МАЙСТЕР - КЛАС: «ТЕАТР СВОЇМИ РУКАМИ»
Мета: формувати уявлення батьків про значення театралізованої діяльності для всебічного розвитку дитини.
1. Підвищити педагогічну компетентність батьків у питаннях виховання і розвитку дошкільнят.
2. Формувати навички взаємодії з дитиною на різних етапах його розвитку.
3. Сприяти підвищенню ефективності взаємодії батьків і ДОУ.
4. Формувати уявлення батьків про значення театралізованої діяльності для всебічного розвитку дитини.
5. Вчити виготовляти пальчикові орігамі-ляльки.
Значення театралізованої діяльності для всебічного розвитку дитини
Крім того, останнім часом діти захоплені комп'ютерами та ін. Новомодними іграшками, якими батьки намагаються замінити однолітків, захищаючи дитину від неприємностей, від «поганого впливу», також цим дорослі намагаються заповнити відсутність дитячого співтовариства, допомоги та участі, дорослих у розвитку дитини, без цього неможливий повноцінний психічний та емоційний розвиток особистості.
Найкоротший шлях емоційного розкріпачення дитини, зняття скутості навчання, відчування і художньому уяві - це шлях через гру, фантазування, письменництва.
Вирішення цих проблем - театралізована діяльність.
Значення театралізованої діяльності в розвитку дитини важко переоцінити, оскільки театральне мистецтво займає особливе положення серед інших видів мистецтв по можливості безпосереднього емоційного впливу на людину.
На думку дослідників (Т. Н. Доронової, А. І. Буреніної, Н. Ф. Сорокіної, Л. Г. Мілановіч, Е. Г. Чурілової, М. Д. Маханевой і ін. Театралізована діяльність дозволяє вирішувати багато педагогічні завдання, особливо мовного, інтелектуального і художньо-естетичного розвитку і виховання дітей; вона є невичерпним джерелом розвитку емоцій і почуттів, засобом залучення дитини до духовних цінностей, виконує психотерапевтичну функцію.
Театралізована діяльність, будучи різновидом гри, спочатку носить синтетичний характер: це літературний текст і звучить слово, пластика і дії актора, його костюм і образотворче простір сцени (світло, колір, музика та ін.).
Опитування батьків «Які види театру вам відомі»
Мета: виявити уявлення батьків про види театру.
• Які види театрів вам відомі?
• Які види лялькового театру ви знаєте?
• Як ви вважаєте, чи можна виготовити театральні ляльки в домашніх умовах?
Види театру в дитячому садку
Ляльковий театр - це чарівний світ - одна з найбільших моделей Людини і Людства. На відміну від драматичного театру, де грають не ляльки, а живі люди, ляльковий театр більш довговічний. Його актори здатні жити багато століть, і будь-яка музейна лялька, ведена рукою досвідченого ляльковода, в будь-який момент здатна ожити і зіграти перед нами ту саму лялькову комедію, якою захоплювалися глядачі - королі, ремісники, дворяни, купці, наймані солдати - і сто, і двісті, і чотириста років тому.
Існує кілька класифікацій ігор в ляльковий театр для дітей дошкільного віку:
настільний ляльковий театр: театр на плоскій картинці, на гуртках, магнітний настільний, конусний, театр іграшки.
стендова театр: фланелеграф, тіньовий, магнітний стендова, стенд-книжка.
театр на руці: пальчиковий, картинки на руці, варежковий, рукавички, тіней.
підлогові ляльки: маріонетки, конусний театр.
театр живої ляльки: театр з «живою лялькою», ростові, люди-ляльки, театр масок, танта-морескі.
верхові ляльки: на гапіте, на ложках, бибабо, тростинові.