Давайте згадаємо, яку історію ви вивчали в 5 класі? Для цього я намалюю на дошці стрічку часу. (Стародавній світ середні століття новий час). Діти малюють в зошитах.
У: Які значущі події і явища історії Стародавнього світу, ви можете назвати?
Д: культура Стародавнього Єгипту, Вавилон, Перська держава і її завоювання, досягнення стародавніх греків і римлян.
У: Правильно. У давнину люди навчилися видобувати вогонь і плавити метали, зводити храми і будувати кораблі, писати ієрогліфами, клинописом і буквами. У давнину були побудовані єгипетські піраміди, Велика китайська стіна, афінський акрополь і римський Колізей. У давнину влаштовувалися Олімпійські ігри і людські жертвоприношення. У давнину жили Конфуцій і Будда, Мойсей і Ісус Христос. Як багато вмістила в себе ця епоха - найдовша в історії людства.
У: До якого часу тривала епоха Стародавнього світу?
Д: в V ст. з падінням Західної Римської імперії вона добігає кінця.
У: Давайте згадаємо, причини падіння Західної Рим. Імперії? (Запис дати і причини).
Висновки: 1. Велика територія імперії (від Шотландії до Персії, від Іспанії до Угорщини). (Складно контролювати кордони, хоча дороги відмінні у римлян).
2. під тиском дальнеазіатскіх орд кочівників (авари і гуни) германські народи перетинали природні кордони Римської імперії (Рейн, Дунай, Альпи), спочатку як найманці в армії Римської імперії, а потім цілі народи стали мігрувати (франки, Готті, вандалли, бургундці, англи, Саксонії, і ін). Це сприяло порушенню стабільності всередині Римської імперії.
3. У 3 столітті - епоха "30 тиранів". Політична нестабільність. Боротьба за владу між римськими генералами, внутрішні громадянські війни через амбіції генералів.
4. Культурний занепад. Рабство, внутрішні негаразди. Старі чесноти (благородство) нівелюється.
5. Християнство давало нові цінності.
В ЦІЛОМУ, КРИЗОВІ ЯВИЩА ЩЕ СО ДРУГОГО СТОЛІТТЯ! Дата падіння вічного міста Риму - 476 Г. Дату знати.
У: З цього моменту починається новий етап - Середні століття (зазначити на стрічці) або Середньовіччя. Записуємо тему уроку - Подорож у світ Середньовіччя.
3. Вивчення нового матеріалу.
25 хв (20 хв - знайомство з новим матеріалом, 5 хв - робота за варіантами).
1. Походження терміна. 2 точки зору - світлий і темний образ середньовіччя. Ділимо зошит на дві половини.
Термін «середні віки» виник в Італії в XV-XVI ст. в середовищі гуманістів. Їм позначали великий історичний відрізок між двома «освіченими» епохами - старожитностей (античністю) - світлі Стародавня Греція і Рим (освіта, наука, філософія) і Відродженням. А між ними - "провал" Середньовіччя, варварство, руйнування, війни, темрява неосвіченості. "Темні століття" - саме так сприймали цей період люди Нового часу, саме вони придумали термін "середні віки" (дикий, жорстокий, темний, епідемії, голод).
Але з часом вчені зруйнували уявлення про Середні віки - час благородних лицарів, мудрих королів, прекрасних дам, величних замків.
Яка ж точка зору вірна? Це нам і належить дізнатися протягом цього року.
2. Хронологічні межі.
Повторити: дата краху Риму. Імперії. Середньовіччя тривало тисячу років, поки приблизно в XV в. на зміну йому не прийшло новий етап - Новий час (зазначити на стрічці). Інша версія - середина XVII століття.
У: історія Середніх віків ділиться на три періоди. Щоб дізнатися, як вони називаються, ми з вами познайомимося з нашим підручником (с. 3).
Раннє середньовіччя V-XI ст. (Переселення народів. Приходять нові народи в Європу і займаються її активним заселенням. Доживає останнім Західно-Римська імперія. З'являються, безліч дрібних держав на чолі них стояли князі, формально підпорядковувалися королю) ..
Розвинуте середньовіччя XI-XIV ст. (Селяни потрапляють в залежність від своїх господарів, повинен був віддавати половину врожаю свого господаря, брати участь в безкоштовних роботах).
Пізніше або Зріле середньовіччя XIV-XV ст. Церква оголосила Хрестові походи.
4. Що вивчає історія середніх віків.
Ми дізнаємося про середньовічних країнах, їх правителів і полководців, про боротьбу людей за незалежність, права і свободу, про чудових учених і творців, чиїми творами до сих пір захоплюється все людство, про те, як люди працювали, розважалися, ростили дітей.
Вивчення історії допоможе уявити різноманітну життя середньовічної людини - трудівника, воїна, правителя, творця, які були житла людей і обстановка в них, їжа, одяг, зброю та інструменти, як проводили люди будні і свята, як вчилися. Ми познайомимося з чудовою поезією, живописом, архітектурою Середньовіччя, як поступово складалися найважливіші закони і звичаї, розроблялося християнське віровчення і формувалася християнська церква, про середньовічних філософів.
5. Звідки ми черпаємо знання з історії середніх віків?
У: Що таке історичне джерело? Які види історичних джерел, ви знаєте? Давайте згадаємо?
1.Вещественние джерела (ювелірні вироби, картини, ікони, статуї, предмети побуту, монети, меблі).
2. Письмові джерела (вірші, романи, поеми, пісні, повісті, хроніки).
3. Етнографічні або усні джерела (весільні та похоронні обряди)
4. Художньо-зображальні джерела (фрески на соборах і храмах, книги, герби, прапори і т.д.)
Ділимося на три варіанти (по рядах) С. 8-10 - виписати ДЖЕРЕЛА ПО ВИДІВ В ТАБЛИЦЮ. Звернути увагу дітей на ілюстрації в підручнику.