Сприяти підвищенню інтересу педагогів до пошуку цікавих методів і технологій в роботі з дітьми з математичного розвитку. Підвищити рівень професіоналізму вихователів.
Методика розвитку елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку постійно розвивається, вдосконалюється, збагачується за рахунок нових технологій навчання. Розробка і впровадження в практику ефективних дидактичних засобів, розвиваючих методів дозволяє педагогам урізноманітнити заняття з дітьми, ознайомити зі складними, абстрактними математичними поняттями в доступній малюкам формі.
Навчаючи маленьких дітей в процесі гри, я прагну до того, щоб радість від ігрової діяльності поступово перейшла в радість навчання. Вчення повинно бути радісним!
Математика може і повинна відігравати особливу роль в гуманізації освіти, т. Е. В його орієнтації на виховання і розвиток особистості. Знання потрібні не заради знань, а як важлива складова особистості, що включає розумовий, моральний, емоційний (естетичне) і фізичне виховання і розвиток. Особлива роль математики - в розумовому вихованні, у розвитку інтелекту.
Це пояснюється тим, що результатами навчання математики є не тільки знання, а й певний стиль мислення. У математиці закладені величезні можливості для розвитку мислення дітей в процесі їх навчання з самого раннього віку.
Батьки, як правило, зацікавлені в тому, щоб їх діти добре вчилися і як можна швидше засвоїли більший обсяг знань. У зв'язку з цим виникає питання: чи можливо прискорення пізнання? Ми відповідаємо на це питання ствердно. Але досягти цього можна вбивання ззовні в голови дітей великих порцій навчального матеріалу, що тримаються на одній пам'яті. Цим можна досягти зворотного, вельми негативного результату. Тому єдиний правильний шлях, що веде до прискорення пізнання, полягає в застосування методу навчання, що сприяє прискоренню інтелектуального розвитку - навчання дошкільнят, засноване на використанні спеціальних навчальних ігор.
Практика моєї роботи показала, що чим цікавіше ігрові дії, які я використовую на заняттях, тим не помітніше і ефективніше закріплюються отримані знання. Діти активні в сприйнятті головоломок, логічних вправ, дидактичних і розвиваючих ігор. Тому в своїй роботі для активізації дітей я намагаюся використовувати цікавий матеріал, адже він не тільки розважає дітей, дає можливість відпочити, переключитися, але і змушує їх задуматися, розвиває ініціативу, стимулює розвиток не стандартного мислення. Пропоную вашій увазі наступні ігри.