- вчителю
- Образотворчого мистецтва, МХК
- Конспект нетрадиційного уроку (майстер-клас) з предмету «Образотворче мистецтво» на тему «Народна лялька» 5 клас
Короткий опис: Конспект нетрадиційного уроку (майстер-клас) з предмету «Образотворче мистецтво» на тему «Народна лялька» в 5 класі. Виготовлення ляльки Пилипівки. Урок (або кілька уроків) може бути проведений в рамках вивчення предмета «Образотворче мистецтво» в 5 класі по
Рейтинг: 4,4 / 10 - Голосів: 7
Конспект нетрадиційного уроку (майстер-клас)
по предмету «Образотворче мистецтво»
на тему «Народна лялька»
Урок (або кілька уроків) може бути проведений в рамках вивчення предмета «Образотворче мистецтво» в 5 класі за програмою Б. М. Неменского в розділі 1 «Стародавні корені народного мистецтва» (урок 8 (8) «Народні святкові обряди»), в розділі 2 «Зв'язок часів в народному мистецтві» (урок 1 (9) «Давні образи в сучасних народних іграшках»), в розділі 4 «Декоративне мистецтво в сучасному світі» (урок 3 (31) «Ти сам - майстер декоративно-прикладного мистецтва . (Російська тряпічная лялька) ».
Тип уроку: комбінований.
Мета: Пробудити пізнавальний інтерес до народних традицій, духовних цінностей народу нашої країни. Виготовити ляльку Пилипівку.
Ознайомлення з ляльками наших бабусь, показ різноманіття, краси і самобутності народних ляльок. Закріплення знань про тропічних ляльках і прийомах їх виготовлення. Удосконалення вміння працювати з технологічної картою інструкції.
Виховання поваги до культури народу. Вивчаючи звичаї, обряди народу, розвиток кругозору учнів через ознайомлення з символікою та атрибутикою обряду. Виховання ощадливості, акуратності, посидючості, наполегливості в досягненні мети, почуття поваги до рідного народу і його традицій.
Розвиток творчих здібностей та розумових операцій учнів, навичок підбору матеріалу для виготовлення ляльки. Стимулювання самостійної творчості.
Форма організації діяльності учнів: фронтальна, індивідуальна.
Методи ведення заняття: бесіда, розповідь-пояснення з презентацією, показ наочностей, демонстрація трудового прийому, самостійна робота учнів.
Дидактичне забезпечення: зразки ляльок, інструкційні карти.
Обладнання: комп'ютер, проектор
Міжпредметні зв'язки: образотворче мистецтво, історія, література.
Ключові слова: тряпічная лялька, лялька-закрутка, ігрова лялька, обереговимі лялька, обрядова лялька.
Оформлення в класі: виставка "Народна лялька".
«Золоте кільце» Н. КадишеваЛ. Зикіна, народні пісні
Матеріали для роботи: Клаптик тканини ≈ 20x20 - білого кольору (тканини все х \ б), різнокольорові шматочки тканини, тасьма, мережива, нитки білого кольору х / б, нитки-муліне червоного кольору.
1.Організаціонний момент. Привітання. Перевірка готовності до уроку.
2.Вступітельная частина. Актуалізація. Тема, мета.
3.Изучение нового матеріалу: а) з історії ляльок; б) види ляльок; в) обробка ляльки.
4.Об'ясненіе завдання (практична частина). робота з картами
5.Самостоятельная робота: індивідуальна і фронтальна робота з учнями.
6.Ітог уроку: а) демонстрація, обговорення робіт; б) висновок по уроку; в) оцінювання робіт; г) домашнє завдання.
2. Вступна частина.
Серед величезного розмаїття іграшок найулюбленішою була і залишається лялька.
- А що ви знаєте про ляльку? (Відповіді учнів)
Актуалізація. ВІДРОДЖЕННЯ ТРАДИЦІЇ
- Сьогодні інтерес до народної традиційної ляльки надзвичайно великий. Адже народна традиційна лялька є прекрасною альтернативою сучасним пластиковим іграшок. Зроблена з натуральних матеріалів власними руками або руками рідних людей, вона значно тепліше і добрішим, ніж куплена пластмасова. Нам слід зберігати свою багатовікову традицію створення ляльки. І зрозумілий інтерес до традиційної ляльки, яка приємна на дотик, м'яка, з нею так приємно засинати. / В арт-терапії виникло навіть такий напрямок, як куклотерапія. / І це не дивно.
3.Изучение нового матеріалу:
ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ «НАРОДНІ ЛЯЛЬКИ»
З ІСТОРІЇ ЛЯЛЬОК
- Перші іграшки з'явилися разом з людиною. Під час розкопок археологи знаходили примітивних ляльок. Російська народна лялька має свою славну історію і багаті традиції. Багато обрядів на Русі проходило за допомогою спеціально зроблених ляльок. Використовуючи ляльок в обрядах, люди просили щасливого кохання, хороших урожаїв, здоров'я. Ганчіркові ляльки, виконані в традиціях, що склалися в народі, це ляльки, які робили з використанням старовинних технік і технологій.
Обрядових ляльок шанували і ставили на покуті. Вони мали ритуальне значення. Ляльки імітують дорослий світ, готуючи дитину до дорослих стосунків.
У більшості випадків лялька - це образ жінки. Це вказує на те, що лялька є зримим чином Богині Лади, провідником її сили - сили любові, гармонії, мудрості, тому прямий зв'язок з лялькою має жінка - берегиня сили і берегиня. Але і чоловіки вміли робити ляльок, добре в них розбиралися і користувалися цими ляльками. Жінка давала ляльку чоловікові, коли той йшов в дорогу або на війну. Вважалося, що лялька охороняє чоловіка і нагадує про дім, вогнищі. Ще до народження дитини робили ляльку і клали в колиску, щоб лялька "обігріла" її для майбутнього малюка. Коли малюк з'являвся на світло, лялька і тоді не розлучалася з ним. Щоб малюк міцно і спокійно спав, примовляла мати: "Сонніца- безсоння, не грайся з моїм дитятком, а грай з цією лялечкою". Лялька відволікала на себе злі духи, оберігаючи дитинку. Вважалося, чим красивіше буде Лялька, яку зобов'язана була зробити жінка, народивши дитину, і, і чим більше буде присутній в цій ляльці червоних ниток, тим красивіше і здоровіше буде її дитина. Так само вважали, що до чотирьох років не можна давати в руки дитини нічого холодного - ні заліза, ні глини. Щоб не застудити душу. А в руках у дітей постійно були «теплі» ляльки - з тканини або дерева.
Ганчіркову ляльку-берегиню, зроблену своїми руками, мати дарувала дочки перед весіллям, благословляючи її на заміжжя. У селянських сім'ях ляльок було багато, їх не розкидали, ними дорожили, їх берегли. Селяни вважали, що чим більше ляльок, тим більше в родині щастя.
Також лялька була провідником сили роду. До ляльок ставилися дуже дбайливо, передаючи від матері до дочки, від бабусі до онуки. Вони зберігалися в скринях і передавалися в день весілля, як дар роду. У кожному роду зберігалися свої особливості, прийоми виготовлення ляльок. У посаг дівчини обов'язково були і її власні ляльки. Кожна дівчина повинна була вміти робити цей оберіг. До виготовлення оберегової ляльки ставилися так само відповідально, як і до вишивки весільного рушника. Коли дівчина виходила заміж, то в будинок до чоловіка вона перевозила скриню з ляльками. А приймав ці ляльки свекор, адже дівчина переходила в його рід.
Лялька представлялася посередником між живими і тими, хто відійшов у вічність, або тими, хто ще не народився. Вона вважалася втіленням душі предків, захисницею від злих чар.
Ляльки були і є незамінними помічниками в повсякденному житті. Їх виготовляли з різною метою. Існували ляльки на всі випадки життя - побажання багатства, подружки дарували один одному особливу ляльку, хворому дарували ляльку травниця, а на весілля молодим дарували ляльку Неразлучники. Лялькою можна було зізнатися в любові.
У зв'язку з цим можна виділити кілька видів ляльок.
За своїм призначенням ляльки поділяються на три великі групи: оберегові, обрядові та ігрові.
Лялечкою - оберегом користувалися, коли хотіли позбутися від будь - небудь напасті. Її брали в руки, три рази повертали проти годинникової стрілки і примовляли: «Відвернися злом, повернись добром».
Ляльки-обереги зустрічаються і в російських народних казках. Пам'ятайте, коли мама Василини Прекрасної вмирала, вона дала доньці лялечку, веліла годувати і берегти її. Лялечка давала Василини хороші поради, робила важку роботу, врятувала від Баби - Яги. Це казка, звичайно, але вона відображає вірування наші предків: в ляльки-обереги вселяються душі померлих, щоб допомагати живим.
Як правило, найбільш охоронними були ляльки, виконані без голки і ножиць.
4.Об'ясненіе завдання (практична частина).
Це баба-большуха, домоуправітельніци, яка до тонкощів знає, що потрібно зробити і як розподілити роботу, щоб нічого не упустити - що головне, а що другорядне. Вона вміє робити все, і для неї будь-яка домашня робота - не трудова повинність, а привілей і задоволення. Вона завідує накопиченням-розподілом сімейних грошей і всіх приписів, тому в вузлику-лакомніке у неї - зерно і грошик. У такий господині в будинку завжди порядок, а сама вона - не втомлена, що не хвора, що не замотана, а спокійна і горда результатами своєї праці.
Лялька "десятіручка" допомагала дівчині або молодиці (дівчина, яка нещодавно вийшла заміж) в господарстві. Таку ляльку часто дарували на весілля, щоб жінка все встигала, і все у неї ладилося.
Традиційно цю ляльку робили з трави, соломи, лика і красиво оформляли.
Традиційна лялька безлика. Особа, як правило, не позначалося, залишалося білим. Лялька без особи вважалася предметом неживим, недоступним для вселення в нього злих, недобрих сил, а значить, і нешкідливим для дитини. Вона повинна була принести йому благополуччя, здоров'я, радість.
Лялька робилася з декількох квадратних шматків тканини. Відривалися (не відрізані!) Ці тканинні квадрати переважно від спідниці або фартуха матері. Як волосся використовувався хороший нечесаний льон.
ДЕМОНСТРАЦИЯ ТРУДОВОГО ПРИЙОМУ
Пояснення по настановної карті. Демонстрація послідовності виконання ляльки.Ось лялечка і готова.
ДЕСЯТІРУЧКА. Інструкційна карта «Виготовлення ляльки Пилипівка».
5.Самостоятельная робота: індивідуальна і фронтальна робота з учнями.
(Обхід робочих місць. Контроль за правильністю за виконання роботи. Самоконтроль.)
- Для виготовлення ляльки необхідно було знати безліч нюансів.
Основні правила виготовлення народної ляльки.А ще має значення день тижні, не робили ляльок в жіночі дні (середа, п'ятниця, субота).
- Є така прикмета: коли діти багато і старанно грають в ляльки, в сім'ї прибуток; якщо ж недбало поводяться з іграшками, бути в будинку біді. За старих часів вірили, що лялька охороняє дитячий сон і оберігає дитину, тому вона завжди поруч з ним і в іграх, і уві сні.
Іграшки ніколи не залишали на вулиці, не розкидали по хаті, а берегли в кошиках, коробах, замикали в ларчики. Брали на жнива і на посиденьки. Ляльок дозволялося брати в гості, їх клали в придане.
-Ляльки були не тільки дівчачої забавою. Грали до 7-8 років всі діти, поки вони ходили в сорочках. Але лише хлопчики починали носити порти, а дівчатка спідницю, їх ігрові ролі і самі ігри строго розділялися
-Уміння дитини оцінювали дорослі. Лялька розглядалася як еталон рукоділля, часто на посиденьки разом з прядкою дівчатка-підлітки брали віз з ляльками. За ним судили про майстерність і смак їх власниці.
ДЕМОНСТРАЦИЯ, ОБГОВОРЕННЯ РОБІТ
В кінці уроку створюється виставка виробів і оцінювання оформлення ляльок-оберегів. Відзначаються цікаві рішення в оформленні ляльки.
Отже, ляльки виникли в далекій давнині, вони служили обрядовим символом. Їм приписувалися різні чарівні властивості: вони могли захистити людину від злих сил, прийняти на себе хвороби і нещастя, допомогти гарному врожаю.
Традиційні ляльки-закрутки, стрігушкі - невід'ємна частина нашої культури. Робиться лялька швидко, з найдоступніших матеріалів. Образи можуть бути придумані прямо під час гри.
- Ви всі молодці і заслужили відмінні оцінки.
Розпитати своїх мам, бабусь, прабабусь про ляльок в які вони грали в дитинстві, з чого вони були зроблені і хто їх робив, до яких свят були виготовлені ці ляльки. Спогади обов'язково записати і принести на наступне заняття.
- Зараз, будь ласка, приберіть свої робочі місця.