Світлана Тимина
Конспект проведення конкурсу читців «Про все на світі» в підготовчих групах
Мета. вибрати дітей на конкурс читців між дитячими садами; доставити їм задоволення від діяльності.
Освітня галузь «Читання художньої літератури»:
- забезпечити вдосконалення вмінь художньо-мовленнєвої діяльності на основі літературних текстів. виразно розповідати напам'ять вірші, придумувати поетичні строфи;
- виховувати літературно-художній смак, здатність розуміти настрій твору, відчувати музикальність, милозвучність і ритмічність поетичних текстів.
Освітня галузь «Пізнання»:
-сприяти освоєнню дітьми відповідного словника.
Освітня галузь «Соціалізація»:
-розвиток позитивної самооцінки, впевненості в собі, усвідомлення зростання своїх можливостей і прагнення до нових досягнень
Освітня галузь «Комунікація»:
стимулювати і розвивати мовне творчість дітей;
користуватися різними засобами інтонацій виразності. темпом, ритмом мови, логічним наголосом.
вибір учасників в групах дитячого саду;
розучування віршів у різних номінаціях.
хід конкурсу
I. Вхід дітей під музику в зал. Діти сідають на стільці.
Ведучий. «Сьогодні ми з вами зібралися на конкурс читців« Про все на світі ».
Кожна з груп підготувала своїх учасників. з якими ми познайомимося трохи пізніше!
А зараз дозвольте представити вам наше шановне журі.
Але і ваша думка також буде взято до уваги і враховано.
Тема нашого конкурсу позначена як «Про все на світі». тому виділено кілька номінацій для визначення переможців серед учасників.
«Люблю природу російську ...»;
«Наші менші друзі»;
II. Допоможе вести конкурс «Цветик - семицветик».
Назви номінацій написані на зворотному боці пелюсток ».
Ведучий демонструє дітям квітка і пропонує почати змагання.
Команди по черзі називають колір пелюстки. Ведучий відриває пелюстка, зачитується номінація.
По кожній виступають учасники, у яких вірші відносяться до даної номінації.
III. Між виступами проводяться ігри з дітьми.
Мета. підібрати імена, які римуються з назвою іграшки.
кішка - Антошка, Матрьошка,
щурики - Лариска і т. д.
Мета. підібрати риму до назви предмета.
На столі у ведучого знаходиться коробка з предметами (сірник, ложка, картопля, цукерка, книжка і т. Д.)
Ведучий виймає предмет, діти називають його і підбирають рими.
3. «Хто швидше знайде рими в відомих віршах».
Мета. вгадати і назвати риму в вірші.
Ведучий зачитує чотиривірш з творів К. Чуковського, Б. Заходера, А. Барто, С. Маршака, не називаючи останнього слова. Діти згадують і називають його. А потім знаходять у вірші римується слово.
4. Рішення кросворду «Рима».
Мета. заповнити кросворд, підібравши слова до віршів, прочитати риму в виділених клітинах.
5. «Письменник - не письменник».
Мета. закріпити знання про письменників.
Ведучий називає одну за однією прізвища письменників і всякий раз піднімає руку догори. Діти повинні підняти руку слідом за ним, якщо згодні, що це прізвище письменника. Несподівано ведучий може вставити в свій перелік прізвища інших відомих діячів, які не є письменниками. Наприклад, Чайковський, Гагарін і т. Д. Діти повинні бути уважними і помітити підступ. Ведучий може попросити дітей обґрунтувати їх вибір дій.
6. «Докажи два рядки»
Мета. вчити складати вірші в риму, додаючи дві строчки до заданої.
«У зоопарку бегемот
Проковтнув їжака і ось ... »
Наприклад, «Плаче бідний бегемот,
У нього болить живіт".
IV. Підведення підсумків журі. Заключне слово.
Нагородження в номінаціях (грамоти).
Нагородження учасників медалями
Коло пошани учасників.
«Відгадай риму в вірші»
До моря синього пішли,
Море синє запалили.
Море полум'ям горить,
Вибіг з моря (кит). К. Чуковський. Плутанина.
- Кот дряпався, кусався,
Якщо ж був нерівний суперечка,
Від ворогів своїх рятувався,
Залазячи на ... (паркан). Б. Заходер. Пісенька - азбука.
- Замість шапки на ходу
Він надів (сковороду)
Замість валянок рукавички
Натягнув собі на ... (п'яти). С. Маршак. Ось який розсіяний.
А на ранок ось що було:
Бідний Діма раптом осліп.
На вікні лежало мило -
Він сказав, що це ... (хліб). А. Барто. Окуляри.
- Іван Топоришкін пішов на полювання,
З ним пудель пішов, перестрибнувши паркан.
Іван, як колода провалився в болото,
А пудель в річці втопився, як ... (сокира). Д. Хармс. Іван Топоришкін
- То не дощ пішов із хмари
Те посипався з хмари ... (виноград). К. Чуковський. Радість.
- Всім - всім - всім!
Чудо - юдо риба ... (кит). Б. Заходер. Кіт і кіт.
Заповни кросворд, в виділених клітинах ти зможеш прочитати риму до вірша під
1. Соромно старому ревіти -
Ти не заєць, а ... (К. Чуковський. «Крадене сонце»)
2. Море полум'ям горить,
Вибіг з моря ... (К. Чуковський. «Плутанина»)
3. Як у нашого Мирона
На носі сидить ... (К. Чуковський. «Чудо - дерево»)
4. Кот дряпався, кусався,
Якщо ж був нерівний суперечка -
Від ворогів своїх рятувався,
Залазячи на ... (Б. Заходер. «Кіт і кіт»)
5. Піф - паф - і Буйвол навтьоки,
За ним з переляку ... (К. Чуковський. «Носоріг»)
6. В рукава просунув руки -
Виявилося, це ... (С. Маршак. «Ось який розсіяний»)
7. Спати лягав дядя Стьопа -
Ноги клав на ... (С. Михалков. «Дядя Стьопа»)
8. У темряві побачив Петя:
Зверху дивиться велетень.
Виявилося, на рассвете-
Це старий ... (С. Маршак. «Чого боявся Петя»)
9. То не дощ пішов
З хмари і не град,
Те посипався з
Хмари ... (К. Чуковський. «Радість».
- Немає кінця у рядки,
Де стоять три крапки ...
Хто придумав кінець,
Той і буде ... (молодець)
- То я в клітку, то в лінійку,
Написати по ним зумій-ка.
Можеш і намалювати,
Називаюся я ... (зошит).
- Він з вигляду брат баяну,
Де веселощі, там і він.
Я підказувати не стану,
Всім знайомий ... (акордеон).
- Сміливо в небі пропливає,
Обганяючи птахів політ.
Людина ним керує
Що таке? ... (літак)
- Розпустила червоний хвіст,
Полетіла в зграю зірок.
Наш народ побудував цю
- Хмаринок немає на горизонті,
Але розкрився в небі парасольку.
Через декілька хвилин
Ви читаєте дітям першу частину слова, а вони договорюють другу частину.
Присівши на зеленому пагорбі,
Кар-р-р Тошка Кар-р-р низ
(Р. Фархаді. Сороки.)
Гра «Допиши два рядки»
У зоопарку бегемот проковтнув їжака і ось ...
- Плаче бідний бегемот, у нього болить живіт.
- Немає їжака, їжачиха плаче
Бегемот від болю скаче
Ну а він втік в болото.
- Засумували білки, вовки,
Немає їжака на верхній полиці.
Комплекси бадьорить гімнастики після сну в підготовчих групах Комплекс № 1 бадьорить гімнастики після сну! Веселі хлопці (з елементами дихальної гімнастики) Лежачи в ліжку! Хлопчики і дівчатка дружно.
Конспект конкурсу читців «Про все на світі» для дітей підготовчої групи Мета: розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку, залучення інтересу дітей до творчості дитячих поетів. Завдання: 1. Тренувати.
