Конспект відкритого заняття з хореографії

Попередня ↔ Наступна

Тема: танець «Полька» І.Штраус

Мета: Навчити виконувати (танцювати) польку.

розучити руху польки;
познайомити з музичним розміром танцю «Полька»;
підготувати (розігріти) м'язи рук, ніг, корпусу до заняття випадкових травм;
розвивати координацію рухів, музичний слух;
виробляти легкість рухів, поставу;
виховувати ввічливе ставлення до партнера (ше);
розвивати фізичні дані дитини, пам'ять, увагу.

План заняття.

Вводнаячасть заняття

Основна частьзанятія

марширування на місці;
вправи для поліпшення гнучкості шиї;
вправи для поліпшення еластичності плечового пояса і рухливості плечових суглобів;
вправи для поліпшення рухливості ліктьового суглоба і еластичності м'язів плеча та передпліччя;
вправи для збільшення рухливості променезап'ясткових суглобів, розвитку еластичності м'язів кисті та передпліччя;
вправи для поліпшення рухливості гнучкості суглобів хребта;
вправи для розвитку гнучкості плечового і поясного суглобів;
вправи для поліпшення рухливості колінних суглобів;
вправи для збільшення рухливості гомілковостопного суглоба і еластичності м'язів гомілки і стопи.

педагог роздає гумки двох кольорів, одягнути на праві руки (білий - зовнішнє коло, червоний - внутрішнє коло);

Вивчення основних рухів танцю «Полька»:

стрибок «соте»;
приставні кроки;
ритмічні поплескування - хлопки.
підскоки;
Постановка дітей в коло (взялися за руки і розтягнулися).
Постановка дітей в пари.
Розмітка місць зупинки пар кольоровою крейдою.

Розучування танцю «Полька» по частинах:

1 частина - підскоки;
2 частина - стрибок «соте»;
3 частина - приставні кроки, хлопки;

заключна частьзанятія

виконання танцювальної композиції «Полька»;
підбиття підсумків;
уклін (дякуємо один одного - оплески)

крейда білий;
гумки двох кольорів;
фонограма частинами (з паузами);
фонограма ціла.
бейджик з П.І.Б педагога;
бейджик з ім'ям дитини;
музичний інструмент;
хореографічний зал.

опис заняття

Запрошуються навчаються в зал.

Танці в 21 століття,
Любить кожна людина.
Танцювальна наука!
Це що ще за штука?
Де її викладають?
Тут.
в Будинку творчості !!

Педагог: Доброго дня хлопці! Мене звуть Алла Геннадіївна. Я - педагог Будинку дитячої творчості. Вчу дітей танцювати. А допомагає мені в цьому концертмейстер Будинку дитячої творчості Ірина Михайлівна Невзорова.

Педагог: Хочу познайомитися з вами, кожен голосно назвіть своє ім'я.

Педагог: Ось і познайомилися.

Педагог: Як ви думаєте, для чого призначений зал, в которомми з вами знаходимося?

Педагог: Тут танцюють, зал для танців.

Педагог: Подивіться уважно і скажіть які предмети в залі допомагають танцюристам? Що ви бачите тут?

Педагог: Дзеркала - допомагають нам стежити за правильним виконанням рухів руками, ногами, корпусом.

Верстат - допомагає тренувати і розігрівати наші м'язи. У верстата танцюристи виконують різні рухи. (Показ: наприклад па тандю жете, і т.д.)

Музичний інструмент баян допомагає нам ритмічно виконувати рухи. (Показ. Наприклад полька)

Педагог: Хлопці, а ви знаєте, що таке танець?

Педагог: Танець - це спосіб висловити свій настрій і почуття за допомогою ритмічних кроків і рухів тіла. Наші давні предки супроводжували танцями всі події, які відбувалися в їхньому житті.

Педагог: А які види танцю ви знаєте?

Педагог: Зараз я вас познайомлю, подивіться.

«Класичний» танець - найважчий танець, зверніть увагу на костюми виконавців, їх взуття. Танець який складає хореограф.

«Народний» танець - висловлює характер, відмінні риси кожного народу. Танець який складає сам народ.

«Сучасний» танець - танець який народився в 20 столітті, змінилася музика, змінився і танець.

Педагог: Сьогодні на занятті ми навчимося танцювати найвеселіше і поширений танець «Полька» - батьківщиною цього танцю є Чехія. Існують польки угорська, німецька, шведська, фінська, полька-галоп, полька-мазурка. Танцювати можна по одному, а можна парами або групою. А ми будемо танцювати парами!

Прослухайте музичний розмірі танцю «Полька» 4/4 (іноді 2/4). (Прохлопивает педагог)

Давайте прогавили разом. Приготуйте ваші ручки.

(Прохлопивают діти з педагогом музичний розмір)

А тепер послухаємо музику для нашого танцю «Полька», композитор І. Штраус.

Прослуховування музичного матеріалу.

Педагог: Перш ніж ми з вами перейдемо до розучування рухів танцю, ми повинні розігріти наших м'язи, т. Е. Зробити розминку. Для цього я поставлю вас в дві лінії, в шаховому порядку, щоб ви не заважали один одному, бачили себе в дзеркалі.

І так друзі почнемо,
Мені потрібні ваші ручки, ніжки і спинка!
Голова, шия і плечі.
Тренуємо думки і тіло,
Приступаємо до розминки сміливо !!
(Е.Гуляев)

марш на місці;
повороти, нахили голови;
піднімання плечей;
лікті, кисть;
нахили в бік;
деми пліє присідання прямо, з поворотом;
Релеве напівпальці 2 ноги, поперемінно.

Педагог: А зараз ми з вами пограємо. Гра «Знайди своє місце».

Запам'ятайте, будь ласка, своє місце і подивіться хто стоїть поруч з вами. Тепер уявіть, що ви метелики, жуки, а ваші місця квіти. Метелики, жуки літають по полю і тут з'являється хмара. Кожна (ий) летить на свою квітку. Молодці.

Педагог роздає дітям гумки двох кольорів, одягнути на праві руки. Увага - гумки (білий - зовнішнє коло (дівчинки), червоний - внутрішнє коло (хлопчики)).

Тепер наберемося терпіння,
Перейдемо до вивчення рухів,
Рухи танцю прості, подивися і повтори!

Педагог: Перше рух: підскоки на місці по одному. Відпрацювання руху під музику (музикальнаяфраза №1).

Наступне наше рух: стрибок на місці по одному «соте». Стрибок на місці по черзі, стоячи парами обличчям один до одного. Відпрацювання руху під музику (музична фраза №2).

Далі: приставні кроки; і додаємо хлопки. виконуємо комбінацію: приставні кроки + хлопки.

З'єднуємо всі рухи разом: стрибки; приставні кроки; хлопкі.Отработка руху під музику (музична фраза№3)

Педагог: Зараз ми з вами станемо в коло. Це ми зробимо дуже просто - візьмемося за руки, і розійдемося (растянем руки), опустимо руки і зробимо 1 крок назад. Тепер повернемося по колу і виконаємо під музику підскіки.

Педагогставіт дітей в пари. Зазначає місце зупинки пари кольоровою крейдою.

Педагог: Хлопці, а зараз ми повторимо все руху із зупинками в наступному порядку:

1 частина - підскоки;
2 частина - стрибок «соте»;
3 частина - приставні кроки, хлопки;
4 частина - підскоки;
5 частина - стрибок «соте».

Якщо танцю буде мало,
Є у танцю поворот:
Ми станцюємо все спочатку,
А потім - навпаки!

А тепер з'єднуємо всі наші руху в танець і виконуємо його повністю.