Олеся Смирнова
Конспект музичного заняття з дітьми підготовчої групи «Подорож в чарівний ліс»
Конспект безпосередній освітньої діяльності в підготовчій групі в рамках проекту "У ритмі дитинства", спрямованого на розвиток почуття ритму у дітей старшого дошкільного віку за допомогою знайомства з елементами музичної грамоти.
Діти входять в зал під пісню «Якщо з одним вийшов в шлях». сідають на місця.
Муз. рук. - Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ви прийшли на дивовижне заняття. де ми слухаємо і чуємо звуки. Кожен день ви зустрічаєтеся з різними звуками. Які звуки ви почули сьогодні по дорозі в дитячий сад? (Стук кроків, спів птахів, шелест листя, звук мотора проїжджаючих машин, скрип хвіртки, дзвін ключів і т. Д.) Цікаві звуки! Називаються вони? (Шумові) Ще є звуки, які виробляють музичні інструменти - це звуки (музичні) Вірно! Що ви почули, коли входили в зал? (Пісню) Про що співалося в цій пісні? (Про дорогу, друзів, про те, як весело подорожувати разом.) Вирушимо разом в чарівний ліс. На чому ми підем? (На автобусі, на машині, пішки) Запрошую всіх зайняти місця в автобусі!
Пісня-гра «Автобус» (Е. Желєзнова)
Муз. рук. - Все, далі автобус не йде, але що я чую? (Лунають звуки цокання копит) Ви теж чуєте ці звуки? Як ми можемо їх зобразити? (Цокати язичком, стукати кулачками, за допомогою шумових інструментів)
Ритмічна гра. Діти стоять у колі, говорять слова і прохлопивают ритм долонями. «Їдемо, їдемо на конячці по дорозі гладкою, гладкою ... (цокають язичком).
Гілки хрумтять під ногами (Як ми покажемо хрускіт гілок? - дерев'яна коробочка). «Їдемо, їдемо на конячці по дорозі гладкою, гладкою ... (цокають язичком).
Муз. рук. - А кого ми ще можемо зустріти в лісі?
«Заєць в кущі стриб, скок» (ляскаємо по колінах в ритмі)
«Їдемо, їдемо на конячці по дорозі гладкою, гладкою» 1,2,3, ми в лісі, подивися!
Муз. рук. - Подивіться, як чудова природа в лісі! Сядемо на галявині і послухаємо звуки лісу! (Діти сідають на килим, включається запис «Звуки лісу») Що ви чуєте, хлопці? (Спів птахів, шелест трави і листя і т. Д.) (Несподівано звуки лісу змінюються на звук дитячої радіостанції) Це теж звук лісу? Який же це звук? (Радіо) Це не просте радіо, а справжнє радіо «Лісове»!
Муз. рук. - Працює і вдень і вночі
Лісове радіо «сорочу». (Надягає шапочку сороки на дівчинку)
Дівчинка - Сорока - (сидячи за столом, в навушниках, з папкою, як на радіостанції)
У нас сотня різних новин
З усіх лісів, про всіх звірів.
Ось, наприклад, хом'як
Жабу в тарантас запряг.
Ось теж новина - на галявині
Валить ліс пустун-зайка! (Іванова К.)
А тепер увага, просимо делікатності!
У маленькій синички трапилися неприємності!
Всі знають, що дивно вона співає,
З її піснями сонечко вранці встає!
Але сьогодні злі павуки
Сховали все ноти в скрині.
А скрині ті на замок закрили,
І ключі від замків в землі закопали.
Без пісеньки вона прожити не зможе.
Як сонечку тепер вона допоможе? (Королева Е. А)
(Дівчинка знову проходить до дітей)
Муз. рук. - Ось історія, хлопці:
Допомогти синичці терміново треба!
Ноти в будиночку живуть,
Як же цей будинок звуть? (Діти - Нотний стан)
П'ять лінійок накреслили -
Будинок для ноток отримали.
Щоб нотки зазвучали,
Потрібен ноток свій начальник.
Зустрітися - КЛЮЧ СКРИПКОВИЙ -
Командир для нот відмінний! (Показує картинку)
Муз. рук. -Ой, а це що? Так тут і лісове телебачення працює! Так це чарівний ліс. Повний музики і чудес. (Звертає увагу на екран) Що ж, подивимося? (На екрані скрипковий ключ)
Муз. рук. -Днем і вночі невпинно
Він стоїть на початку табору
І всім нотах каже:
Пам'ятайте, ми розглядали книги з нотами? Тепер ви знаєте, що за знак стоїть на початку кожного рядка! (На екрані сторінка з нотами, розглядаємо, знаходимо в кожному рядку скрипковий ключ, ноти)
Я зрозуміла, цей ключик синичка і візьме з собою, полетить до павуків скрині відкривати, а як відкриє, так нотки все зрадіють і вишикуються в ряд.
Дружно встали нотки в ряд,
(На екрані - звукоряд)
Хлопці, ви пізнаєте їх? Давайте разом їх назвемо!
Скажіть, хлопці, нотки завжди звучать однаково? (Немає, вони бувають короткими, довгими, дуже довгими) Нотки вміють вибудовуватися один за одним і крокувати короткими і довгими кроками, зовсім як ми з вами!
Наприклад, повільно, як старий дідусь - це ціла нота.
розмірено - втомлений батько з роботи - це нота половинна.
Чітко - мама з покупками - четвертна буде нота.
Швидко - хлопчик зі школи - це нота восьма.
Пам'ятайте, як виглядають нотки різної тривалості?
(На екрані з'являються слайди з тривалістю, в цей час діти розповідають разом з муз. Рук-лем вірш):
Ця нотка біла,
І вона звучить так важливо,
Дуже довго і протяжно.
Нотку ділимо посредінке -
Теж нота довга.
На дві чорних четвертинки.
І за все ми отримали
Ноток Четвертня - чотири.
Делі далі четвертинки -
Отримуємо ми - восьмушки.
Теж нотки чорні -
Їх гачками відзначимо,
Щоб не сплутати ті і ці.
Муз. рук. - Не дарма ми приїхали в ліс, немає сумніву!
Нас всіх запрошують на день народження!
Щоб потрапити на це свято, нам слід підготувати подарунок. Лісовий народ тут музичний. ось і подарунок теж буде музичним. Подивіться на екран, ви дізнаєтеся цієї тварини? (Єнот) Приготуємо йому в подарунок веселу пісеньку? (Та) Повторюйте за мною:
(Співає на мотив «Чижика»):
Два єнота біля річки
Чистили манишки. (В. Рябкина)
Єнот - В день народження Єнот
Отримав величезний торт.
З'їсти один його хотів,
Але трохи не встиг.
Борсук - Чує - в двері. «Тук-тук-тук!»
Прибіг до нього Борсук.
І довелося тоді друзям
Торт розрізати навпіл.
Тільки сіли за тарілки -
У двері стукають сусідки-білки.
На чотири частини торт
Ріже для гостей Єнот.
Заєць, Вовк, Лисиця і Їжак:
Хто ще стукає в двері?
- Гей, Борсук, піди, перевір!
Заєць, Вовк, Лисиця і Їжачок
Торт поспішають покуштувати теж!
Муз. рук. - скільки тут шматочків?
Муз. рук. - Всіх гостей до столу ми просимо!
Відразу після частування,
Запрошуємо на веселощі!
Бути в лісі і не грати?
Ні, такого не буде!
Викопали зайці спритно
Дуже довгу морквину!
Буде музика звучатиме -
Морквину будемо передавати!
Давайте спочатку послухаємо уривок музики.
Ритмічна гра «Передай морквину»
Муз. рук. - Ось ми пригостилися і повеселилися! Але як не чудово в лісі, нам пора його покинути. Чтоже, вирушимо з нашої веселою піснею в дитячий сад? (Діти знімають шапочки і маски і під пісню «Коли мої друзі зі мною» проходять по залу.)
Ось ми і в саду. (Сідають на килим врозтіч) Ви в дорозі не позіхали? Хто скаже, де ми з вами побували? (В чарівному музичному лісі) Що ми нового дізналися? (Як називається і де ставиться скрипковий ключ) Що цікавого побачили? (Лісове радіо і телебачення) Чим нас пригощали? (Тортом) Торт був спочатку яким? На що схожий цілий торт? (Цілим, як ціла нотка) Так на скільки ж частин потрібно поділити цілу нотку, щоб отримати восьмушки? Чверті? Половинки? Абсолютно вірно. Ви сьогодні добре попрацювали на занятті. похваліть себе! (Ляскаємо) До наступної зустрічі, хлопці!
Конспект музичного заняття для вихованців підготовчої групи «Подорож у весняний парк» МДОУ «Дитячий сад №8« Казка ». Конспект освітньої діяльності по музичному розвитку для вихованців підготовчої.
Конспект відкритого музичного заняття в підготовчій до школи групі «Подорож у весняний ліс» Конспект музичного заняття «Подорож у весняний ліс» підготовча до школи група Вид дитячої діяльності: ігрова, комунікативна.