- Хлопці, а давайте подивимося в телескоп, прилад, який збільшує зображення в кілька разів. І через цей прилад ми розглянемо поверхню Місяця. Що ж ми бачимо на цій поверхні. Кола, темні плями, гори. На Місяці можна побачити темні і світлі плями, світлі - це місячні моря. Але насправді в них немає ні краплі води. Раніше люди цього не знали, тому й назвали їх морями. Темні плями - це рівні ділянки, рівнини. На Місяці всюди видно місячні кратери, які утворилися від ударів метеоритів - каменів, що впали з космосу. Вся поверхня Місяця покрита товстим шаром пилу, як ніби її не витирати багато-багато років. Днем на Місяці дуже жарко, температура досягає до + 130 г, а вночі - дуже холодно, до - 170 г.
Виконання тестового завдання
Перевірка в парах
Особистісні: Формування ціннісних орієнтирів і смислів навчальної діяльності на основі розвитку пізнавальних інтересів, навчальних мотивів;
Потреба в спілкуванні з однолітками і дорослими; емоційно позитивне ставлення до процесу співробітництва;
Цілепокладання як постановка навчальної задачі на основі співвіднесення того, що вже відомо і засвоєно учнями і того, що їм ще невідомо
7.Ітогі уроку. рефлексія
- Що ви дізналися сьогодні на уроці?
-Що дізналися про місяць? - Що було цікаво?
- Яке завдання було для вас цікаве?
Відповідають на підсумкові питання.
Оцінюють свою роботу на уроці
Регулятивні: здійснюють прогнозування результатів рівня засвоєння вивченого матеріалу