Олена Кулебакина
Консультація для батьків «Що необхідно знати батькам про мовному вихованні?»
Що необхідно знати батькам в області мовного виховання?
Мова -складні психофізіологічна функція людини. Вона умовний знак навколишньої дійсності. Вона сигнал сигналів. І для того, щоб, дитина опанувала її, необхідні дві умови. нормальну будову анатомо-фізіологічних органів, що беруть участь в утворенні і розвитку мови, і наявність повноцінної мовної середовища виховання. Ці два основні чинники і складають основу мовленнєвої діяльності людини.
На самих ранніх стадіях мовне виховання будується на емоційних чинниках. Розмовляючи з малюком ми постійно спонукаємо його відчувати і проявляти емоції, які грають головну роль в мовному розвитку. Важливий момент в житті дитини-гуление. Воно з'являється в 5 тижнів. Коли тепло, сухо, спокійно дитина грає голосом - лепече. Батьки всіляко підтримують і продовжують цю реальність спілкування. Своєчасне гуление служить хорошим прогнозом для мови. Після закінчення двох місяців на зміну гуленієм приходить лепет. Тут уже ясно розрізняються деякі звукові комплекси, властиві людській мові. Батьки відзначають і зміни в поведінці дитини. він жадібно вдивляється в обличчя матері і прислухається до її мови, намагаючись перейняти міміку материнського особи. Все частіше і частіше лунає дитяче лепетання. па-па-па, угу, гу. Дитина як би кличе до себе, щоб розділити цю симфонію звуків спільно.
У три місяці малюк реагує на мова, а в п'ять дізнається голоси близьких, проявляючи до них емоційно буйне відношення. Всім набором звукових і рухових емоцій позитивно відповідає на знайоме обличчя, знайомі звуки, силкуючись продовжити хвилини спілкування. І тут то, на початкових етапах мовного старту є особливо сприятливі умови для мовного розвитку. для профілактики мовленнєвих дефектів. Від батьків. і в першу чергу від матері, потрібна специфічна допомога. Намагайтеся при спілкуванні з дитиною тримати обличчя відкритим, щоб він добре бачив положення губ, язика при вимові того чи іншого звуку. Намагайтеся більше розмовляти з дитиною, незалежно від того, що ви робите. годуєте, одягаєте, укладаєте спати або граєте. Повторюйте з малюком звуки, які на той час з'явилися у нього самостійно. Називайте предмети, дії під час гри з дитиною. Вводите його в світ звучать іграшок.
Загальна руховий розвиток допомагає розвитку вимовного апарату. дитина силкується повторювати слова за матір'ю, стежить за рухом губ дорослих. У віці одного року у дітей з'являється незвичайна тяга до наслідування. Спостереження показують, що якщо батьки і вихователі приділяють достатньо часу для спілкування з дитиною, то мова таких дітей розвивається своєчасно і правильно.
Ось в цей бурхливий період мовного розвитку для дитини надзвичайно корисні ігри, розглядання картинок, розповідання казок, знайомство з навколишньою природою, свіжі враження, які спонукають дитину до розмови.
Однак піклуючись про мовленнєвий розвиток дитини. необхідно дотримуватися запобіжних заходів в дозуванні і складності їх підносили матеріалу. Не потрібно ставити складних і неприємних питань, змушувати вивчати важкі для дитячого мовлення вірші. Це може привести до своєрідного вибуху, нерідко приводить до важкої мовному страждання - заїкання.
Наступне питання про яке слід поговорити -речевие дефекти. Це різке відхилення від норм і термінів розвитку, що перешкоджає нормальному спілкуванню. Яка природа їх появи?
б) Порушення режиму допологового періоду (куріння, вживання спиртних напоїв, токсикози вагітності, фізичні і психологічні травми)
в) ускладнення під час пологів
г) хвороби раннього дитинства (менінгіти, енцефаліти, тривалі хронічні захворювання органів слуху, струс мозку)
д) вроджені аномалії мовного апарату (дефекти мови, губ, твердого та м'якого піднебіння
е) хвороби гортані, носа і глотки (поліпи, аденоїди, запалення і травми)
Аномальна довкілля є однією з головних причин аномального мовного розвитку. але вона не єдина. Для нормального розвитку мови потрібна ще повна мовна середовище.
Не можна забувати і про те, що дефекти мови дорослих, як в дзеркалі, відбиваються на мовлення дітей. У практиці зустрічаються випадки, коли в результаті наслідування відхилення в мовленні батьків сприймаються дитиною. і він має ті ж мовними недоліками.
Батьки при уважному підході можуть помітити відхилення в період становлення мови. І тут важливо не втратити час. ніж раніше батьки займуться перевихованням неправильної мови. тимсприятливіші буде результат. Поки неправильна мова ще не встигла закріпитися, не ввійшла в звичку, її легше зруйнувати, а молодий зростаючий мозок більш пластичний для утворення нових, нових нормальних мовних зв'язків. Приступити до роботи з виправлення мовлення дитини слід тільки після консультації логопеда. Практика показує, що коли батьки наполегливі. відповідальні і цілеспрямовані, вони домагаються хороших результатів у розвитку мови своєї дитини.
Мовленнєвий розвиток дітей в умовах ДНЗ Мова - великий дар природи, бла-цію якому люди отримують широкі можливості спілкування один з одним. Мова об'єднує, допомагає зрозуміти.
Наочне моделювання як прийом розвитку мовлення дітей Дошкільний вік найбільш сприятливий для закладання основ грамотної, чіткої, красивою мови, що є важливою умовою розумового.