ЧАРІВНІ КАЗКИ Шарля Перро
Мети. познайомити дітей з творами Шарля Перро; звернути увагу на близькість моралі в казках Перро російських народних казок; навчити будувати власні судження; розвивати мовлення дітей, пам'ять, увагу.
Підготовка до уроку: діти за тиждень до уроку отримують завдання такого змісту: прочитати казки «Хлопчик-мізинчик», «Червона Шапочка», «Подарунки феї», «Попелюшка», «Синя борода», «Ослиная шкура», «Ріці -хохолок »,« Спляча красуня »,« Кіт у чоботях ».
I. Організаційний момент.
II. Вступне слово вчителя.
- Які книги Ш. Перро ви прочитали до цього уроку? (Звертає увагу на виставку книг по темі.)
- Вам сподобалися його казки?
- Чому вони вчать?
- Сьогодні ми з вами ще раз відкриємо сторінки улюблених казок Ш. Перро і опинимося в дивовижному світі його героїв. Але спочатку послухаємо повідомлення про самому казкаря.
III. Повідомлення учнів про біографію Ш. Перро, історії створення казок.
Це завдання дається індивідуально як домашнє.
Тур I. «Казка позначається»
Учитель зачитує уривки з казок. Діти називають казку.
Діти отримують схему кросворду (одну на двох. Працюють в парах. Перші п'ять пар, які вирішили кросворд правильно, отримують очки).
По горизонталі: 4. Предмет, яким вколола собі руку Спляча красуня. 6. Предмет, під який заховала хлопчиків дружина людожера. 7. Овоч, з якого була зроблена карета Попелюшки.
По вертикалі. 1. Що збирала Червона Шапочка, йдучи по дорозі до бабусі? 2. Ким був за професією батько Хлопчика-з-пальчика? 3. Що отримав у спадок від батька старший брат в казці «Кіт у чоботях»? 5. З чого була зроблена туфелька Попелюшки? 8. Що побачила у себе під ногами принцеса з казки «Ріке-чубчик», коли гуляла по лісі?
відповіді:
По горизонталі: 4. Веретено. 6. Ліжко. 7. Гарбуз.
По вертикалі: 1. Квіти. 2. Дроворуб. 3. Млин. 5. Кришталь. 8. Кухня.
Підведення підсумків по першому і другому турах (називаються переможці).
1) У якій казці герою допомагають винахідливість і кмітливість?
2) У всякій чи казці нагорода приходить за працьовитість і доброту?
3) Яка казка здається вам:
- найцікавішою;
- найстрашнішої;
- найвеселішою;
- самої сумної;
- самої повчальною?
Тур IV. «Придивіться уважно».
На дошці - ілюстрації художників до різних казок Ш. Перро. Дітям потрібно визначити, до якої казці ілюстрація, згадати і переказати епізод, до якого вона підходить.
V. Підведення підсумків уроку.
- Чого навчають казки Шарля Перро?
- Чим вони схожі на російські казки?
VI. Переможці вікторини.