Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
Особистість: сутність, поняття
Поняття особистості початок складатися вже в давнину. Спочатку термін «особистість» позначав маску, яку одягав актор древнього театру, потім - самого актора і його роль в поданні. Термін «особистість» згодом став позначати реальну роль людини в суспільному житті.
Проблема особистості, будучи однією з центральних в теоретичної і прикладної психології, виступає як дослідження характеристики психічних властивостей і відносин особистості, індивідуальних особливостей і відмінностей між людьми, міжособистісних зв'язків, статусу і ролей особистості в різних спільнотах, суб'єкта суспільної поведінки і конкретних видів діяльності.
У загальній психології, крім характеристик відносин особистості, ієрархії її тенденцій і мотивів, спеціальне значення має вивчення психічних властивостей як вищої інтеграції всіх феноменів психічного розвитку людини (психічних станів і процесів, потреб, психофізіологічних функцій.)
Поняття «особистості» є одним з основоположних для всіх концепцій. Знання про особу - це частина психологічного знання, яка найбільше відображає інтерес до людини у всій його повноті - складного людській істоті і індивідуальності.
· Взаємозв'язком людини з безпосередньою середовищем його життєдіяльності;
· Зміною способу і форм життєдіяльності людини під впливом науково-технічного прогресу;
· Впливом змін, що відбуваються в суспільстві, на людину і зворотним впливом людини на середовище і техніку як компонент цього середовища.
У той же час потенціал розвитку особистості закладений в ній самій, в її потребах і здібностях, особливо в тих, які спрямовані на взаємодію, самовдосконалення і самоактуалізацію в соціумі.
Що стосується особистості, то мова йде, перш за все, про «Я-концепції», під якою розуміють систему, сукупність уявлень, суджень, переконань індивіда про самого себе. На основі цих уявлень людина будує свої відносини з іншими людьми, визначає тенденції поведінки, дає відповіді на питання про те, хто він є.
Пізнавальні потреби реалізуються через інтерес, тобто емоційно забарвлену інтелектуальну вибірковість. Інтерес проявляється в емоційному тоні, щодо об'єкта (в ньому поєднується емоційне і раціональне), забезпечує спрямованість особистості, сприяє більш широкому, глибокому і повному відображенню дійсності. Наш час вимагає обліку, взаємодії та гармонізації всіх типів інтересів (громадських, групових, особистих) в побудові правової держави. Інтерес є сполучною ланкою між потребами і цінностями.
Люди по-різному пояснюють життєві події, життєві ситуації і свою поведінку в них, а отже, і неоднаково сприймають свої успіхи і невдачі. Залежить це від багатьох факторів: психічного стану, в якому вони знаходяться; виконуваної роботи; етнопсихологічних особливостей учасників взаємодії; соціокультурних установок і т.д.
Вважається, що люди з почуттям масового гідності щасливіші, компетентніше, результативніше, мають високу самоефективності, наполегливіше, краще працюють.
З внутрішнім локусом контролю:
· Можуть відмовитися від тимчасових задоволень заради досягнення поставленої мети.
Із зовнішнім локусом контролю:
· Все, що з ними сталося, пояснюють чиїми то прорахунками;
· В стані депресії, як правило, пасивні, їм властива набута безпорадність (депресивний стан є причиною негативного мислення, невдач і т.п.);
· З нереалістичним оптимізмом часто не вживають заходів;
· В стані помилкового консенсусу вірять в те, що з їх точкою зору збігається думка більшості;
· В змозі оманливої неповторності вважають, що їх талант і моральна поведінка незвичайні;
· В змозі удаваної скромності видають себе не за тих, ким вони є насправді;
· В стані когнітивного дисонансу відчувають напругу, яка з'являється при усвідомленні несумісності двох знань;
· В стані недостатнього виправдання зменшують дисонанс шляхом пояснення причин своєї поведінки на користь власного «Я», тобто внутрішньою мотивацією;
· В змозі виправдання розглядають свою поведінку і свої дії як такі, які управляються ззовні, а не мотивуються зсередини;
· В змозі самосприйняття, відчувають невпевненість у власних установках, відслідковують свою поведінку і ситуацію як би з боку [6; 296].
· Наша тінь - друга автономна душа, наш темний двійник у внутрішньому світі (тінь втілює в собі наше гріховне «Я», наші підсвідомі бажання, негативні якості, проявляється в неконтрольованих емоційних станах, егоїстичних задоволеннях; негативні якості стають менш помітними і небезпечними, якщо людина визнає їх реальність);
· Анима (архетип жінки, яка існує в несвідомому чоловіки) і анімусс (чоловіче начало неусвідомленість жінки);
· Архетип сенсу - це самостійність особистості, центр «Я», в якому представлені основні людські смисли, реалізовані індивідом в життя [1; 115].
Таким чином, спілкування є одним з основних видів діяльності людей, воно не тільки виявляє найбільш суттєві характеристики їх як об'єктів і суб'єктів спілкування, але в залежності від того, як воно протікає, які вимоги пред'являє до їх пізнавальним процесам, емоційно-вольової сфери і наскільки в цілому відповідає наявному у кожного з них ідеалу спілкування.
За різними напрямками впливає на подальше формування їх особистості та найбільш виразно на такі блоки властивостей в ній, в яких знаходить вираження її ставлення до інших людей і до себе.
особистість спілкування архетип соціум
Розміщено на Allbest.ru
подібні документи
Поняття особистості, значення знань про неї в практичній діяльності ОВС. Характеристика основних властивостей особистості. Спрямованість особистості на правомірну поведінку і модуляційні компоненти психології особистості. Методи психологічного вивчення особистості.
Поняття людина, особистість, індивідуальність і їх співвідношення. Громадська сутність особистості, її психологічна структура. Психічні процеси, властивості і стани у структурі особистості. Особистість як самокерована система. Сучасні теорії особистості.
Поняття особистості та основні напрямки її розвитку, які проявляються в поведінці, діяльності, спілкуванні. Темперамент і його вплив на формування індивідуального стилю діяльності та спілкування. Основні етапи процесу соціалізації особистості через спілкування.
Поняття особистості в психології, поведінка особистості в суспільстві. Риси девіантної особистості. Роль самовиховання у розвитку особистості. Формування особистості на певних етапах розвитку людини, особливості поведінки людей різних вікових груп.
Визначення особистості і класифікація її теорій. Головні ознаки гуманістичного підходу Бугентала. Основні періоди розвитку психології особистості. Сутність Я-концепції і її функції. Будова особистості в загальній психології. Фактори, що впливають на самооцінку.
Особистість людини - інтегральна цілісність біогенних, соціогенних і психогенних елементів. Формування особистості як складний психологічний процес. Проблема структури особистості в психології. Біологічно обумовлені властивості і якості особистості.
Особистість, індивід і індивідуальність. Поняття особистості в психології і філософії. Атрибути особистості, властивості, що належать вольовій людині. Теорії, об'єкти і суб'єкти віри, атеїстичний підхід до віри. Поняття свободи, розуму і почуття людини.
Поняття особистості у визначенні різних вчених. Основні напрямки у вивченні психології особистості. Свідоме і несвідоме в концепції З. Фрейда. Характеристика стійких особистісних компонентів: темпераменту, здібностей, характеру і мотивацій.