Підстилі наукового стилю 1) власне науковий; 2) науково-навчальний; 3) науково-популярний.
Порівняємо тексти і визначте, який з них відноситься до наукового стилю.
I. Дощ - рідкі атмосферні опади, що випадають у вигляді крапель діаметром 0,5-0,6 мм. Дощ з краплями розміром 0,5 мм носить спеціальну назву - мряка. Дощ випадає з хмар в результаті злиття дрібних крапель в більші. Розрізняють зливовий дощ - крупнокрапельне; короткочасний, що випадає з купчастих хмар, і буря дощ - з менш великими краплями, тривалий, що випадає зі складних хмар.
II. Спірний дощ ллється прямовисно, сильно. Він завжди наближається з набігаючим шумом. Особливо гарний дощ спірний на річці. Кожна його крапля вибиває в воді кругле поглиблення, маленьку водяну чашу, підскакує, знову падає і кілька миттєвостей, перш ніж зникнути, ще видно на дні цієї водяній чаші. Крапля блищить і схожа на перли.
(За К.Г. Паустовського)
III. (Акт) Ми. Що нижче підписалися. склали цей акт при огляді греблі, запруджують річку ворной в районі села Зарічного. Виявилося, що гребля прорвана внаслідок триденного проливного дощу, який збільшив натиск води в греблі. Гребля прорвана у верхній своїй частині. Нижня частина греблі (бетонна) не постраждала.
IV. Отже, приїжджайте до нас завтра, не пізніше!
У нас волошки збирай хоч оберемком.
Сьогодні пройшов чудовий дощик
Срібний гвоздик з алмазною головкою.
Стілеопределяющіе чинники складаються з наступних компонентів: 1) сфера спілкування; 2) завдання комунікації; 3) учасники комунікації; 4) реалізація мовних функцій; 5) контактність; 6) організація мовлення.
Науковий стиль обслуговує сферу науки. Його стілеопределяющімі факторами є:
1) сфера спілкування - оформлення, передача, сприйняття, затвердження та зберігання наукового знання (наукові контакти);
2) завдання комунікації - економне представлення нового знання в контексті накопиченого; згорнута експлікація (використання, пояснення) освоєного знання; раціонально-організована документація;
3) учасники комунікації - абстраговані і типізовані стосовно даної області і рівнем знання особистості виразника нового знання і учня чи фахівця;
4) реалізація мовних функцій - функція повідомлення; когнітивна (пізнавальна, гносеологічна, іноді звана експресивної, тобто вираження діяльності свідомості);
5) контактність - дистантная в часі і просторі, опосередкована письмовим текстом; полупрямая в усному спілкуванні;
6) організація мовлення - дуже високий ступінь формальної і змістовної підготовленості.
Стильові мовні риси: абстрактно-узагальнюючий характер викладу, точність, логічність, послідовність, об'єктивність в поданні інформації; одноманітність, однорідність мовних засобів; беземоційність, необразне характер мови; своєрідна експресія.
Такі якості, як логічність, ясність, точність, не є специфікою наукової мови. Вони необхідні і ділової мови, і публіцистичного, бажані і в розмовно-повсякденній мові.
Однак в науковому стилі ці якості є вимогою самої науки, без цих якостей наукових творів не може існувати.
Абстрактність і узагальненість неодмінно пронизують собою кожен науковий текст. Це позначається насамперед у тому, що майже кожне слово виступає тут як позначення загального поняття або абстрактного предмета.
Логічность- це послідовність розташування всіх одиниць тексту і наявність смислових зв'язків між ними.
Ясність - це зрозумілість, доступність.
Точність-це однозначність розуміння, відсутність розбіжності між означуваним і що означає.
Для наукової мови характерна тенденція до стандартизації, яка прояв-ляется і в структурі тексту, і у використанні мовних засобів.
Науковий стиль побутує і в письмовій, і в усній мові. Первинною формою є письмова. Музика, що наукова мова в значній мірі зазнає впливу книжково-письмового її варіанти, тому що більшість усних наукових виступів Новомосковскется по заготовленим заздалегідь письмового тексту.
Стиль вимови в науковій мові книжковий, повний, з логічним виділенням смислових центрів.
ЛЕКСИКА НАУКОВОГО СТИЛЮ
1) Багато спеціальної термінології, яка може бути вузькоспеціальною і загальнонародної: интерфикс, симптом, атмосфера, сигніфікації. У сучасній науковій літературі набув широкого поширення спосіб творення термінів, які не відповідають загальноприйнятій вживання, носять індивідуальний характер, зумовлений специфічним контекстом (Філологія - від лат. Випадковий).
У науковій мові частотних слова іншомовного походження, особливо в складі термінів. Вживання запозиченої лексики можна вважати позитивним явищем, тому що запозичена лексика носить інтернаціональний характер (тема, рема, структурна схема пропозиції - загальні терміту для мовознавців, які пишуть російською, чеською, англійською мовами).
2) Характерно вживання слів в одному значенні (моносемія).
Наприклад. слово «зустрічатися» має 3 значення;
1) сходитися з ким-небудь, рухаючись з різних сторін;
2) зійтися з ким-небудь для спільного проведення часу;
3) виявитися, попадатися.
У науковому стилі дане слово реалізує тільки 3-е значення і стає моносемічним.
3) Абстрактна лексика переважає над конкретною. Конкретна лексика виступає для позначення загальних понять. (Дуб розвиває дуже потужну крону).
4) Відсутність емоційно-експресивний слів.