Тема заняття: Що буває кругле.
Напрямок роботи: Сенсомоторні розвиток.
цілі:- Закріплювати поняття «коло». Вчити виділяти предмети круглої форми в зображених об'єктах.
- Розвивати сприйняття форми, візуально-просторове орієнтування на аркуші, вміння виконувати дії з простої інструкції.
- Виховувати доброту, готовність прийти на допомогу.
- Вступна частина (1,5 хв.).
- Простягни мені свої долоні, закрий очі, зараз ти відчуєш, що на долоньках у тебе щось з'явилося (педагог кладе в долоньку дитині геометричну фігуру - круг).
- Яка геометрична фігура виявилася у тебе на долоньках? (Коло.)
- Сьогодні ми продовжимо вивчення теми «Коло», на занятті поговоримо про предметах круглої і круглої форми.
- А зараз я розповім тобі казку, і ти дізнаєшся, як коло допоміг ежам в збиранні врожаю.
2. Основна частина (17,5 хв.).
1) Актуалізація знань (2,5 хв.).
- Все літо в лісі стояла чудова погода, і у їжаків в городі і саду виріс хороший урожай овочів і фруктів. До настання дощів потрібно було швидко зібрати урожай. Єжи навантажували кошика і несли фрукти і овочі додому. Але скоро вони відчули, що дуже втомилися / демонстрація сюжетної картинки - див. Додаток 1 /.
- Ні, так не годиться, - сказав їжачок Том. - Треба щось придумати.
- Допоможи їжакові Тому, підкажи, як можна швидко переправити урожай? Урожай легше везти або нести? (Везти.)
- На чому можна везти урожай? (Відповіді учня).
- А ще можна відвезти урожай на візку.
- У їжака Тома був чарівний олівець, і він швидко намалював візок. Але вона з місця не рушила. Подивися уважно на візок, яку намалював Том і скажи, чому вона не рушила з місця? (Він забув намалювати колесо).
2) Робота з геометричною фігурою (6 хв.).
- Дістань з конвертика колесо.
- На яку геометричну фігуру схоже колесо? (На круг).
- Поклади колесо на аркуш паперу і обведи його вказівним пальцем правої руки зліва направо за годинниковою стрілкою, так, як це роблю я / вчитель показує, як потрібно обводити, дитина обводить отраженно /.
- Якщо колесо схоже на коло, значить вона яка? (Кругле).
- А тепер візьми простий олівець і обведи колесо на аркуші.
- Молодець! Ось ти і допомогла Тому намалювати кругле колесо, тепер у нього робота піде швидше / вчитель прикріплює колесо до візка на сюжетній картинці /.
- А Тіму теж захотілося не носити урожай, а возити. Він взяв чарівний олівець і швидко намалював візок, він дуже поспішав, і колесо вийшло ось таким / педагог показує нерівне колесо /. Він поклав урожай в кошик, але вона чомусь не рушила з місця. Тім подивився на свій візок і не зміг зрозуміти, в чому ж справа. Підкажи, будь ласка, Тіму, чому його візок НЕ покотилася. (Колесо вийшло не рівною круглої форми).
- Навіть є така загадка про коло, ми вивчили її на минулому занять, розкажи її, будь ласка.
Ні кута, ні боку,
А рідня - одні млинці.
- Тіму потрібно пам'ятати, що у кола немає ні кутів, ні сторін. Колесо Тім намалював некруглих, не рівний коло, тепер їжак знає свою помилку, я думаю, він постарається, не поспішатиме і намалює кругле колесо.
Физминутку (0,5 хв.).
- А зараз трохи відпочинемо і подвигаемся.
Цілий день Єжи Ежовічі збирають фрукти-овочі.
Сливи, яблука і груші на пеньках і купинах сушать.
Огірки і помідори обережно носять в нори.
Знають, якщо є їжа, не страшні і холоду.
3) Виділення круглої форми в предметах (3,5 хв.).
- Ти сказала, що колесо схоже на геометричну фігуру - круг. Подивися уважно на сюжетну картинку і скажи, які предмети, зображені на ній, нагадують коло. (Вишні, яблука, кавун, сонце, соняшник, м'яч.)
- А які ще предмети круглої форми ти можеш назвати?
- Дуже багато предметів, що нагадують коло, навіть є таке веселе вірш, прочитай його уважно і назви предмети круглої форми, які описані в ньому:
4) Диференціація предметів в дві групи за вказаною ознакою (2 хв.).
- А зараз давай допоможемо ежам розкласти предмети в 2 групи: в верхньому ряду розкладемо предмети круглої форми, а в нижньому - некруглої / см. Додаток 2/.
- Перевіримо - перерахував предмети, перевір себе сама.
5) Виділення об'єктів круглої форми (3 хв.).
- Багато віршів придумано про предметах круглій формі, слухай один з віршів уважно, запам'ятовуй предмети круглої форми, перераховані в ньому / педагог Новомосковскет вірш: Ось вам пика смішна, кіт, клубочками граючи, м'ячик дзвінкий і ромашка, чупа-чупс і неваляшка. /.
- А зараз відшукай на картинці предмети круглої форми, описані у вірші і обведи їх фломастером.
- Назви, які предмети ти обвела.
3. Заключна частина (1 хв.).
- Ось і підійшло до кінця наше заняття. Давай згадаємо, ніж на занятті ми займалися.
- А чому вчилися? (Розрізняли предмети круглої і круглої форми).
- А на наступному занятті ми з тобою повчимося розрізняти такі поняття, як коло і куля ...
отримати свідоцтво
.
створити портфоліо
створити блог
.