Лексика - 1) все слова мови, її словниковий склад;
2) сукупність слів, характерних для даного варіанту мови (лексика побутова, військова, дитяча та ін.).
Пряме значення слова - назва того чи іншого предмета, явища, які нас оточують.
Переносне значення слова - вторинне (похідне) значення слова, яке виникло на основі різних видів асоціації (подібності, порівняння та ін.). Наприклад: золоте кільце - золотий характер, залізний обруч - залізні нерви.
Багатозначні слова - слова, що мають кілька значень. Наприклад: голка (3 значення: 1. листя їли, 2. колючки у їжака, 3. інструмент для шиття).
Кожне слово в мові має своє лексичне значення, яке ми можемо дізнатися з тлумачного словника.
Вживайте правильно слова в мові.
- Замініть виділене слово іншим, більш точно передає дане поняття, і поясніть свою заміну.
- Ми пересаджуємо розсаду в землю ().
- Неподалік від стада () овець сидів пастух ().
- Хлопці забрели в саму гущу () ліси.
- З-під ніг розбігалися швидкі ()
5. Збоку () дороги цвів високий іван-чай.
2. Поясніть значення наступних слів.
У тексті завжди є головне, тобто ідея (навіщо написаний текст, чому він вчить). Ідея тексту буває відображена в назві.
Граматична зв'язок - строгий порядок пропозицій.
- 1. Вступ.
- 2. Зав'язка.
- 3. Розвиток дії.
- 4. Кульмінація.
- 5. Розв'язка.
- 6. Кінцівка.
1. Який із запропонованих уривків є текстом?
1) Зірки ще виблискували гостро і холодно. Сонце світило яскраво, і діти купалися. За диктант хлопчик отримав п'ятірку.
2) Зірки ще виблискували гостро і холодно. Небо на сході вже світилося. Дерева потроху виступали з темряви. Раптом по вершинах їх пройшовся сильний, свіжий вітер. (Б. Полевой)
2. Відновіть порядок висловлювань в тексті. Озаглавьте текст так, щоб в назві відбилася основна думка (ідея) тексту.
Ось така у нас Катя! Він такий пустотливий! У мене є папуга на ім'я Катя. Одного разу тато міняв Каті підстилку і не помітив, як підніс руку прямо до папузі. У нього потім довго хворіла рука. Вона взяла та й вкусила тата за палець. Катя подумала, звичайно, що її хочуть ... викрасти.
3. Знайдіть в тексті слова, що виражають основну думку, і поясніть їх значення.
А сонце зайшло
за лісок,
став лісок
і темний,
і високий.
Хтось причаївся
за сосною,
щось зашкреблося
за спиною,
загорілися в ялинках
вогники ...
Ой! -
Очі у страху
великі.
4. Визначте тип мовлення для кожного з даних текстів. Обгрунтуйте свою точку зору.
1) Ігри - це не тільки дитячі забави та розваги. Саме в іграх виробляється спритність, гнучкість, розвивається розум, кмітливість, формується характер людини.
2) Карло увійшов до комірчини, сів на єдиний стілець і, покрутивши в так поліно, почав ножем вирізати з нього ляльку. Насамперед він вирізав на поліні волосся, потім - лоб, потім - очі ... Зробив ляльці підборіддя, шию, плечі, тулуб, руки ... (За А.Н. Толстому)
3) На лівій руці продавця сидить крихітний веселий фокстерьерчік. Він надзвичайно малий і милий. Очки його завзято блищать, мініатюрні лапочки знаходяться в безперервному русі. Фокстер'єр зроблений з якоїсь білої матерії, очі - з литого скла. (За А.І. Купріну).
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Брошура до тижня літератури
План-конспект заняття "Чарівні пальчики" і презентація до заняття.
Заняття «Чарівні пальчики» .Мета: Формування почуття психологічної захищеності у дітей в умовах спільної творчої деятельності.Задачі: I.
Профорієнтаційне заняття: "Країна професій" і матеріал до заняття (презентації, музичний супровід і т.п.).
Розширення кругозору про професії, формування інтересу до людей робітничих професій.
Брошура до уроку за технологією "Історія фартуха"
Брошура до уроку за технологією "Історія фартуха".
Брошура до уроку за технологією "Ручні стібки і строчки"
Брошура до уроку за технологією "Ручні стібки і строчки".
Презентація предназначін для роботи на заняттях з комп'ютерної графіки в початковій школі.
Презентації до занять, конспекти занять
Презентації, які використовуються на позакласних заняттях.