2. Для чого служить застосування стилів і чи впливає воно на зв'язку всередині діаграми.
4. Яку команду необхідно вибрати в меню Файл після вибору стилю, який Ви проводите орієнтуючись за наведеними в меню малюнків.
7. Перевірка і використання лабораторної роботи № 7: "Використання Організаційною діаграми: Змінити з'єднувальні лінії".
1. Какуювозможность надає користувачеві командаОрганізаціонной діаграми: Змінити сполучні лінії.
2. Яка команда надає користувачеві можливість змінювати з'єднувальні лінії на організаційній діаграмі: товщину; колір; промальовування (суцільну або точкову).
3. Для чого зручніше використовувати точкові лінії.
4. Що необхідно зробити для того, щоб відзначити: зв'язки всередині відділів; передбачувані зміни.
8.Вопроси по темі лабораторної роботи № 8: "Використання Організаційною діаграми: Перемістити рамки".
1. Какуювозможность надає користувачеві команда
Організаційної діаграми: Перемістити рамки.
1. Чим обумовлена необхідність реалізації дій з перетягування рамок з місця на місце.
2. Що повинна відображати діаграма справ з точки зору завдання підбору і розстановки кадрів на підприємстві.
3. Яка послідовність дій при використанні можливостей команди Організаційною діаграми: Перемістити рамки.
9. Перевірка і використання лабораторної роботи № 9: "Використання Організаційною діаграми: Форматувати текст".
1. Какуювозможность надає користувачеві команда Організаційною діаграми: Форматувати текст.
2. Чим обумовлена необхідність реалізації дій по
4. Яка послідовність дій при використанні можливостей командиОрганізаціонной діаграми: Форматувати текст.
10. Питання по темі лабораторної роботи № 10: "Формулювання та подання особистих цілей засобами демонстраційної графіки".
1. Наведіть приклади типових цінностей, що впливають на формулювання особистих цілей.
2. Яким чином система S.M.A.R.T. використовується для формулювання особистих цілей.
3. Що означає акронім S.M.A.R.T ..
4. Яка послідовність дій при формулюванні особистих цілей.
11. Питання по темі лабораторної роботи № 11: "Формулювання та подання корпоративних цілей засобами демонстраційної графіки".
1. Наведіть три - чотири приклади корпоративних цілей характерних для підприємств сервісу.
2. Яка корпоративна мета стоїть перед підприємством, проблема якого полягає в низькій конкурентоспроможності.
3. Показати взаємозв'язок цілей і типів рішень властивих різним рівням управління.
4. првесті п'ять-сім найбільш загальних цілей фінансового менеджменту в умовах рвночной економіки. Показати на схемі структуру керуючої підсистеми фінансового менеджменту (інформаційне, технічне, програмне забезпечення і т.д.) і зв'язок її з об'єктом управління, уявити цю схему на відповідному слайді презентації.
12. Питання по темі лабораторної роботи № 12: "Створення бази знань у формі дерева цілей".
1. Що необхідно зробити при створенні бази знань у формі дерева цілей на першому етапі машинного прийняття рішень із застосуванням СППР (продемонструвати на прикладі розглянутої в теоретичному розділі дисципліни).
2. Привести розрахункові формули для рівня рентабельності на прикладі ситуації розглянутої в теоретичному розділі дисципліни.
3. Що таке коефіцієнти відносної важливості (КОВ) і які правила існують при визначенні їх значень. Привести приклади.
4. Привести розрахункові формули для рівня прибутковості на прикладі ситуації розглянутої в теоретичному розділі дисципліни.
13. Питання по темі лабораторної роботи № 13: "Подання зв'язку БЗ в формі ДЦ з БД".
1. На якому рівні управління використовується модель бази знань (БЗ) в формі дерева цілей (ДЦ).
2. Для чого використовується зв'язок БЗ з БД і автоматизованою інформаційною системою (продемонструвати на прикладі створеного Вами слайда).
3. На якому етапі машинного прийняття рішень із застосуванням СППР відбувається вибір моделі БЗ.
4. Що необхідно виконати на наступному (третьому) етапі стандартних процедур машинного прийняття рішень із застосуванням СППР.
14. Питання по темі лабораторної роботи № 14: "Створення і введення формули в документ MW".
1. Якими командами необхідно скористатися при створенні і введенні формул в документ MW, наприклад, в меню вставка.
2. Яким типом об'єкта необхідно скористатися при створенні і введенні формул в документ MW і що потрібно зробити, якщо він не встановлений на Ваш комп'ютер.
3. Скільки символів в панелі інструментів «Формула» можна вибрати у верхній (нижній) рядку. Які символи містять шаблони і набори в нижньому рядку панелі інструментів «Формула».
4. Що необхідно зробити в тих випадках, коли формулу можна вставити в вигляді переміщуваного об'єкта і в яких випадках це може статися.
15. Питання по темі лабораторної роботи № 15: "Створення блок-схеми в книжковому форматі".
1. Какуювозможность надає користувачеві команда «Групувати» і «Розгрупувати» і що необхідно зробити, щоб скористатися їхніми можливостями. Що це дає користувачеві.
2. Яку команду треба використовувати, щоб вставити текст в графічний об'єкт (наприклад, в прямокутник).
3. Яку команду необхідно вибрати в меню «Формат», якщо виникли труднощі при створенні схеми (наприклад, «плавають» всавлялі об'єкти і не дають можливості конструювати з них необхідний образ схеми).
4. Яку команду потрібно використовувати і в якому меню для створення малюнка в книжковому форматі, на основі якого Вам необхідно зробити слайд презентації.
16. Питання по темі лабораторної роботи № 16: "Створення малюнка в альбомному форматі".
1. Какуювозможность в меню «Формат» Ви використовуєте, якщо не вдається розмістити весь необхідний текст в графічному об'єкті (наприклад, в прямокутнику). Що це дає користувачеві.
2. Яким чином і з використанням яких команд Ви можете відобразити текстову інформацію в графічному об'єкті (наприклад, в прямокутнику).
3. Якими командами і коли Вам необхідно скористатися для виконання зазначеного завдання 16.
4. Яку команду потрібно використовувати і в якому меню для створення малюнка в альбомному форматі, на основі якого Вам необхідно зробити слайд презентації.
17. Питання по темі лабораторної роботи № 17: "Створення таблиці в форматі MW".
2. Яким чином можна уявити в презентації раніше створену Вами таблицю в форматі Microsoft Word.
3. Що необхідно зробити при створенні таблиць Power Point.
4. Чи можна змінити фон таблиці Power Point і що необхідно для цього зробити (вказати послідовність дій).
18. Питання по темі лабораторної роботи № 18: "Створення і перетворення діаграм, малюнка і документа з використанням технології OLE".
1. Перерахувати і охарактеризувати десять - дванадцять типів діаграм.
2. Яка можливість передбачена в Microsoft Excel для швидкого створення діаграм.
3. Як користувач-студент може змінювати типи діаграм і оформлення окремих її елементів (привести послідовність дій).
4. Що означає і які надає можливості використання OLE - технології.
19. Питання по темі лабораторної роботи № 19: "Оформлення і перехід слайдів".
1. Які різновиди переходів існують, як і для чого їх слід застосовувати при переході слайдів (продемонструвати на прикладі Вашої презентації).
2. Які різновиди просування слайдів існують, як і для чого їх слід застосовувати при переході слайдів (продемонструвати на прикладі Вашої презентації).
3. Які різновиди звукового супроводу переходу слайдів існують, як і для чого їх слід застосовувати при переході слайдів (продемонструвати на прикладі Вашої презентації).
4. Які мультимедійні можливості і ефекти можна використовувати при розробці та демонстрації презентації (продемонструвати на прикладі Вашої презентації).
20. Питання по темі лабораторної роботи № 20: "Призначення і практика використання можливостей ІТ щодо забезпечення функціонування системи організації діловодства та контролю справ на підприємстві".
1. Що таке життєвий цикл справи (ЖЦД) і в чому він полягає. Основні етапи ЖЦД. Уявити в графічній формі ЖЦД (можна у вигляді документа містить відповідь, як копію екранної форми ЖЦД).
2. Що необхідно зробити, щоб завести справу, скільки символів містить загальний опис справи. Хто приймає рішення про необхідність виконання справи. Що показується при виборі пункту «Дела» в дереві, в якому зібрані всі проекти.
3. За якими ознаками можна знайти справу через фільтр загального пошуку. Що необхідно користувачу для роботи з ІТ SQ.
4. Для чого служать: картка параметра (значень довідника,
стану, правила переходу); таблиця параметрів (значень довідника, стану, правила переходу). Почім робота з ІТ SQ характеризується слоганом «просто-вигідно, зручно».
Для того, щоб забезпечити чіткість цілей, часто використовується акронім, який визначає необхідність точного розробки і формулювання цілей по системі, представленої на рис. 6.1.
Мал. 6.1. Система формулювання цілей S.M.A.R.T.
Формули для презентації
Приклади формул, які необхідно вставити в документ Microsoft Word і далі в презентацію Power Point представлені в підрозділі 6.1.2. Використання формул для розрахунку приросту показників, що визначають рентабельність, як глобальну функцію мети, можливо в тому випадку, якщо відомі значення коефіцієнтів Кi (де i = 1, 2, 3, 4), які розраховуються наступним чином:
Таким чином, виходить десять варіантів, які вибираються студентами за алфавітним списком групи наступним чином:
·
перший за алфавітом студент отримує формулу визначення для рівня рентабельності;
· П'ятий за алфавітом студент отримує формулу визначення для рівня прибутковості;
· Сьомий за алфавітом студент отримує формулу визначення для рівня виручки;
· Такий порядок вибору формул справедливий для перших за списком десяти студентів, після чого дана процедура триває з 11-го по 20-го студента за списком і т.д. - до останнього за списком студента.
Уявімо зазначену процедуру в таблиці 6.1.