Хочу дану роботу! Натисніть на слово скачати
Щоб завантажити роботу безкоштовно потрібно вступити в нашу групу ВКонтакте. Просто клацніть на кнопці нижче. До речі, в нашій групі ми безкоштовно допомагаємо з написанням навчальних робіт.
>>>>> Скачать файлу з роботою
До речі! У нашій групі ВКонтакте ми безкоштовно допомагаємо з пошуком рефератів, курсових та інформації для їх написання. Не поспішайте виходити з групи після завантаження роботи, ми ще можемо Вам знадобитися;)
Скільки коштує замовити работу? Безкоштовна оцінка
Підвищити оригінальність даної роботи. Обхід Антиплагіат.
Як правильно написати введення?
Детальніше про нашу інструкції по введенню
Як правильно напісатьзаключеніе?
Детальніше про нашу інструкції щодо укладення
Як оформити список літератури погостювати?
1.1. Мотивація у професійній діяльності .......
1.2. Еволюція поглядів на мотивацію .........................
Глава 2. Праця - як внутрішня мотивація людини ................
2.1. Психологічні прийоми мотивування ............ ..
2.2. Праця як найважливіша життєва функція в мотивації і перспективі .......................................... ..
Список використаної літератури………………………………………
Кожна людина проявляє себе в певній діяльності. Зазвичай такою діяльністю є праця. Праця-це цілеспрямована діяльність людей по свідомості матеріальних і духовних благ, необхідних для задоволення потреб кожного індивідуума і суспільства в цілому.
У процесі праці людина трансформує предмет праці і створюється новий продукт.
На рівні окремого працівника продуктивність праці визначається виробленням продукції в одиницю часу, а на рівні підприємства вона обчислюється як відношення випущеної продукції до середньооблікової чисельності працівників.
На підприємствах застосовують дві форми організації праці - індивідуальна і бригадна. Їх відмітна ознака-участь у виконанні виробничого завдання і відповідальність за його результати одного або декількох осіб.
Винагородою за працю є заробітна плата, тобто грошовий еквівалент частини вартості створеного продукту, який отримують ті, хто створив цей продукт. Заробітна плата служить матеріальним стимулом для працівників, які створюють матеріальні і духовні блага.
Заробітна плата не є єдиним стимулом трудової діяльності. Все більший вплив в сучасному кадровому менеджменті приділяється мотивації трудової діяльності.
Розгляд мети вимагає розкриття наступних завдань:
1. Визначення еволюції поглядів на мотивацію.
2. Вказівка конкретної мотивації в управлінні персоналом => у професійній діяльності.
3. Розгляд психологічних прийомів мотивування.
4. Розкриття праці як внутрішньої мотивації людини, так і найважливішою життєвою функції.
Мета даної роботи буде розкриватися у вирішенні поставлених завдань, а структура буде підпорядкована розкриттю сутності поставлених запитань.
Глава 1. Мотивація в управлінні персоналом.
1.1.Мотівація в професійній діяльності.
Готовність і бажання співробітника виконувати свою роботу є одним з найважливіших чинників забезпечення ефективності діяльності організації. Добре відомо, що найпотужнішим організуючим засобом є інтерес до роботи.
Спочатку в житті людського суспільства праця сприймався як покарання [4], як неминуче, але необхідне зло. Довгий час вважалося, що праця не може принести радості і суперечить природному покликанню людини. Праця була для людини в тягар, і основним було бажання уникнути неуспіху в житті. Навряд чи буде справедливим твердження про те, що сьогодні будь-яка праця приносить задоволення. Багато видів трудової діяльності практично в будь-якій сфері життєдіяльності не створюють відчуття чогось радісного і світлого, незважаючи на всі спроби полегшення такого праці. При цьому в будь-якому випадку праця завжди був пов'язаний з певним ставленням до нього людини через задоволення його потреб.
Згідно В.Франкліну незадоволення потреби в сенсі життя, яку людина не завжди може усвідомити і сформулювати, часто призводить до виникнення «екстанціальной фрустрації». Задоволення цієї потреби знаходяться в прямій залежності від особистісних особливостей людини та її виховання. У ряді випадків незадоволеність потреби в сенсі життя може приймати потворних форм прагнення до багатства, влади і т.п.
Американський дослідник Стівен Рейс [1] вважає, що життєвими бажаннями людина керує 16 мотивів. При цьому їх вплив не однаково і в набагато більшому ступені індивідуально. Згідно Рейсу, бажання-мотиви ранжуються в наступному порядку: влада, незалежність, допитливість, схвалення, порядок, економія, честь, ідеалізм, спілкування, сім'я, становище в суспільстві, помста, любовні відносини, їжа, фізичні вправи, спокій. Безсумнівно, що у кожної людини зазначені бажання-мотиви виявляються в різному ступені: хтось прагне до влади, а хтось - до спокою. Але при всьому цьому індивідуалізм особистості не терпить насильства, в результаті чого не можна навчити людину прагненням до економії, якщо у нього на першому місці бажання-мотив до любовних відносин.
Поведінка людини звичайно визначається не одним мотивом, а їх сукупністю, у якій мотиви можуть знаходитися в певному відношенні один до одного в залежності від ступеня їх впливу на особистість. Тому мотиваційна структура людини може розглядатися як основа здійснення ним певних дій. Вона відносно стабільна і формується найчастіше свідомо в процесі виховання, освіти, трудової діяльності.
Мотивування - це процес впливу на людину з метою здійснення ним певних дій шляхом пробудження в ньому тих чи інших мотивів. Залежно від мети і вирішуваних завдань мотивування може приймати одну з двох наступних форм.
За першою формою мотивування шляхом зовнішнього впливу на людину спонукають до дії певні мотиви, які тягнуть за собою ті чи інші вчинки людини, що призводять до результату, бажаного для мотивуючого суб'єкта. Така форма мотивування вимагає знання мотиваційної структури особистості і прийомів пробудження у людини бажаних мотивів. Якщо між суб'єктом і об'єктом мотивування немає умов взаємодії, то і процес пробудження мотивів поведінки не може відбутися.
У другій формі мотивування ставить своєю основою завданням формування певної мотиваційної структури людини. Основна увага в цьому випадку звертається на те, щоб розвинути і підсилити бажані для суб'єкта мотивування мотиви дії людини, і, навпаки, послабити ті мотиви, які негативно впливають на ефективність управління людиною. Ця форма мотивування часто не пов'язана з спонуканням будь-якою дією і очікуваними результатами від діяльності людини, а носить виховний та освітній характер. Вона вимагає набагато більших зусиль, великих знань і умінь для її здійснення, а й приносить більш вагомі результати, істотно перевищують досягнення першої форми мотивування. При цьому, незважаючи на зазначене перевагу другий форми, в практиці управління персоналом прагнуть поєднувати обидві форми мотивування.
Реальний процес мотивування ускладнений дією ряду факторів. Слід враховувати, що мотиви спонукання людини до дій не носять очевидного характеру. Можна лише припускати і здогадуватися, чим керуються людиною в даний момент часу, але для достовірної оцінки його мотиваційної структури потрібно тривалі і детальні спостереження.
1.2.Еволюція поглядів на мотивацію.
Простота і прагматизм первісної концепцій мотивації забезпечили їх довге життя протягом багатьох століть. Безсумнівно, що з роками вони видозмінювалися, але не на стільки, щоб враховувати сучасний рівень розвитку персоналу та необхідність їх диференційованого застосування. Одним з перших мотиваційних прийомів слід визнати метод «батога і пряника» [2], згадка про який сходить до давніми переказами, античних міфів і Біблії. Передбачуваному герою обіцяли на вибір «посаду королівського зятя» і скарби за результативне виконання доручення або голову з плечей геть через відсутність позитивного результату. При цьому нагородні «пряники» пропонувалися лише обраним, а більшість з вдячністю пану сприймали сам факт збереження на плечах власної голови. За часів виходу в світ книги англійського економіста Адама Сміта «Дослідження про природу і причини багатства» більшість народу боролися лише за елементарне виживання, тому логічним є висновок Сміта про те, що людина за будь-якої найменшої можливості буде прагнути поліпшити своє економічне становище.
Глава 2.Труд - як внутрішня мотивація людини.
2.1.Псіхологіческіепріеми мотивування.
2.2.Труд як найважливіша життєва функція в мотивації і перспективі.
На початку 90-х років минулого століття престиж освіти, а отже, і конкурс до вищих навчальних закладів Росії, різко впали. Лише близько 30% випускників вузів вибрали роботу за отриманою спеціальністю в державному сегменті.
За даними соціологічного дослідження проблем мотивації праці працюючих за наймом в різних галузях народного господарства м Іркутська (Т.Г.Озернікова і Т.Г. Бахматова [7]), професійний розвиток є важливим мотиватором для групи службовців (фахівців) з вищою освітою, керівників середньої ланки, працівників освіти і культури, охорони здоров'я, науки. Для працівників промисловості, будівництва, транспорту і зв'язку, торгівлі та громадського харчування, житлово-комуннального господарства і побутового обслуговування населення можливості професійного зростання не є мотиватором праці. Значення професійного зростання як трудовий цінності вище для молодих працівників (до 29 років), фахівців з вищою освітою, працівників із середнім і високим рівнем зарплати.
· Творчі потреби - професійне зростання, різноманітність виконуваної роботи, можливість проявити ініціативу;
· Умови та організація праці (комфортно орієнтована мотивація) і величина заробітку (мотив з ряду інструментальних).
З огляду на результати цих досліджень [6], можна сказати, що в період економічних перетворень в країні відбувається зміна трудової мотивації у більшої частини молодого покоління. У людській свідомості та поведінці молоді, посилюється не тільки прагматизм, а й підприємливість, прагнення до розвитку особистості та матеріального достатку.
Мета повинна виправдовувати засоби і, звичайно ж, впливати на продуктивність праці.
Потреби людей, очікування, результат - це мотивація працівника до діяльності, праці (як інтелектуальному, так і фізичному).
Увага, процес мотивації - це, свого роду, відображення менталітету працівника і групи в цілому.
Немає працівника - немає роботи, немає праці - немає стимулу, немає стимулу - немає мотивації. Ось найважливіший висновок, передбачений вмотивованою діяльністю.
Список використаної літератури.
2. Леонтьєв А.Н. Потреби, мотиви, емоції - М. 1917. С. 45-60.
3. Хекхаузен Х. Мотивація і діяльність - М. 1986. С. 369-400.
Схожі підручники та література: Готові списки літератури по ГОСТ
Система муніципального управління
Фінансовий менеджмент
Менеджмент. Короткий курс.
Інноваційний менеджмент. Підручник.
Комерційна діяльність. Конспект лекцій
Історія менеджменту
Стратегічний менеджмент
Теорія організації. лекції
теорія управління
Менеджмент. Навчальний посібник
адміністративний менеджмент
Менеджмент. лекції
HR-менеджмент. лекції
Державне муніципальне управління
Теорія організації. короткі лекції
Менеджмент якості в митній діяльності
Конфліктологія. Збірник лекцій
Основи управління кар'єрою. лекції
Планування в організації
Організаційна культура. лекції
Основи менеджменту. Підручник
Організаційна поведінка. Підручник
Управління людськими ресурсами
Управління людськими ресурсами. лекції 2
Кадрова безпека організації підручник
Управління змінами. Підручник
Управління змінами. лекції
Перейти до списку рефератів, курсових, контрольних і дипломів по
дисципліни Менеджмент і трудові відносини