Еля Прудська
Конспект батьківських зборів з екологічного виховання «Який прекрасний цей світ, подивися ...»
Учасники. батьки. педагоги
Підвищення рівня екологічної компетентності батьків; формування правил екологічно грамотного взаємодії з навколишнім середовищем; підвищення ролі сім'ї у вихованні у дітей любові до природи.
Завдання. обговорити з батьками проблему формування екологічної культури дитини; навчити батьків навичкам організації різних форм діяльності з дітьми з екологічного виховання вдома; продовжувати формувати екологічні норми поведінки в навколишньому середовищі; залучати батьків до роботи групи і дитячого садка по формуванню екологічної культури дошкільників.
Підготовка до батьківських зборів:
Оформити батькам запрошення на збори. виконані дітьми у вигляді аплікації. Підготувати анкети і провести анкетування батьків. Організувати і провести виставку дитячих малюнків і виробів з природних матеріалів. Оформити виставку книг, журналів, дидактичних ігор на тему «У дружбі з природою». Підбір музичного супроводу. Підготувати пам'ятки з порадами для батьків. Запропонувати батькам заглянути в енциклопедії про природу. Попередити батьків про наявність зручного одягу та взуття.
Хід зборів:
Вступ. Вихователь Новомосковскет вірш:
«Що значиш ти, без трав і птахів,
І без любові до бджолі дзижчить,
Без журавлів над хвойної хащами,
Без миловидних лисячих осіб?
Коли зрозумієш ти, нарешті,
Про людина, вінець природи,
Що без природи твій кінець? »
Казка і прекрасна природа - невичерпне джерело естетичних почуттів і переживань. Не можна любити природу, не знаючи її. Чим більше знаєш, тим більше розумієш і любиш. Через кілька років наші з Вами діти стануть дорослими людьми. І на їх плечі ляже відповідальність за життя нашого суспільства, за долю нашої землі. І від нас дорослих залежить, чи будуть вони любити і берегти нашу природу, чи будуть здатні передбачити наслідки своєї діяльності в екологічному середовищі.
Дошкільна дитинство - початковий етап формування особистості людини, його ціннісної орієнтації в навколишньому світі. У цей період закладається позитивне ставлення до природи, «рукотворного світу». до себе і навколишніх людей.
«Без екологічних знань сьогодні життя неможливе. Вони потрібні нам, людям, як повітря, як ліки від хвороби, діагноз якої - байдужість до нашого спільного Дому, до Природи »(В. А. Алексєєв).
Весна - це дивовижний час, хочеться гуляти, подорожувати, час захоплюючих походів. І сьогодні ми з Вами вирушимо в «подорож». Ми будемо говорити, як прекрасне і дивовижне наша природа, про те, що вона потребує нашого захисту, про те, як навчити наших дітей берегти і піклується про неї.
Спочатку оголошується невелика «Похідна розминка». звучить будь-яка ритмічна музика:
1. «Надіваємо рюкзаки» - кругові рухи рук у плеча вперед і назад.
2. «Визначимо погоду» - піднести руки до чола і повертатися то вліво, то вправо.
3. «Збери гілки для багаття» - нахили вліво і право.
4. «Зв'яжи шнурки на кедах» - нахили то до правої, то до лівої ноги.
5. «Перестрибни через купину» - стрибки вперед, назад, вліво, вправо.
6. «Йдемо в похід» - ходьба на місці і з просуванням на першу зупинку.
Зупинка перша. «Знавці природи» (столи з картками, на яких зображені тварини і птахи).
«День, проведений дитиною серед гаїв і полів, замінює багато тижнів на навчальній лаві». Сухомлинський говорив. «Умійте відкривати перед дитиною в навколишньому світі, щось одне, але відкривати так, щоб шматочок життя заграв перед дитиною всіма фарбами веселки, залишайте завжди щось недомовлене, щоб дитині захотілося ще і ще раз повернутися до того, що він дізнався» .
Батькам пропонується взяти картку, назвати тварину або птаха і розповісти коротко все, що вони про нього знають. За кращу розповідь - звання «Знавця природи».
Зупинка друга. "Гостра страва" .
Бернард Шоу говорив. «У мене яблуко, у вас яблуко, обміняємося ними, у кожного залишиться все одно по одному яблуку. У мене думка, у тебе думка, обміняємося ними, буде дві думки ». Під музичний супровід «Журавльонок». батькам лунають «листочки» з короткими питаннями по темі зборів. Дається час для відповіді (1-3 хвилини).
«Дитина ламає гілку дерева. Ваші дії? »;
«Повзе жук, дитина хоче його роздавити. Що ви йому скажете? »;
«Дитина кинув сміття на вулиці. Ваші дії? »;
«Дитина побачив багато красивих квітів і біжить їх зірвати. Як його зупинити, що б він цього не зробив
«Дитина бачить павука і каже. «Він злий і шкідливий. Треба його розчавити ». Як пояснити дитині, що цього робити не можна »та інші.
Зупинка третя. «Вони нас лікують».
Вихователь. Ліс, як казкове царство, Там кругом ростуть ліки. У кожній травичці, в кожній гілці - І мікстура, і таблетки. Потрібно тільки не лінуватися, треба тільки навчитися. Знаходити в лісі рослини, Що придатні для лікування! Для Вас, шановні батьки. загадки про лікарські рослини. Відгадайте їх і назвіть, для чого беруть ці рослини в лікувальних цілях.
-Ти рослина не чіпай - пече боляче, як вогонь (Кропива, відваром миють голову, а також вона зупиняє кров).
- Подорожній часто ранить ноги - ось і лікар при дорозі. (Подорожник, лікує ранки, порізи; застосовується при шлункових хворобах).
- Біла корзинка, золоте денце. (Ромашка, використовується для полоскання горла при ангіні; споліскують волосся).
- Крапля соковитого нектару і запашна, і солодка. Від застуди вилікуватися вам допоможе ... (Медуниця)
- Десь в гущавині дрімучої є чарівна аптека. Там червоні таблетки розвішані на гілці. (Шипшина, зміцнює імунітет).
Назвіть трав'янисті рослини або чагарники, якими можна вилікуватися від застуди (Брусниця і журавлина - при високій температурі, ангіні; чорна смородина і ромашка - при захворюванні горла; морошка - засіб від кашлю).
Лікарські рослини приносять велику користь людям, тому ставтеся до них дбайливо. не вирвало рослини з коренем, що не збирайте рослини на одному місці, частина залишайте в природі.
Чайна пауза. Батькам пропонується фіточай з трав нашого регіону і пам'ятки як використовувати лікарські трави. Музичний фон «Весна» з циклу «Пори року» А. Вівальді.
Зупинка четверта. «Ігрова». Музичний супровід - «Вальс квітів» П. Чайковського.
Нерідко Вас турбує поява у дітей незібраність. замкнутості, зайвої активності, а часто агресивності, плаксивості. Все це ознаки внутрішнього психолого-емоційної напруги, наслідок якоїсь «дитячої» проблеми, в якій дорослі ще не розібралися. Як допомогти дитині в такі моменти? Головне - навчити його допомогти самому собі, т. Е. Познайомити з методами саморегуляції. Батькам пропонуються ігри. які можна провести з дітьми вдома на саморегулювання і зняття психолого-емоційного напруження у дітей:
Гра «врости в землю». Спробуй сильно-сильно надавити п'ятками на землю, руки стисни в кулачки, міцно стисни зуби. Ти - могутнє, міцне дерево, у тебе сильне коріння, і ніякі вітру тобі не страшні. Це поза впевненої людини.
Гра «Ти - лев». Закрий очі, уяви Льва - царя звірів, сильного, могутнього, впевненого в собі, спокійного і мудрого. Він гарний і витриманий, гордий і вільний. Цього лева звуть як тебе, у нього твоє ім'я, твої очі, руки, ноги, тіло. Ти - лев!
Ігри проводяться з батьками. Їм видаються пам'ятки з іграми із саморегуляції і рухливими іграми на екологічну тематику.
ВІКНО - дуже короткі новини:
Вогнище не заростає 5-7 років;
Конвалія зацвітає на 6-й рік, купавніца - на 8-й рік;
Одна береза, пошкоджена сокирою - це 20 літрів соку.
щоб зробити кілограм меду, бджілка повинна облетіти 2 млн. квіток;
крокодил володіє найсильнішим голосом;
змії можуть спати 3 роки поспіль, не беручи їжі;
щури з'явилися на Землі на 48 мільйонів років раніше, ніж люди;
у равлика близько 25 000 зубів;
тварина з найбільшим мозком по відношенню до тіла - мураха.
Зупинка п'ята. «Допоможи природі»
Вихователь. «Що ж натворили ми з природою?
Як тепер нам їй дивитися в очі?
У темні отруєні води,
У пахнуть смертю небеса ». (А. Дементьєв)
Жили люди на планеті, мами, тата і їхні діти. Кинуть люди з папірця, планета стане замазури. Бесіда з батьками про те. як вони відпочивають в лісі, на річці і як прибирають за собою територію, на якій відпочивали; чому можна навчити дітей під час відпочинку.
Слово - естафета. Батьки повинні продовжити розпочате провідною висловлювання:
«Моя дитина - буде дбайливо ставитися до природи і піклуватися про навколишній його світі, якщо я ...»). При цьому батьки передають один одному квітка ромашку, зроблену з паперу.
Вихователь. «Не можна ж вічно позичати.
І борг природі повинен бути оплачений,
Коли б мова природи знали ми,
Напевно, життя було б у нас багатшими »(Л. Сорокін)
На цьому наша подорож закінчилося. Ми сподіваємося, що допомогли Вам хоч трохи зрозуміти мову природи і використовувати отримані знання у вихованні екологічної культури вашої дитини. Дякую за участь і розуміння.
Музей овочів в дитячому саду. Робота з батьками У нинішньому світі проблеми екології стоять на одному з провідних місць, і на даний момент головним завданням є виховання екологічно грамотного.