(З досвіду роботи)
Виконала: вихователь МБДОУ дитячий садок № 244 Бєльська Н.В. Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок №244 комбінованого виду Радянського району міста Уфи Республіки Башкортостан
Летить вище зірок математика наша
Відходить у моря, будує будинки, оре
Садить дерева, турбіни кує
До самого неба рукою дістає.
«Математика продовжує залишатися найбільш трудомістким навчальним предметом в школі». - про це говорять і вчителі, і батьки, і самі учні. А як же дошкільнята? Вони не знають що математика важка дисципліна, і не повинні дізнатися про це ніколи.
Сучасне математичне розвиток дошкільнят вже не розглядає як складне методологічний напрям, що реалізує основне завдання - підготовка дітей до подальшого навчання в школі.
Знання з математики закріплюємо не тільки на заняттях з ФЕМП, а й на інших видах освітньої діяльності. Так на заняттях з художньої творчості діти зображують предмети, схожі на ту чи іншу геометричну фігуру ( «Будиночки трьох поросят». «Снігова сім'я». «Прикраса стрічки»). на ліплення діти ліплять великі і маленькі м'ячі, морквини, овочі, фрукти, на аплікації створюють геометричні візерунки, вирізують коло з квадрата, овал з прямокутника ( «Мишка». «Неваляшка». «Будуємо дім»). На заняттях з ознайомлення з художньою літературою читаємо казки М.І. Стожарова. Привабливий сюжет казок можна використовувати в дидактичних цілях, поєднуючи казкові перипетії і проблемно-пізнавальні ситуації. Тут діти вчаться міркувати, логічно мислити, обґрунтовувати обрані варіанти вирішення. Так, в «Казці про те, як коло і квадрат вирушили в похід». діти підбирають предмети схожі на ту чи іншу геометричну фігуру, в казці «Яблуко» - діти ділять коло на дві і чотири рівні частини.
Одним з видів пізнавальної діяльності є математичні конкурси, свята, розваги, вікторини (конкурс «Догонялки». Вечір «Бабуся-загадушка». Розвагу «Теремок»). Вони вимагають від учасників не тільки знань, а й винахідливості, кмітливості, викликають непідробний інтерес у дітей різного віку.
На прогулянці з дітьми вважаємо листочки, камінчики, шишки ( «Розклади листя різної величини»). порівнюємо будинки, дерева, малюємо паличками по вологому піску на тему «Весела картинка».
Велика робота проводиться і з батьками. Ми запрошуємо батьків на відкриті заняття з ФЕМП ( «У нас в гостях Буратіно». «1,2, 3, 4, 5 - навчилися ми вважати». «Дивовижна подорож в країну Чісляндію»). проводимо спільні розваги-конкурси ( «Конкурс продавців». «Ну-ка, зірочка, засвітись!». «Математична вікторина»). вечір відкритих дверей «Математична ігротека» (спільні ігри дітей і батьків з використанням дидактичних ігор). внесли традицію групи «Гра на вихідний!» (діти за бажанням на вихідний беруть додому по одній грі). вносимо інформацію на стенд ( «Вчіть, граючи». «Країна математики». «Виховувати радість пізнання». «Грайте разом з нами»).
Подорожуючи по казковій країні «Математика». наші діти пізнають навколишній світ, проявляють свою кмітливість, увагу, сміливість, уяву, гнучкість розуму. І ми віримо, що поступово в перший клас, наш маленький людина збереже в собі вогник допитливості і допитливості, спрагу до нових відкриттів!