Значимість спілкування з дорослими для психічного розвитку дитини підтверджується випадками глибокого і незворотного недорозвинення дітей, які виросли в ізоляції від людського суспільства при різкому нестачі виховного впливу дорослого.
Адже в ході цієї взаємодії відбувається соціалізація дитини, засвоєння їм певної системи цінностей, норм, знань, національної та загальнолюдської культури. Крайнім ступенем ізоляції є приклади так званих «вовчих дітей» ( «діти-Мауглі») [8, c.24]. Немовля з'являється на світ, маючи певний запас вроджених безумовних рефлексів, тобто автоматичних, мимовільних відповідей на певні зовнішні подразники. І хоча його нервова система далеко не сформована, вона готова пристосовувати організм до зовнішніх умов. Безумовні рефлекси новонароджених самі по собі не забезпечують появи людських форм поведінки.
На відміну від цього, набір безумовних рефлексів дитинчат тварин є необхідною природною основою для поведінки дорослої особини: захисні, мисливські, материнські і інші реакції вкрай необхідні для її нормального існування. Дитині ж для нормального психічного і фізичного розвитку необхідна турбота про нього дорослих.
Тому можна зробити висновок, що сім'я - це заснована на єдиній общесемейной діяльності спільність людей, пов'язаних узами шлюбу - батьківства - споріднення, і тим самим здійснює відтворення населення і наступність сімейних поколінь, а також соціалізацію дітей і підтримку існування членів сімей [там же, с. 66]. Сім'я як виховує колектив характеризується безперервністю і тривалістю відносин між людьми різної статі і віку.