Розвиваємо мовленнєвий подих
Мовне дихання - основа мови, джерело утворення звуків, голоси. Правильне мовне дихання забезпечує нормальне голосообразование, правильне засвоєння звуків, здатне змінювати силу їх звучання, допомагає правильно дотримуватися паузи, зберігати плавність мови, міняти гучність, використовувати мовну мелодику.
При фізіологічному диханні після вдиху відразу слід видих, а потім пауза. Мовне дихання після вдиху, який найчастіше здійснюється одночасно через рот і ніс, слід пауза, а потім плавний видих. Розвиток мовного дихання залежить від правильного функціонування фізіологічного дихання. Мовне дихання здійснюється довільно, неречевое - автоматично.
Мовне дихання впливає на плавність звучання мови. При цьому воно часто залежить не від кількості повітря, взятого в момент вдиху, а від уміння раціонально витрачати його в процесі говоріння. Загальна тривалість звучання голосу залежить від тривалості видиху. Щоб зберегти його плавність, легкість і тривалість, необхідно не тільки раціонально витрачати повітря в процесі висловлювання, але і своєчасно добирати його. У процесі мовлення видих відбувається в основному через рот, він кілька уповільнений, значно триваліший, ніж вдих (при фізіологічному
Мовне дихання дошкільнят відрізняється від мовного дихання дорослих: воно характеризується слабкістю дихальної мускулатури, малим обсягом легенів. Багато роблять вдих з різким підняттям плечей. Багато дітей добирають повітря майже перед кожним словом.
Мета дихальних вправ - навчити дітей швидко, безшумно виробляти вдих і раціонально, економно витрачати повітря на видиху.
Робота над мовним диханням полягає в наступному:
- у виробленні тривалого ротового видиху;
- у формуванні вміння економно витрачати повітря в процесі мовлення з урахуванням його добору.
Послідовність роботи над формуванням мовленнєвого дихання.
Перший етап. Вироблення правильного діафрагмального дихання. З цією метою проводиться дихальна гімнастика, в процесі якої відбувається нормалізація дихання і збільшення обсягу вдиху.
Другий етап. Статичні вправи, спрямовані на розвиток ротового видиху. Навчання спокійного, короткому вдиху і вільному, плавному, подовженому видиху з використанням наочного матеріалу.
Третій етап. Навчання раціональному, ощадливому видиху в процесі вимовляння звуків.
Четвертий етап. Проголошення складів і звукоподражаний.
П'ятий етап. Формування правильного мовного дихання в процесі мовлення (проголошення однією видиху від 2 до 4 слів і фраз, що містять від 5 до 7 слів).
Розрізняють статичні і динамічні дихальні вправи Статичні дихальні вправи виконуються або при повній нерухомості тіла, або супроводжуються легкими рухами. Мета статичних дихальних вправ - вироблення диференційованого дихання через рот і ніс, придбання мовного диафрагмально-реберного типу дихання з переважною тренуванням подовженого видиху.
Динамічні дихальні вправи пов'язані з ходьбою, повільним бігом, рухами рук, ніг і тулуба і включають елементи лікувальної фізкультури.
Правила виконання дихальних вправ.
- Вправи виконуються в провітрюваному приміщенні або на свіжому повітрі (в теплу пору року).
- Перед виконанням вправ вихователь перевіряє стан носоглотки дітей (дитина повинна висякатися, якщо у нього нежить). А також контролює, щоб перед початком вправ у дітей був звільнений кишечник і сечовий міхур.
- Будь-яке дихальна вправа починається з енергійного видиху. Вихователь стежить, щоб видих був хоча б в два рази довший за вдих.
- Перед вправами необхідно розігрітися декількома плавними рухами або виконати правильне потягування:
- «Поза гори» - сидячи на колінах, з'єднати руки в замок над головою. Вивернути кисті долонями вгору і як слід потягнутися. Спина пряма. Постаратися відчути, як росте, витягується хребет. Розгорнути грудну клітку, шию не напружувати. Дихання спокійне, довільне.
- Виконуючи дихальні вправи разом з дітьми, вихователь стежить, щоб вони не напружували м'язи обличчя, ніздрів і всього тіла. Хребет повинен бути рівним, (олова, шия і хребет на одній прямій лінії.
- Вихователь контролює, щоб діти дихали тільки через ніс, крім тих вправ, які вимагають видиху або вдиху через рот.
Зробити вдих. Посміхнутися, покласти широкий передній край мови на нижню губу. Видихається повітряним струменем загнати ватний грудочку в «ворота».
Рівний і повільний видих на полум'я свічки. проголошення голосних
Вправи на дихання.
Розвиток тривалого плавного видиху.
Вдих через ніс і рівний, повільний видих через рот.
Загнати ватяну кульку в ворота. Витягнути губи «трубочкою» і подути на ватний кульку, намагаючись загнати його в «ворота».
Чий листок полетить далі? Катати по столу котушку або пляшечку.
Сильно дути на розслаблені губи до отримання вібрації.
Набравши в легені повітря, з силою видувати його, змушуючи вібрувати губи: пррррррр.
Дуття на маленький шматочок вати ( «сніжинку») або на сніжинку на мотузочці.
«Сдуй сніжинку з носа».
З силою подути на мову, намагаючись здути ватку з носа
Посміхнутися, просунути розпластаний мову між зубами. Сильно видувати повітря, змушуючи вібрувати губи і язик.
«Віють вітри сильні, дмуть вітри слабкі»
Дуття на листочки. Навчання правильному диафрагмальному диханню. Вдих носом, пауза (під рахунок 1, 2), тривалий видих ротом.
Навчання спокійного, короткому вдиху і вільному, плавному, подовженому видиху.
Відкрити рота і довго вимовляти звук «у» на одному видиху.
Відкрити рота і довго вимовляти звук «и» на одному видиху.
Набрати в легені повітря і з силою видувати його, змушуючи вібрувати губи.
Чия метелик полетить далі?
Розвиток сили видиху. дуття через трубочку. Пускання мильних бульбашок. Порівняння тривалості видиху. Вимовляння звуку «ф» (тривалий видих), вимовляння звуку «т» (короткий видих).
Вироблення правильного напрямку повітряної
по середній лінії мови.
«Здути паперову сніжинку з долоні».
Піднести до нижньої губи пляшечку з вузьким горлечком і подути. Якщо при цьому з'явиться шум, значить, повітряний струмінь спрямована правильно.
«Саночки спустилися з гірки»
Посміхнутися, опустити кінчик язика за нижні зуби, спинку підняти «горочкой». Зробити видих.
Вправи для вироблення тривало видиху.
Зробити глибокий вдих носом. Округлити губи і з силою видихнути повітря ротом. Повинна відчуватися тепла повітряна струмінь. Повторити 3-4 рази.
звуків А-І, А-У, З-И-О на одному видиху. З перебільшеною артикуляцією.
Дуття на паперовий султанчік (повітряний струмінь повинна йти косо вгору).
Покласти шматочок вати на кінчик носа. Посміхнутися, відкрити рот. Широкий передній край мови покласти на верхню губу так, щоб бічні краї його були притиснуті, а посередині був «жолобок». Здути вату. Повітря при цьому повинен йти по середині мови, тоді вата полетить вгору.