Методичні рекомендації, представлені в роботі, орієнтують вчителя на проведення різних форм навчально-пізнавальної діяльності школярів, використання різних методів, прийомів і засобів навчання.
Урок вивчення нового матеріалу, але на основі вже наявних даних, тому побудований у формі фронтальної бесіди. Навчальний матеріал відбирався відповідно до принципам доступності і наочності.
На уроці використовується мультимедійна презентація, яка представляє собою демонстраційний матеріал. Використання презентації передбачається на всіх етапах уроку - перевірка домашнього завдання, пояснення нового матеріалу, закріплення вивченого, підсумок уроку. Застосування презентації дозволяє концентрувати візуальне увагу учнів на особливо значимих моментах досліджуваного матеріалу і вирішити проблему активізації пізнавального інтересу учнів, стимуляції їх розумової діяльності.
На уроці відбувається розвиток пам'яті - довготривалої (повторення вивченого), короткострокової (відразу повторили в кінці уроку і під час тестування).
Розділ: «Людина і інформація»
Тема уроку: «умовивід як форма мислення»
Формувати в учнів загальне уявлення про умовивід як формі мислення. Вчити будувати правильні умовиводи.
Розвивати логічне мислення.
Закріплювати уявлення про судженні як формі мислення.
Формувати пізнавальні інтереси учнів.
Основні поняття: поняття, судження, умовивід, посилка, висновок.
Тип уроку: комбінований
Методи роботи: наочний, практичний, пояснювально-ілюстративний.
Форми роботи: демонстрація, фронтальне опитування, бесіда, самостійна робота, контроль і оцінка знань.
комп'ютери з операційною системою Windows. мультимедійний проектор, екран.
Організаційний момент (1 хв.)
Привітання. Визначення відсутніх. Перевірка готовності до уроку. Повторення техніки безпеки при роботі за комп'ютером. Слайд №2.
Перевірка домашнього завдання. (4 хв.)
1. Рішення завдання. Слайд №3.
2. Встановлення відносин між поняттями. Слайд №4.
Повторення вивченого. (3 хв.)
1. Усна фронтальне опитування, спрямований на з'ясування рівня знань термінів попереднього уроку. Демонструється слайд №5:
Відповіді на запитання:
Судження - форма мислення, в якій щось стверджується або заперечується про об'єкти, властивості чи відносинах об'єктів.
Прості і складні.
Общеутвердітельние, общеотріцательние, частноутвердітельние, частноотріцательние.
Утворюються з простих, за допомогою логічних зв'язок.
2. Побудова складних суджень. Слайд №6.
Пояснення і первинне закріплення нового матеріалу (14 хв.)
Пояснення нового матеріалу ведеться учителем на основі презентації. Демонструються слайди №№ 7 - 15:
Ще Аристотель ввів основні форми логічного мислення - поняття, судження, умовивід. З якими з них ви вже знайомі? Яка форма мислення є для вас новою? Тема сьогоднішнього року «умовивід як форма мислення». Учні записують в зошитах число, тему уроку.