Основна ідея методики:
Принципи методики:
• Особливості характеру;
• Здібності;
• Темперамент.
А. Маніченко вважає, що діти починають вчитися тільки тоді, коли вони цього хочуть самі. Їх немає сенсу змушувати щось робити. Приступаючи до занять зі своїм малюком, кожен батько повинен відповісти на три прості запитання:
- Чи хоче малюк займатися?
- Чи хоче малюк займатися з вами?
- Чи хоче малюк займатися зараз?
Закони успіху за методикою А. Маніченко:
Закон №1. Ранній старт. Малюків набагато легше навчати, коли вони ще зовсім маленькі. Чим старша дитина, тим складніше стає процес його навчання.
Закон №3. Взаємна повага. Повага між учителем і учнем повинно бути на високому рівні. Тоді і весь процес навчання буде набагато ефективніше. Виховати цілеспрямовану і впевнену в собі особистість можна тільки в умовах поваги його прагнень і бажань, вміння домовитися з дитиною. Ніколи не вимагайте беззаперечного підпорядкування від малюка. Виховання беззаперечного підпорядкування у своїй дитині це виховання раба, а не вільної сучасної особистості.
Закон №4. Тільки гра! Знання будуть засвоюватися легко і невимушено тільки в ігровій формі. Сухе розповідь і пояснень матеріалу неефективно. Яскраве, веселе, життєрадісне, емоційно уявлення матеріалу завжди викликатиме інтерес і прагнення до пізнання. Малюки розташовані пізнавати навколишній світ граючи.
Закон №6. Жага знань. Маленькі діти не здатні довго зосереджуватися на одній темі або предмет. Заняття не повинні тривати занадто довгий час. Вони повинні бути суперкороткі! Заняття з малюками від 3 до 6 місяців тривають кілька хвилин. У 5-7 місяців, коли у дітей виникає потреба все взяти і спробувати, заняття повинно тривати 5-10 секунд! Особливо непосидючість малюки стають в 1,5-2 роки. Тоді заняття повинно тривати 1-2 секунди (достатньо показувати 1-2 картки за заняття). Тривалість занять зростає до 3-4 років, коли з'являється велика посидючість у малюків.
Закон №7. Збільшуємо швидкість. Діти дуже люблять дію. Навколо них має щось відбуватися, падати, ламатися, будуватися, стрибати і т.д. Спочатку необхідно показувати малюкам картки в повільному темпі, але поступово швидкість демонстрації дуже важливо збільшувати. Це дає можливість мінімізувати можливість дитини відволіктися на щось інше. У нього просто на це не вистачає часу.
Закон №8. Постійно нові теми. Маленьким дітям набагато цікавіше дізнаватися щось нове, ніж повторювати вивчене раніше. Не варто при навчанні дітей прагнути до міцному засвоєнню знань. Постійно потрібно рухатися вперед і підкорювати нові вершини. Орієнтуйтеся на поведінку малюка, щоб визначити обсяги інформації, які він здатний засвоїти. Якщо ви бачите, що він хоче більшого, тоді необхідно надати більше інформації. Найголовніше, щоб заняття закінчувалося трохи раніше, ніж цього захоче малюк.
Закон №9. Режим обов'язковий. Набагато більший ефект дають регулярні заняття з дітьми. Чим старше ставиться ваш малюк, тим більше важливим стає розпорядок занять. Важливо розуміти, що режим - це прив'язка занять не до тимчасових проміжків, а до щоденних маніпуляцій і процедур (наприклад, прогулянці, прийому їжі і т.д.). Заняття повинні відбуватися в однаковий час. Постійно прискорюйте темп навчання. Після того як ви зробили певний перерву в заняттях, не варто починати все спочатку. Продовжуйте з того моменту, на якому ви зробили зупинку.
Закон №10. Щастя в сім'ї. Тільки в щасливій родині виростають по-справжньому щасливі малюки. Це в деяких випадках відкладає найбільший відбиток на психічне, фізичне, емоційне і інтелектуальне здоров'я малюків. А щаслива родина - це тільки успішну працю батьків.
Результати використання методики А. Маніченко:
Коли починати заняття ?:
Вправи для новонароджених:
Велику увагу необхідно приділити розвитку рухових навичок малюка в ранній період. Менше сповивати малюка, вчіть його плавати, частіше викладайте на животик. Все це буде сприяти розвитку свободи і самостійності.
Важливо в цей період розвивати слух і зір малюка. Саме через них він буде отримувати всю інформацію про навколишній світ.
Вправи для малюків старше одного року:
Одне заняття з книжечкою включає в себе три розділи:
- Вправа з книжкою-лісталкой;
- Гра по книзі;
- Вправи з використанням карток-слів.
Ігри з картками-словами можуть проходити в різній формі. Ось деякі з них:
• Читання пестушек за допомогою карток .;
• Написання пестушек. Постійно чергуйте читання пестушек і їх написання, щоб дитина успішно освоював лист і навички усного мовлення;
• Гра "Якою ручці?" Посадіть дитину навпроти. Показуючи дві карти, питайте у нього: "У якій ручці" машина "." У якій ручці "котик"? і т.д.
• Гра "Знайди картинку". Розкладіть карти на будь-якій поверхні. Попросіть малюка знайти якесь слово. По тому, наскільки швидко малюк знаходить слова, можна судити про успішність занять;
• Складаємо словосполучення. З наявних карток-слів запропонуйте своїй дитині скласти словосполучення;
• Нісенітниці. Поділіть картки між дорослим і малюком. Покладаючи їх написами вниз. Першим дорослий бере будь-яку картинку і перевертає. При цьому озвучує слово. Потім цей же робить малюк. Виходять небилиці, які викликають неймовірні емоції у дітей і дорослих.
У методиці представлена величезна кількість ігор. Завдання дорослих освоїти їх і реалізовувати в ході захоплюючих занять зі своїми малюками.
Суперкарточкі представлені 144 картками, які поділяються на шість різних тем:
• Читаємо в будинку;
• Читаємо на кухні;
• Читаємо в дитячій;
• Читаємо в шафі;
• Читаємо на вулиці;
• Читаємо в зоопарку.
З одного боку карти написано слово червоним кольором, а на звороті зображений цей предмет. А. Маніченко розробив безліч ігор з такими картками, які детально викладаються в методичних рекомендаціях до них.
Методика "Мир на долоньці":
У комплект включено шість наборів карт на різні теми. З їх допомогою малюки знайомляться з тваринами, вчаться розпізнавати, що де росте, хто де живе і т.д. На зворотному боці кожної картки є завдання з малювання, вирізання, ліплення і цікаві факти про зображених об'єктах.
Методика дозволяє значно збагатити кругозір малюка, розвинути його творче мислення і пам'ять.
Персоналізовані казки для малюків у вихованні характеру:
Методика "Математика з пелюшок":
Методика "100 кольорів":
Для яких батьків підходить методика А. Маніченко:
Позитивні сторони методики:
Складнощі при застосуванні методики:
Успіхів вам у вихованні маленьких розумників і розумниць!
