджея зі світломузикою - 20 тисяч. А в третій гімназії - 90 випускників, відповідно ці послуги для них майже на порядок дешевше з розрахунку на одну людину.
Аніматори, діджеї, неонові джунглі, білі лімузини з шампанським. Що ще? Замовлення стриптизу, кальянні зали, дегустації у винному погребі? Все - для крокуючих в сторону дорослому житті випускників.
Навколо школярів крутиться ціла бізнес-імперія, готова пропонувати послуги від символічних подарунків педагогам і скромних зачісок і суконь до «подарунків» школі у вигляді обставлених меблями і дорогим обладнанням кабінетів (навчальних аудиторій). І дорогі «подарунки» - виключно, розумієш, добровільно. Ну якщо школа допомогла підготуватися так, що чадо змогло вирішити на ЄДІ завдання про равлика, так окремі батьки готові «добровільно» згорнути заради такої бюджетної організації гори.
На цьому тлі інформація про те, що російські школярі виграли міжнародну олімпіаду з математики та IT або продемонстрували високий рівень знань в ході іншого турніру інтелектуалів, сприймається, на жаль, не як цілком рядове для нашої країни подія, а як щось, що відбувається швидше всупереч, ніж завдяки.