Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.
Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
"Забайкальський державний університет"
(ФГБОУ ВПО "ЗабГУ")
Факультет додаткової професійної освіти
з дисципліни: "Соціологія"
Виконала Кузнєцова Л.О.
Перевірив Чебикіна Н.Т.
1 людина. Індивід. особистість
Список використаних джерел
Проблема особистості - одна з найголовніших в системі наук, які вивчають людину і суспільство. Особистість - це окрема людина, що характеризується з боку його цілісності, усвідомлено-вольових проявів.
Філософська енциклопедія визначає особистість наступним чином: це людський індивід як суб'єкт відносин і свідомої діяльності.
Особистість - це особлива якість, що набувається індивідом завдяки суспільним відносинам, - підкреслював А.Н. Леонтьєв.
Малюнок 1 - Фактори формування особистості
Таким чином, особистість є продукт інтеграції процесів, що здійснюють життєві відношення суб'єкта.
У науці виявляються два підходи до особистості. Перший розглядає сутнісні (найбільш важливі для розуміння людини) характеристики відповідно до малюнком 2.
Малюнок 2 - Сутнісна характеристика особистості
Тут особистість виступає як активний учасник вільних дій, як суб'єкт пізнання і зміни світу. Особистісними при цьому визнаються такі якості, які визначають спосіб життя і самооцінку індивідуальних особливостей. Інші люди неодмінно оцінюють особистість через зіставлення з встановленими в суспільстві нормами. Людина, що володіє розумом, постійно сам себе оцінює. При цьому самооцінка може змінюватися в залежності від проявів особистості і суспільних умов, в яких вона діє.
Другий напрямок вивчення особистості розглядає її через набір функцій, або ролей. Людина, діючи в суспільстві, проявляє себе в самих різних обставинах в залежності не тільки від індивідуальних рис, але і від громадських умов. Так, скажімо, при родовому ладі взаємини в сім'ї вимагають від старших її членів одних дій, в сучасному суспільстві - інших. Людина може одночасно здійснювати дії, виконуючи різні ролі - працівника, сім'янина, спортсмена і ін. Він здійснює вчинки, проявляє себе діяльно і свідомо. Він може бути більш-менш умілим трудівником, турботливим або байдужим членом сім'ї, наполегливою або ледачим спортсменом і ін. Для особистості характерний прояв активності, тоді як безособове існування допускає "плавання по волі випадку".
Вивчення особистості через рольові характеристики неодмінно передбачає зв'язок людини з суспільними відносинами, залежність від них. Ясно, що і набір ролей і їх виконання пов'язані з суспільним устроєм і з індивідуальними якостями виконавця (порівняйте наприклад, роль трудівника, правителя, воїна, вченого в різні епохи).
У своїх рольових проявах особистість розвивається, вдосконалюється, змінюється: діє, любить, ненавидить, бореться, тужить не особистість сама по собі, а людина, що володіє рисами особистості. Через неї, особливим, тільки йому властивим чином організовуючи свою діяльність, відносини, індивід постає як Людина. Таким чином, поняття "особистість" пов'язане з поняттям "суспільство".
Малюнок 4 - Фактори соціалізації особистості
Долучаючись до різних сфер життя суспільства, особистість набуває і все більшу самостійність, відносну автономність, тобто її розвиток в суспільстві включає процес індивідуалізації - основоположний феномен суспільного розвитку людини. Один з його ознак (і показників) полягає в тому, що у кожної особистості формується її власний (і унікальний) спосіб життя і власний внутрішній світ.
У дослідженні процесів соціалізації-індивідуалізації важливо розкрити, як суспільні відносини відображаються в психіці індивіда, і як завдяки цьому відображенню він організовує свою життєдіяльність в суспільстві.
Таким чином, людиною народжуються, особистістю стають в процесі соціалізаціі.7
Стати особистістю, минаючи процес соціалізації, людина не може.
Соціалізація починається в дитинстві і триває все життя. Від її успіху залежить, наскільки особистість, засвоївши цінності та норми поведінки, прийняті в даній культурі, зуміє реалізувати себе в процесі суспільного життя.
За ступенем досягнення результату розрізняють початкову, або ранню, соціалізацію, що охоплює періоди дитинства і юності, і продовжену, або зрілу, соціалізацію, що охоплює зрілість і старість.
Становлення особистості людини в процесі соціалізації відбувається за допомогою так званих агентів та інститутів соціалізації.
Малюнок 5 - Механізми та засоби соціалізації особистості
· Первинної соціалізації: батьки, брати, сестри, близькі і далекі родичі, друзі, вчителі і т.д. Агенти первинної соціалізації складають найближче оточення людини і грають найважливішу роль в процесі формування його особистості;
· Вторинної соціалізації: посадові особи вузу, підприємства, співробітники телебачення і т.д. Агенти вторинної соціалізації надають менш важливий вплив.
Агенти та інститути соціалізації виконують дві основні функції:
1) навчають людей прийнятим в суспільстві культурним нормам і зразкам поведінки;
Отже, особистість є продукт інтеграції процесів, що здійснюють життєві відношення суб'єкта.
Залежно від наявності або відсутності елементів стандартизації та формалізації все міжособистісні відносини поділяються на офіційні і неофіційні, які відрізняються один від одного, по-перше, наявністю або відсутністю в них певної нормативності. Офіційні відносини завжди регламентуються будь-якими певними нормами - правовими, корпоративними та ін. Наприклад, у багатьох школах існує перелік вимог до поведінки учнів в стінах школи. У них, зокрема, фіксується характер відносин між учнями і вчителями, а також між учнями різних вікових груп. На відміну від них, на базі особистого ставлення людини до людини, в групі складаються неофіційні відносини. Для них не існує загальноприйнятих норм, правил, вимог і положень.
По-друге, офіційні відносини стандартизовані і знеособлені, тобто права і обов'язки, які складаються в рамках офіційних міжособистісних відносин, не залежать від особистості, в той час як неофіційні міжособистісні відносини визначаються індивідуальними особистісними особливостями їх учасників, їх почуттями і уподобаннями. Нарешті, в офіційних стосунках вкрай обмежена можливість вибору партнера по комунікації, спілкуванню, в той час як в неофіційних відносинах вирішальну роль відіграє саме вибір особистості. Такий вибір здійснюється партнерами по спілкуванню в залежності від властивої кожному з них потреби в спілкуванні і взаємодії з цілком визначеним за своїми особистими якостями людиною.
Офіційні і неофіційні міжособистісні відносини, в які люди вступають один з одним, надзвичайно різноманітні. У зв'язку з основною для групи спільної діяльності виникають ділові міжособистісні відносини. Вони обумовлені посадовим становищем членів групи і виконанням ними своїх функціональних обов'язків. Незалежно від основної діяльності групи виникають особисті відносини. Вони обумовлені, перш за все, симпатіями і антипатіями. Ділові і особисті відносини в реальному житті доповнюють один одного.
Крім цього, виділяють відносини по вертикалі (міжособистісні зв'язки, що утворюються між людьми, які займають в офіційної чи неофіційної структурі групи різне положення) і відносини по горизонталі (міжособистісні зв'язки людей, що займають в офіційної чи неофіційної структурі групи однакове становище). Наприклад, відносини між начальником і підлеглим - це відносини по вертикалі, а взаємини між колегами - це відносини по горизонталі.
Нерідко розрізняють відносини раціональні, в яких на перший план виступають знання людей один про одного і їх об'єктивні характеристики, і емоційні, які засновані на індивідуальному сприйнятті людини людиною.
Формування особистості, її соціалізація йде: "ззовні" - через механізми виховання і "зсередини" - через механізми самосоціалізаціі, саморегуляції і самозахисту.
Таким чином, особистість це і об'єкт, і продукт суспільних відносин, і активний суб'єкт діяльності, спілкування, свідомості, самосвідомості.
Врахувати всі об'єктивні і суб'єктивні чинники формування особистості неможливо, тому і неможливо дати остаточного визначення "особистості", описати всі можливі її характеристики і якості. Проте, узагальненим показником особистості виступає її духовність, що виражається у відповідності її вчинків, якостей, інтересів, потреб, ідеалів, як корінним суспільним інтересам, так і своєї людської природи.
Індивід - це окремо взята людина, представник людського роду, що володіє певними біологічними особливостями, стійкістю психічних процесів і властивостей, активністю і гнучкістю в реалізації цих властивостей стосовно конкретної ситуації.
· Громадський образ визначається діяльністю і положенням людини в суспільстві, реалізацією його індивідуального потенціалу, рівнем розвитку і суспільної активності особистості.
· Внутрішній вигляд - це індивідуальність людини, його природні задатки, риси і властивості, щодо незмінні і постійні в часі і ситуації, що відрізняють одного індивіда від іншого.
Особистість - результат процесу виховання і самовиховання. "Особистістю не народжуються, а стають" (А. Н. Леонтьєв).
Формування особистості відбувається в процесі соціалізації.
У процесі соціалізації бере участь все навколишнє індивіда: сім'я, сусіди, однолітки в дитячих закладах, школі, засоби масової інформації і т. Д.
Таким чином, особистість це і об'єкт, і продукт суспільних відносин, і активний суб'єкт діяльності, спілкування, свідомості, самосвідомості.
Список використаних джерел
Розміщено на Allbest.ru