Майстер - клас для вихователів ДНЗ «Долучаємо дітей до здорового способу життя»
Мета. Ознайомити вихователів з досвідом роботи по формуванню уявлень у дітей про здоровий спосіб життя, з використанням здоров'язберігаючих технологій. масажерів.
Показати актуальність проблеми по залученню дітей до здорового способу життя;
Показати значення розвитку потреби дитини в знаннях про себе і своє здоров'я, вміння використання дітьми вправ на дихання, самомасажу та ін. Для оздоравліванія свого організму і запобігання втоми очей, м'язів спини і рук
Здоров'я - одна з головних цінностей у житті.
В останні роки негативні процеси стали загрожувати здоров'ю нації.
За даними медичного дослідження з кожним роком зростає відсоток дітей, що мають відхилення у здоров'ї. Ця проблема була і залишається актуальною. Формування здоров'я дітей є пріоритетним напрямком, а також збереження і зміцнення здоров'я дошкільнят, формування звички до здорового способу життя.
Кожна дитина хоче бути сильним, бадьорим, енергійним, кататися на велосипеді, плавати, грати з хлопцями у дворі, не хворіти.
В даний час в педагогіці виникло особливий напрямок «педагогіка оздоровлення». в основі якої лежать уявлення про розвиток здорової дитини, здорового духовно і фізично. Мета педагогіки оздоровлення сформувати у дошкільнят основи здорового способу життя і добитися усвідомленого виконання елементарних правил здоров'язбереження.
Дорослі не тільки охороняють дитячий організм від шкідливих впливів, але і створюють умови, які сприяють підвищенню захисних сил організму дитини. Важливим є правильний режим дня.
В ході роботи режиму дня використовую різні самомасаж:
Дощ! Дощ! Треба нам «бігають» пальчиками по обличчю
Розходитися по домівках!
Грім! Грім! Як з гармат барабанять пальчиками по лобі,
Нині свято у жаб.
Град! Град! Сипле град! плескають у долоні.
Все під дахами сядят, зображують «дах» над головою
Тільки мій братик в калюжі гладять себе по обличчю.
Ловить рибу нам на вечерю. Проводять великими пальцями
по крилах носа.
Ліпимо, ліпимо вушка щипають пальцями раковини вух
Намалюємо глазкі- м'яко погладжують брови, закриті
Бачимо далеко! очі.
Носик ми погладимо, великими пальцями гладять крила
Вусики розправимо. малюють вказівними пальцями вуса
Тепер ми не хлопці, кружляють.
А веселі звірята! плескають у долоні.
Діти стоять паровозіком.На питання стукають по спині попереду
стоящего.На відповідь повертаються гладять по спині.
Зверху міддю околоченним! Стукають ребрами долонь.
1). Швидко загніть вуха вперед спочатку мізинцем, а потім усіма іншими пальцями. Притисніть вушні раковини до голови, потім відпустіть (дозування 3-6 разів). Цей простий прийом масажу повинен виконуватися регулярно (зміцнює слизові носа, горла і гортані), покращує гнучкість вушних раковин, сприяє загальному зміцненню здоров'я.
2). Візьміть кінчиками великого і вказівного пальців обидві мочки вух. З силою потягніть їх вниз, потім відпустіть (як це роблять з іменинниками, дозування 6 разів).
«Масаж волоськими горіхами»:
А). Катати 2 горіхи між долонями;
Б). Прокатувати 1 горіх між пальцями;
В). Утримувати кілька горіхів між розчепіреними пальцями провідної руки;
Г). Утримувати кілька горіхів між обох рук.
«Масаж шестигранним олівцем». Діти пропускають олівець між одним, двома, трьома пальцями, утримуючи олівець в певному положенні правої або лівої руки.
Дітям подобаються пальчикові ігри. Масаж великого пальця підвищує функціональну активність головного мозку, вказівного - впливає на стан шлунку, середнього - на кишечник, безіменного - на печінку і нирки, мізинця - на серце. Так що пальчикова гімнастика не тільки позитивно впливає на мовні функції, але і на здоров'я дитини.
Велика роль відводиться використанню кінезіологічні вправ. (Це комплекс рухів, що дозволяють активізувати міжпівкульна вплив кори головного мозку дитини. Кинезиология-наука про розвиток головного мозку через рух.) Ці вправи поліпшують розумову діяльність, підвищують стійкість уваги, пам'яті, полегшують процес листи в майбутньому. До кожного чотиривірш пропонуються невеликі чотиривірші, що дозволяє викликати у дітей інтерес до гімнастики.
1). «Хитання головою».
«Швидко, швидко поморгай,
Потім очках відпочинок дай! »(Моргати очима)
«Вушка швидко розітріть,
І погладив і помнём! »(Масажувати мочки вух)
«Щоб чітко говорити,
Рот рухомим повинен бути! »(Відкривати рот і
чітко промовляти слова)
«Щоб ручкам силу дати,
Потрібно міцніше їх стискати! »(Руки вперед, стискати і
«Потрібно очі відкривати,
Чудо щоб не прогавити! »(Відкривати і закривати
«Себе ми заспокоїмо самі,
Ми постоїмо з закритими очима! »(Вдих видих спокійний) Физминутку включаються в усі види діяльності. Вони допомагають відпочити, від статистичного напруги, переключитися на рух.
Зроблені пляшечки «Надувалочкі», пластикові пляшки з-під газованих напоїв. У них посипають цукерки дрібні або крупу, а в проріз пробки вставляється трубочка для коктейлю. Якщо дути в трубочку при нещільно закритій кришці, в пляшці виходить салют. 5-10 видихів сприяють не тільки поліпшенню вентиляції легенів, а й підвищенню кисню в крові, але і поліпшення настрою
А зараз пропоную тренажери для профілактики втоми очей і зняття напруги очей.
Нам буде потрібно палички (або олівці можна використовувати). Беремо диск з-під скотча або робимо коло з смужки картону оклеиваем його зверху клейкою або кольоровим папером. Проробляємо отвір знизу і вставляємо паличку, змащену зверху клеєм «Момент», вийшла заготовка.
Щоб зробити обличчя для ляльки, беремо щільні кола з картону, накладаємо по діаметру на круг і приклеюємо до передньої і задньої частини. Передня частина-вирізаємо деталі - частини обличчя лялечки. Для цього беремо шматочки клейкою або кольорового паперу, вирізаємо очі носик, ротик, можна намалювати частини обличчя. Задня частина - обклеюємо її зверху і з боків вовняними нитками, виходять волосся. Можна прикрасити бантиками і ін.
Образ лялечки може бути будь-який, це хлопчик чи дівчинка, будь казковий герой, це може бути сонечко або те, що вам більше подобається.
Гімнастика для очей.
Дитина бере ляльку в витягнуту руку, дивиться на неї прямо перед собою. Веде руку вправо, голова прямо, а очі стежать за рухом лялечки. Потім вліво, вгору - вниз.
Вихователь тримає на витягнутій руці тренажер-лялечку і просить дітей стежити очима за рухом лялечки, дізнатися, що намальовано в повітрі.
Вихователь малює будь-які геометричні фігури, вісімки. Діти стежать і називають, що було намальовано.
Методичні рекомендації, поради.
Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Екологія і збереження здоров'я дитини»
Майстер-клас для педагогів.
Майстер-клас для педагогів "Формування усвідомленого ставлення до здорового способу життя у дітей молодшого дошкільного віку"
Подання педагогічних прийомів і форм взаємодій вихователя з дітьми по формуванню початкових уявлень про здоровий спосіб життя.
Майстер - клас для педагогів ДНЗ «Екологія і збереження здоров'я дитини в сучасних умовах»
Стан навколишнього середовища погіршується з кожним роком і безпосередньо впливає на наше здоров'я. З того моменту, як людська діяльність стала активно впливати на природу, все наполегливіше з'являються данни.
Консультація для батьків "Як залучити дитину до здорового способу життя"
Практичні рекомендації для батьків щодо залучення дітей дошкільного віку до здорового способу життя.
майстер-клас для педагогів ДНЗ "Від лінії до художнього образу"
Аналіз розділу «Художньо-естетичної розвиток» ГО програми «Дитинство», виділення завдань, спрямованих на формування графічних навичок у дошкільників. Узагальнення с.