Візерунки та орнаменти.
Отже, на новий урок дав старт заливистий шкільний дзвінок.
Ви готові працювати, грати, сперечатися, думати, вирішувати, обговорювати?
Тип проекту: Творчий, робота в парах.
Цілі і завдання проекту. Декоративне оформлення пришкільної ділянки та створення умов для екологічної освіти та виховання. чуйного і дбайливого ставлення до природи.
2.Виявіть форму, розмір, чергування кольору, правила їх розташування.
3.Развівать творчий потенціал, прагнення до успіху, впевненість в собі, здатність до порозуміння, інтерес і увагу до творчим зусиллям товаришів, давати адекватну оцінку отриманим результатам.
4.Ізученіе основних правил створення клумб.
Створимо проект клумби з квітами.
Передбачуваний продукт проекту:
Форма подання нашого альбому будуть ескізи створені вами. з яких ми потім створимо альбом і найбільш вдалі проекти запропонуємо керівнику пришкільного ділянки.
^ Хід уроку. Однією з проблем нашої школи є озеленення. Наша школа одна з найкращих. Сюди приходять мами, тата, бабусі, дідусі та друзі. Ми повинні зустрічати не тільки посмішкою, але і красою пришкільного ділянки.
- А ми зможемо створити таку красу своїми руками?
- Все це створено руками людей, використовуючи орнамент та візерунки.
- Сьогодні цю проблему ми постараємося вирішити.
^ Етапи роботи над проектом.
1 етап. Підготовчий.
Сьогодні тема уроку. «Квітники та клумби«.
А що таке клумба?
Якої форми буває клумба?
Що таке орнамент?
Яке правило існує при оформленні візерунка і орнаменту?
Орнамент - це прикраса, надає красу, підкреслює форму.
Орнамент - це візерунок, заснований на повторі і чергуванні складових його елементів, призначається для прикраси.
^ 2 етап. Планування і організація діяльності.
Послухаємо уважно вірш Поліни.
Ми визначимо завдання нашого проекту, над якими ми будемо працювати.
Нам для нашої школи,
Посадити треба квіти.
Чи не знайшли проект готовий,
Мені сказали. «Зроби ти! «
Все обдумала спершу я
Форму, колір, величину,
А садити ми будемо в травні,
До посадки не засну.
Клумбу зроблю я круглої,
Немов сонечко вона,
Милуватися будуть клумбою
Від воріт буде видно!
У центрі висаджу я троянди,
Нижче айстри посаджу.
І тюльпани будуть теж,
Клумбу я обгороджена.
Незабудок ряд веселий,
Засяє на краю.
Це мій подарунок школі,
1.Як форму клумби вибрала Поліна?
2.На що вона схожа?
3.Откуда буде видна клумба?
4.Какие квіти Поліна посадить в центрі?
5. А чому айстри нижче?
6.А що вона зробить після посадки квітів?
8.А з чого зробимо огорожу?
Хлопці, якщо огорожу з пластикових пляшок, який вчинок ми зробимо?
1.Место (де ми розмістимо клумбу)
- А які квіти ви знаєте?
- А які квіти бувають по висоті?
А оформляти ми нашу клумбу будемо за допомогою. вся увага на дошку - ромб, квадрат, овал, коло, трикутник - як ми називаємо ці фігури?
А працювати над проектом ми будемо в парах.
Що значить працювати в парах?
^ 3 етап. Самостійна робота .
(Техніка безпеки при роботі з ножицями, клеєм.)
Перед вами геометричні фігури за кольором вони відповідають розмірам і назв квітів.
Фіолетові 15- 20 см айстри
Помаранчеві 20-30 см чорнобривці
Сині 30- 35 см дзвіночки
Коричневі 35- 40 см майорець
Червоні 40- 45 см троянди
Жовті 50 -60 см соняшники
Білі 10- 15 см конвалії
Робота в книзі стор 98 -99
Як посаджені квіти? У вигляді різних візерунків.
4 етап. Захист проекту.
Чому саме цю форму?
Яка кількість квітів посадили?
Де розмістіть клумбу? Чому?
5 етап. Підсумок уроку.
1.Як ви вважаєте. ми впоралися з поставленим завданням?
2. Оцініть свій проект. Чому?
Тематичне планування: математика, 1 клас
Ознаки предметів (колір, форма, розмір, кількість). Зміна ознак предметів. Загальна ознака сукупності предметів. Ознаки.
Проекти, проекти, проекти
Розглядаються тільки ті проекти, в яких співробітники Інтел беруть участь активно, не наводяться приклади програм дарування, благодійних.
Видання МОУ «сош з уіоп» міста Грайворон для вчителів, учнів та їх батьків
Нас і навколо нас? Ми стали більш критичні до себе і до оточуючих. У черговому номері «Компаса» ви прочитаєте деякі критичні матеріали.
Додайте кнопку на своєму сайті:
документи