Розділові знаки в кінці речення
Залежно від цільового призначення, наявності або відсутності емоційного забарвлення висловлювання в кінці речення ставиться крапка, знак питання або знак оклику: У восьмій він підходив до будинку. Вся його фігура зображала рішучість: що буде, то буде! (Ч.); - Та що з тобою? - здивувалася стара. - Чому так скоро? Олексій Степанович де? (Ч.).
При недомовленості, можливості продовження перерахування в висловлюванні, його незавершеності в кінці речення ставиться три крапки: Закривай очі і спи. Відмінно. (Ч.); Гірко пахло осиковою корою, ярами з прілого листя. (Бун.) ;. В тумані низько пливе малиновий куля сонця і в білому ворушіння парять над землею далекі силуети верб, даху села. (Бонд.); Петя не поспішаючи витирає руки, плечі. І думає. (Шукш.); - А коли б я знав, я б пішов і. (Шукш.). Три крапки може вказувати на особливий сенс, багатозначність, підтекст: Однак дні йшли. Дружина заспокоювалася. Андрій чекав. (Шукш.); Поклав газетку на чільне місце. І включив газ, обидві пальника. (Шукш.).
В кінці речення можуть поєднуватися: знаки питання й оклику, знак питання і три крапки, знак оклику і три крапки. Комбінація знаків пунктуації пояснюється ускладненою цільової установкою пропозиції або поєднанням різних відтінків значення і емоційного забарвлення пропозиції: питання може супроводжуватися обуренням, подивом; сильне почуття може послужити причиною недомовленості і т.д. Найчастіше таке поєднання знаків спостерігається при передачі прямої мови: - Як це так взяли. - крикнув, почервонівши, Давидов (Шол.); - Це ще що таке. Ну. - Давидов злобно визвірився щербатий рот (Шол.); - Ну що? Як справа. - Погано. Біда. - Що? Говори жвавіше. - Половцев схопився, сунув списаний аркуш до кишені (Шол.); Сорок раз бачив весну, сорок разів. І тільки тепер розумію: добре (Шукш.); Але мене вразило: звідки він-то знає такі слова. (Шукш.); - Та ні, навіщо ж. Адже це праця зайвий (Шукш.).
Знаки питання й оклику всередині пропозиції
При акцентування окремих членів питального або оклику пропозиції розділові знаки можуть ставитися після кожного з цих членів. Кожен акцентіруемий член пропозиції прийнято оформляти як самостійну синтаксичну одиницю, тобто починати її з великої літери. Сева запитав, озираючись: - А що ж ви його не доробляти? - Це кого? Д ом-то? (Бун.); - Що вас привело до них? - несподівано побутовим, незадоволеним голосом запитав він. - Н едомисліе? З трах? Г олод? (А. Т.); - Так що ж це? До апріз? П ріхоть? Я думаю, немає (Сол.); - Де ж ті сили, які живлять національний дух і роблять українського українським, узбека узбеком, а німця німцем? П рирода? Середовище проживання? В Взагалі середу? Мова? П реданом? І сторія? Р і Елігу? Л ітература і взагалі мистецтво? І що тут варто па першому місці? Або, може бути, просто виховання при дії всіх вищеназваних сил? (Сол.).
Знаки питання й оклику можуть заміщати пропозицію, несучи в собі самостійну інформацію: виражають різноманітні почуття (здивування, сумнів і т.п.). Це можливо при оформленні діалогу, де відповідні (невербальні) репліки стають зрозумілими завдяки контексту: - Цьому і була присвячена моя кандидатська дисертація. - А скільки часу зайняла робота над нею? - Приблизно два з половиною місяці. -. - Тому що до цього було чотири роки досліджень (газ.); - Такі гарні дитинчата і у орангутангів - велика рідкість. А ви звернули увагу, як він схожий на свою матір? -. - А як же! У мавп все як у людей (газ.).
Три крапки на початку і всередині пропозиції
Три крапки ставиться на початку речення для позначення логічного або змістовного розриву в тексті, переходу від однієї думки до іншої (коли вони не пов'язані один з одним). Таке крапки зазвичай ставиться на початку абзацу:
Але тільки стукали колеса в чорній порожнечі: Ка-тінь-ка, Ка-тінь-ка, Ка-тінь-ка, кон-че-но, кон-че-но, кон-че-но.
Різко, ніби влетівши в глухий кут, вагон зупинився, гальма взвизгнули залізним криком, грюкнули ланцюга, задзвеніли шибки. Кілька валіз важко впало з верхньої полиці (А. Т.);
Він дивився на горду в посадці голову Ольги Миколаївни, обтяжену вузлом волосся, відповідав невлад і незабаром, пославшись на втому, пішов у відведену йому кімнату.
І ось потягнулися дні, солодкі і тужливі (Шол.);
Перехрестя дивного міста спорожнів, і квіткарки знову розставили на перехресті двох найбільш нарядних вулиць свої зелені табуретки з відрами і синіми емальованими мисками, де плавали троянди, що мучили сплячого своєю неймовірною красою і яскравістю, здатної вбити його уві сні, якби довга морська хвиля, гладка і прохолодна, не заспокоїло сплячого.
Він знову побачив яхту, які обходяться вапняно-білу вежу портового маяка (Кат.).
Примітка. Початкове крапки допомагає згладити різницю в формі подачі думки при перерахуванні і одночасно вказати на незавершеність цього перерахування:
Зубр не розумів, чому ні в Москві, ні в Ленінграді не встановлюють пам'ятник Вернадському. У школах повинні були проходити Вернадського, повинен бути музей Вернадського, повинна бути премія Вернадського.
Він ніколи не міг визначити - за що ж він схилявся перед Вернадським:
-. вселенський масштаб мислення, космічний людина.
-. цікавила будь-яка всячина: живопис, історія, геохімія, мінералогія.
-. був вченим вищого типу, не ліз в академіки, в начальники.
-. навколо Вернадського ніколи не було ні шуму, ні крику, ніхто не нервував, політикою після революції не займався. Його ліберально-демократична натура об'єднала багатьох порядних людей <.> (Гран.).
Три крапки всередині пропозиції передає ускладненість мови, велике емоційне напруження, багатозначність сказаного, підтекст, а також переривчастий характер мови, вказує на свідомо пропущені слова і т.п .:
- Ось. дали за ударну роботу. - Андрій пройшов до столу, довго розпаковував коробку. І, нарешті, відкрив. І виставив на стіл. мікроскоп (Шукш.);
- Не треба було! Навіщо. завадили? (Шукш.);
- Я тут. це. характеристику приніс, - сказав чоловік (Шукш.);
- Так-с. е-е-е. Чим можу бути корисний?
- Бачите. (Мурашкина опустила очі і почервоніла.) Я знаю ваш талант. ваші погляди, Павло Васильович, і мені хотілося б дізнатися вашу думку, чи, вірніше. попросити поради (Ч.);
- Жити б та жити вам, молодим. а вас. як цих. очманілий по світу носить, місця собі не можете знайти (Шукш.);
- Дала б дівці освіту закінчити хорі. хорі. - не з першого разу, з розгойдування бере мудре слово дід - хо-ре-огра-фі-чес-кое (Аст.).
Три крапки всередині пропозиції може виконувати особливу функцію: воно «розводить» слова, вказуючи на несумісність їх значень, на незвичайність, алогічність поєднання слів: Скарб. під гуртожитком (газ.); Злочинця. на п'єдестал (газ.); Аеростат. в сумочці (газ.); Нагорода. до старту (газ.); Купаються. на березі (газ.).
Три крапки в цитатах
Три крапки в цитаті позначає пропуск, тобто то, що вона наводиться в повному обсязі: К.Г. Паустовський писав: «Імпровізація - це стрімка чуйність поета на будь-яку чужу думку, на будь-який поштовх ззовні. »; «. Левітан відчув свою близькість не тільки до пейзажуУкаіни, а й до її народу - талановитому, знедоленому і як би принишклому, не те перед новою бідою, не те перед великим звільненням », - писав К.Г. Паустовський; У своєму щоденнику Л.М. Толстой писав: «. наше достаток, невдоволення життям, наше враження від подій відбуваються не від самих подій, а від нашого душевного стану. І цих душевних станів. є дуже багато. Так, є стан сорому, стан докору, розчулення, спогади, смутку, веселості, труднощі, легкості ».
Точка при членуванні пропозиції
Точка може ставитися при розчленуванні граматично закінченого пропозиції на частини, тобто при парцеляції. Розділені крапками парцеллірованние члени речення або їх групи стають самостійно оформленими частинами висловлювання: - Хто нині у вас працює? - Тут все професійні фізики. В основному московський фізтех. Ще кілька людей з мехмату, математики по цифровій обробці. Всього двадцять п'ять чоловік. І двадцять студентів. Знову-таки фізтеху (газ.); Від експериментатора потрібні нечуване майстерність, досвід, інтуїція, щоб правильно відповісти на це питання. І гранична об'єктивність (газ.); Про Зубрі ходили легенди, безліч легенд, одна неймовірніше інший. Їх передавали на вухо. Були просто казкові історії, цікаво, що не завжди для нього схвальні, деякі так прямо зловісні. Але здебільшого героїчні або ж шахрайські, ніяк не пов'язані з наукою (Гран.); І він [Лермонтов] писав. Ночами, при запаленій свічці, під час прогулянок по парку, затаюючись в його куточках (Чів.).
Примітка. Розчленування можливо лише при смисловий завершеності першого, базового пропозиції: Він міг стати письменником. Художником. Вченим. Лікарем. Мореплавцем. Перекладачем. Актором. Все у нього виходило - за що б не брався. Став розвідником. Доля? Може бути. (Газ.); Навесні, на початку сівби, в Бистрянка з'явився новий хлопець - шофер Пашка Холмянскій. Сухий, жилавий, легкий на ногу. З круглими, жовтувато-сірими очима, з прямим тонким носом, рябоват, з круглою ламаної бровою, не те дуже злий, не те красивий (Шукш.). Пор. неможливість постановки точки: «Твір написаний в стилі. Романтичному »; пор. також: Увійшов молодий чоловік з портфелем. Великим, важким. - Увійшов молодий чоловік з обличчям красивим, по непривітним (неможливо: «Увійшов молодий чоловік з обличчям. Красивим, але непривітним»).