10.3. Система форм організації навчання в школі
У школі в якості основної форми організації навчання застосовується класно-урочна система.
Шкільний клас (англ. School class) - спосіб організації функціонування школи як освітнього закладу, що полягає в об'єднанні навчаються в групи постійного / змінного складу у відповідності з різними критеріями (вік, рівень навченості, рівень навченості і ін.), Які зустрічаються на регулярній основі для спільного вивчення будь-якого предмета.
Навчання в шкільному класі передбачає чітке розмежування ролей того, хто навчається і одного або більше професіоналів (вчителів, викладачів, інструкторів), які надають освітні послуги.
Урок (англ. Lesson, class) - період часу, протягом якого клас навчаються вивчає під керівництвом викладача освітній предмет.
На рис. 10.8 відображені загальні, дидактичні, виховні та розвиваючі вимоги, яким повинен задовольняти сучасний урок.
Мал. 10.8. Вимоги, що пред'являються до сучасного уроку
Мал. 10.9. Типології шкільних уроків
У реальному шкільній практиці найбільш часто вживаним типом уроку є змішаний (комбінований) урок, для якого характери поєднання (комбінування) декількох дидактичних завдань, видів і форм навчальної роботи. На рис. 10.10 показана типова структура (основні етапи) змішаного (комбінованого уроку).
Мал. 10.10. Типова структура комбінованого уроку
Метою творчого уроку є створення учнями власного освітнього продукту, який є результатом виконання певних видів діяльності: когнітивних, креативних, оргдіяльнісної (А. В. Хуторський).
Мал. 10.11. Види творчих уроків
Основні елементи плану уроку:
Крім того, план уроку може включати:
- навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення уроку;
- декомпозицію діяльності на окремих етапах уроку;
- тимчасові оцінки етапів уроку.