Батьківські збори (середня група)
«Який прекрасний цей світ, подивися!»
зацікавити батьків проблемою ознайомлення дітей з навколишнім світом через експериментальну діяльність з різними предметами.
- ознайомити батьків з умовами розвитку допитливості у дітей середнього віку;
- формувати вміння спілкуватися з дітьми;
- Написати кожному з батьків запрошення виконане дітьми у вигляді аплікації;
- оформити з дітьми на занятті пам'ятки для батьків.
Звучить пісня «Чи то ще буде ...»
Шановні батьки! Ми завжди раді бачити вас за нашим круглим столом. Спасибі за те, що ви прийшли на зустріч. Це означає, що нас усіх об'єднує інтерес до теми виховання дітей. Нашу зустріч мені хочеться почати з таких слів:
В гармонії з природою і з собою,
На світлі щоб жили малюки,
Виховуйте у дітей, бережіть
Зберігайте екологію душі! Н.Луконін
Давайте зараз разом з вами поринемо в світ дитинства.
У вас на столах лежать картки, на яких написані якісь незвичайні слова. Що б вони могли означати? Такі найменування діти дали предметів, проявивши словотворчість. Чи зможете ви визначити, який - самий предмет отримав ту чи іншу назву.
«Звалити» - впала, «собачата» - щенки, «люблюд» - верблюд, «красавлюсь» - милуюся, «сердітка» - зморшка, «КОЛОТОК» - молоток, «обуткі» - взуття, «одетка» - одяг, «копатка »- лопатка,« поцелул »- поцілував,« плювать »- плюється,« Спей »- заспівай,« стуканчік »- тушканчик,« летолёт »- вертоліт.
Необхідно обов'язково похвалити батьків за виявлену кмітливість.
- А зараз я пропоную вам перетворитися в дітей і трохи поекспериментувати з різними матеріалами. У вас на столах знаходяться шматочки матерії, крупи, нитки, кольоровий папір, макарони, намистини, природний матеріал, за допомогою якого вам потрібно створити художній образ (наприклад, зимовий день).
(Батьки по підгрупах виконують завдання, в цей час звучить спокійна музика для створення емоційного настрою).
Попросити батьків придумати назву шедеврів, презентувати батькам іншої підгрупи. Чудові роботи вийшли!
Обов'язково похвалити батьків за активну участь.
Ми трохи пожили дивовижною, багатою фантазіями життям дітей, поринули в атмосферу експериментальної діяльності, адже все що ми сьогодні робили - це експерименти зі словом, матеріалами оточуючими нас.
А як ви думаєте, чи є у вас вдома звичайні речі, з якими можна експериментувати?
Вислухати міркування батьків, похвалити їх за кмітливість і творчість. Запропонувати і свої приклади:
- панно з гудзиків, камінчиків, крупи і т. д .;
- поекспериментувати з різними предметами: тоне - не тоне;
- послухати разом і потім вгадати, що як звучить;
- пограти в солодкі, кислі, солоні слова;
- що буде якщо змішати сіль, воду і борошно (солоне тісто), полепіть з солоного тіста;
- що буде якщо додати у воду рідке мило, а потім збити його
віночком або подути через трубочку (мильна піна, бульбашки).
Кожен день ми з дітьми за допомогою експериментування дізнаємося щось нове про той чи інший предмет, речовині.
Експериментування має велике значення в розумовому розвитку дитини. Перед ним стоїть певна пізнавальна завдання, що вимагає самостійного рішення. Проведення дослідів - захоплююче заняття, спробуйте будинку поекспериментувати разом з дитиною - самі переконаєтесь! У процесі проведення експерименту діти висловлюють припущення, використовують різні способи перевірки, роблять висновки.
- Скажіть, а вам діти часто задають питання? Добре це, чи погано, коли діти задають багато питань? (Відповіді батьків)
- Як ви вважаєте, чи на всі питання потрібно відповідати відразу? Давайте замислимося, може якісь - то з них можна було перевірити дослідним шляхом, і тоді відповідь запам'ятався - б краще. Є питання, на які не потрібно давати готової відповіді, можна запропонувати знайти відповідь самому, поспостерігавши за цікавлять його явищем.
Ми з вами живемо в століття комп'ютерних технологій, коли будь-яка інформація легкодоступна. Але дуже часто елементарні речі не зрозумілі нашим дітям і тільки ми можемо навчити їх розуміти, усвідомлювати їх, знаходити правильні відповіді на питання.
Спираючись на допитливість дітей, необхідно вчити їх розуміти багатство і різноманіття взаємозв'язків в навколишньому світі, пояснювати норми і правила поведінки в природі.
Допитливість і пізнавальний інтерес є цінними якостями особистості і виражають ставлення до навколишнього світу, до природи.
-Що ж таке допитливість? (Висловлювання батьків).
Допитливість - схильність до придбання нових знань, допитливість ( «Тлумачний словник української мови С. Ожегова і Н. Шведової).
Допитливість - загальна спрямованість позитивного ставлення до широкого кола явищ. Джерелом для появи і формування допитливості є безпосередньо сприймаються явища життя. Виховання допитливості не вимагає будь - яких спеціальних занять і здійснюється на заняттях, в іграх, у праці, в спілкуванні.
Дитина дуже допитливий по своїй натурі. Його цікавить все нове, невідоме. Кожен день приносить йому масу відкриттів, багато з яких він черпає в природі: то бурулька розтанула, то крижана доріжка, посипана піском, більше не ковзає. З пізнанням навколишнього світу зростає його допитливість, інтерес до незнайомого, який проявляється в його постійних питаннях.
«Все навколо цікаво!» Саме спостереження, бесіди, ігри під час прогулянки будуть створювати відчуття інтересу. Більше гуляйте з дітьми, спостерігайте. це дає можливість дитині сприймати красу природи і дізнаватися нове про життя в природі. Самостійні спостереження підвищують інтерес до природи, створюють умови для застосування знань у новій ситуації.
- А тепер уявімо собі таку ситуацію.
Ви абсолютно праві, є багато засобів розвитку допитливості у дітей.
Я пропоную вам зараз закрити очі, і подумки спробувати відчути:
* Легкий подув вітерцю;
* Запах мандаринів і новорічної ялинки;
* Ласкаві промені літнього сонця;
* Теплий літній дощик;
* Уявіть, що ви погладили кошеня;
* Як пахне свіжоспечений хліб;
* Уявіть, що ви йдете босоніж по траві ...
Вам все це вдалося представити, тому що ви вже знайомі з цими відчуттями, у вас є чуттєвий досвід. Наша з вами задача допомогти дітям накопичити багаж яскравих емоційних, живих вражень, достовірних уявлень про навколишній світ. Важливо допомогти дитині відкрити для себе навколишній світ, відчути себе, як частину його.
Дуже ефективно допитливість розвивається за допомогою художньої літератури, загадок, які розвивають спостережливість, вчать багатогранно і образно розвивати світ. Дитяча художня література про природу впливає як на свідомість дитини, так і на його почуття. Яскравий образну мову творів створює у дітей певний настрій, підвищує інтерес до навколишнього світу.
Давайте - ж зробимо дитині життя цікавішим і краше, будемо намагатися, щоб у дітей створювалося уявлення про себе як про уміє, кмітливість, терплячому. Все це буде сприяти формуванню у дитини допитливості найвищого для дошкільника рівня. А в цьому - запорука його майбутніх навчальних успіхів і творчого ставлення до будь-якої справи, з яким він стикнеться.
А я пропоную вам пам'ятки з розвитку допитливості у дітей.
Анкета для батьків.
Шановні батьки! Мета даної анкети: виявити ставлення батьків до пошуково-дослідницької активності дітей.
1.Як Ви думаєте, в Вашу дитину проявляється дослідницька активність? Якщо так, то в чому саме?
2. З якими предметами і матеріалами любить експериментувати Ваша дитина? (З водою, з милом, з папером, з дзеркалом, природним матеріалом і т.п.)
3. Яку участь Ви приймаєте в експериментальній діяльності Вашої дитини?
4. Як Ви думаєте, чи потрібно підтримувати в дитині бажання експериментувати? Чому?
5. Наскільки емоційно дитина відноситься до цікавого для нього заняття, пов'язаному з експериментуванням, спостереженням? (Дуже емоційно, емоції яскраво не виражені). Інше.
6. Чи часто дитина задає питання? Які саме?
7. Чекає чи відповіді на поставлене запитання?
8. Чи присутні в мові питання-ланцюжка (за одним питанням постає інше, можливо третій, що відноситься до однієї теми)
Дякую за співробітництво!
Пам'ятка для батьків з розвитку допитливості
- Уважно ставтеся до дитячих питань.
- Не гарячіться з - за них на дитину, Не забороняйте їх задавати.
- Весь час прищеплюйте дитині пізнавальні інтереси і мотиви.
- Організуйте спільні походи в театри, на виставки, в музеї.
- Проводьте постійні прогулянки на природу: в парк, сквер, до водоймища, в ліс.
- Заохочуйте експериментування дітей.
- Робіть з дітьми вироби з природного, непридатного, матеріалу, паперу, картону і т. Д.
- Читайте дітям природознавчу літературу, розмовляйте з її утримання.