В рамках реформування Збройних Сил був здійснений перехід до централізованої системи підготовки молодших спеціалістів в новій організаційно-штатній структурі. Практично всі навчальні частини в стислі терміни були передислоковані в 72-й гвардійський ОУЦ, і в даний час ми готуємо фахівців для Збройних Сил всіх видів і родів військ.
- Як відомо, кадри вирішують все, а 72-й гвардійський Об'єднаний навчальний центр якраз є кузнею військових кадрів. Які основні завдання, виконувані ним?
- Наш центр є навчальним з'єднанням Сухопутних військ Збройних Сил Республіки Білорусь і призначений для підготовки в інтересах Збройних Сил прапорщиків, молодших командирів та спеціалістів, ідеологічного активу підрозділів, а також военнообученного резерву для військових частин Республіки Білорусь.
Я б сказав, що підготовка військових кадрів - це наша місія, і в даному контексті більш чітко проявляється суть розв'язуваних нами завдань. А це - підтримка бойової і мобілізаційної готовності на рівні, що забезпечує своєчасне і якісне виконання заходів перекладу навчального процесу на прискорене навчання фахівців, підготовка фахівців для Збройних Сил, формування у них високих професійних і морально-психологічних якостей, удосконалення навчально-виховного процесу та розвиток навчально -матеріальне бази, цілий ряд інших завдань.
- Деяка зміна характеру виконуваних завдань, розширення функцій навчального центру передбачає і переформатування оргштатної структури ...
У навчальних військових частинах створені навчальні відділення, що складаються з циклів. Введення посад викладацького складу дозволило замінити офіцерів - командирів взводів прапорщиками, звільнивши тих від проведення занять з основних предметів навчання. У командирів підрозділів з'явилося більше часу для індивідуальної роботи з підлеглими і зміцнення військової дисципліни в колективі.
Організаційно-штатна структура 72-го гвардійського Об'єднаного навчального центру підготовки прапорщиків і молодших спеціалістів сьогодні складається з управління, школи з підготовки прапорщиків і фахівців продовольчої служби, п'яти шкіл з підготовки фахівців родів військ і спеціальних військ, центру технічного забезпечення, центру тилового забезпечення, окремого батальйону охорони та обслуговування. Вона дозволяє щорічно готувати прапорщиків по 23 спеціальностями (термін навчання - 5 місяців), молодших командирів та спеціалістів по 81 спеціальності (термін навчання - 4 і 3 місяці).
- Якість навчального процесу визначається насамперед його ефективністю. А які нові навчальні технології у вас впроваджуються, як відбувається оптимізація процесу навчання?
- У навчальному центрі визначена чітка послідовність в організації навчального процесу. Підготовка курсантів починається з отримання ними необхідних теоретичних знань. Початкові практичні навички здобуваються при проведенні теоретичних занять, занять в комп'ютерних класах, на тренажерах, в вогневих містечках, після чого курсанти приступають до занять на техніці, закріплюють і вдосконалюють практичні навички та вміння.
Основним принципом підготовки курсантів є послідовне і поетапне навчання від простого до складного. На початкових його етапах даються необхідні теоретичні знання, набуваються початкові практичні навички на УТ і ТС, які в подальшому удосконалюються на техніці навчально-бойової групи в ході систематичних занять і тренувань з використанням штатної бойової техніки і зброї.
Ми ретельно відбираємо тих, хто готовий за своїми морально-діловими якостями бути командиром, розробили спеціальну методику відбору сержантів, якої зацікавилися в російській армії. Практично з кожним курсантом у нас проводиться індивідуальна робота. Особливо при підготовці механіків-водіїв і навідників. Курсант займається 6 днів в тиждень. 6 годин - до обіду, після обіду - 2 години самопідготовки.
Навчання на тренажерах максимально полегшує освоєння ОВТ в умовах моделювання сучасного бою. Завдяки цьому у тих, хто навчається виробляються точні і координовані практичні навички та вміння. Застосування тренажерів дозволяє розділити складні елементи на прості дії для їх послідовного освоєння з поступовим ускладненням умов тренування. З'являється можливість негайної об'єктивної оцінки якості виконання прийомів управління, фіксації допущених помилок, одночасного показу правильних дій і повторення вправи до безпомилкового його виконання. Більш раціонально використовується навчальний час за рахунок скорочення переїздів на навчальні об'єкти, витрачається набагато менше зусиль для підготовки матеріальної частини. Також досягається повна безпека навчання, що дозволяє розширити самостійність дій і рішень, якого навчають в критичних і аварійних ситуаціях, що не допускається на штатних бойових машинах. І найочевидніший результат оптимізації - скорочення витрат моторесурсу і зменшення напруженості експлуатації бойової техніки.
Наші фахівці підрахували, що використання тренажера при підготовці механіка-водія танка Т-72 дозволяє заощадити вісім з половиною мільйонів рублів, механіка-водія БМП - два мільйони вісімсот тисяч рублів з розрахунку на кожного учня.
- А яка система підготовки викладачів навчального центру?
- Якщо брати діючих військовослужбовців, основний кістяк викладацького складу - молодші офіцери від старшого лейтенанта до капітана. Що стосується цивільного персоналу, у нас викладають військовослужбовці запасу і у відставці, які пройшли гідний шлях у військах. Багато з них займали посади командирів полків і їх заступників, командирів батальйонів та їх заступників. Виходячи з цього, налагоджена навчально-методична робота - за менш досвідченим викладачем закріплюється більш досвідчений. Наші викладачі проходять стажування у Військовій академії Білорусі, плюс два рази в рік ми проводимо з ними триденні навчально-методичні збори. Одним словом, на викладацькі посади ми призначаємо людей, які набули певного досвіду у військах. Причому відмовилися від призначення відразу на них лейтенантів ...
- Які взагалі службові перспективи у викладачів ОУЦ?
- Багато наших офіцери зменшуються для подальшої служби або до Військової академії, або на військові факультети у вузах, частина молодих викладачів стає командирами рот в самому навчальному центрі. Як я вже говорив вище, на посади командирів взводів ми призначаємо прапорщиків - таким чином вирішуємо кадрову проблему. А починаючи з заступника командира роти - вже офіцерські посади.
- Призначення прапорщика на офіцерську посаду себе виправдовує?
- У цьому є явні позитивні моменти. У нас зараз чотири роти, командний склад яких складається тільки з прапорщиків. Так, це хороші фахівці, і вони зі своїми завданнями справляються. Але я все-таки дотримуюся думки, що на офіцерській посаді повинен знаходитися офіцер. Оскільки це передбачає світоглядний підхід більш високого рівня.
- Викладачі, командний склад такого центру, як ваш, - це «штучний товар». Проходить час, поки вони наберуться досвіду, стануть справді цінними фахівцями. Кадровий голод сильно відчувається?
- Якщо раніше, коли курсанта готували три місяці, а потім прибувала наступна партія, вважалося, що служити в навчальному центрі легко, то зараз я б порівняв роботу ОУЦ з конвеєром. Він діє без зупинки і вимагає напруженої кропіткої роботи. Тому я відверто кажу, що служити в нашому ОУЦ нелегко.
Є й інша сторона медалі. Деякі наші офіцери звільнилися з армії після першого контракту. Але якщо проаналізувати, в цьому році тільки дві людини з дев'яти звільнилися представляли для нас цінність як фахівці, з іншими ми розлучилися без жалю. Служба в ОУЦ - це свого роду іспит на зрілість для молодого офіцера.
До прийому лейтенантів ми ретельно готуємося щороку. У нас чотири гуртожитки - ті, хто хоче, житлом у нас забезпечуються. Нещодавно був зданий в експлуатацію кооперативний будинок на 180 квартир. В даний час організуємо ще один кооператив, планується службове житло. Так що гідний «соцпакет» ми забезпечуємо.
І все-таки проблема укомплектованості офіцерами і прапорщиками залишається. Наприклад, в центрі технічного забезпечення у нас зараз шість вакантних офіцерських посад з урахуванням того, що прибувають випускники-лейтенанти. 35 вакантних посад прапорщиків. Некомплект викладачів становить близько 5-6 осіб, командирів взводів - до 8. Природно, ми не сидимо склавши руки - проводимо роботу в рамках оптимізації Збройних Сил, підтримуємо тісні контакти з військовими комісаріатами ...
- Ваш «конвеєр» буде нарощувати темпи - або ви прагнете до стабільної, планомірній роботі?
- Ознака майстерності - це стабільність. Тому ми прагнемо до досягнення стабільно доброго результату.
Розмовляв підполковник Микола Левчук, [email protected]