1.1. Мета шкільного конкурсу читців: розкриття творчого потенціалу учнів молодшого шкільного віку, залучення інтересу до літератури.
1.2. Завдання шкільного конкурсу читців:
- пробудження інтересу до читання;
- виховання літературного і художнього смаку;
- виховання культури читання;
- розвиток навичок виступу перед аудиторією.
Слайд 1 Конкурс читців
- Поезії чудова сторінка
Для нас сьогодні відкриває двері.
І диво нехай будь-який створиться!
Ти, головне, в нього всім серцем вір!
Любов і краса природи,
Дорога казок, світ - будь-який, -
Підвладне все ПОЕЗІЇ, - Спробуй!
І двері у її Країну відкрий!
Вед. - Здрастуйте, дорогі школярі та шановні педагоги! Сьогодні ми проводимо конкурс читців серед учнів 1-2 класів.
Книга! Вона входить в наше життя з самого раннього дитинства, і ми звикаємо до неї. Як звикаємо до повітря, яким ми дихаємо, до сонця, яке освітлює все навколо.
Книга! Вона розповідає і про казкових богатирів, і про далекі країни, і про шкільне життя. З книгою кожен з нас подорожує і в майбутнє, і в минуле.
Сьогодні ми здійснимо подорож у світ поезії.
Вед. До речі, діти, а ви знаєте, хто пише вірші? Мені здається, що це композитори! Може, художники? Підкажіть, як їх називають? (Поети).
Вед. На конкурсі читців нам цікаво буде згадати відомі вам і дізнатися нові імена дитячих поетів, і почути вірші про школу. Хлопці, а яких дитячих поетів ви знаєте? С. Маршак, А. Барто, Е. Успенський, С. Михалков, Борис Заходер, К. Чуковський, Григорій Остер.
Вед. - Щоб дізнатися тему нашого конкурсу, вам треба відгадати загадку. Відгадка і буде темою нашого конкурсу.
Варто веселий, світлий будинок.
Хлопців перевірених багато в ньому.
Там пишуть і вважають,
Малюють і читають.
(Школа.)
Вед. Назвіть тему нашого конкурсу.
Слайд 5 Конкурс читців.
Вед. Вірно. Тема нашого конкурсу - "Веселі вірші про школу".
Слайд 5 Конкурс читців НАТИСНУТИ "Веселі вірші про школу".
Слайд 6,7 Книга і діти
ВЕД. Жоден конкурс не обходиться без журі. Тому дозвольте мені представити наше журі: _____________
Конкурс віршів буде оцінюватися так:
- знання тексту напам'ять;
- виразність і чіткість мовлення;
- зовнішній вигляд - естетика зовнішнього вигляду.
Найвища оцінка - 5 балів.
Я гортаю свій томик віршів,
За сторінкою миготить сторінка.
Я дивлюся на дітей, розумію одне,
Що настав їм час битися.
Вед. Хто в школі наймолодший? Першокласники. Саме вони починають наш конкурс. Вірш, яке так і називається "Першокласник" розповість _________ 1 А клас
Слайд 9 "першокласник"
Марина Бородицька першокласників
Першокласник, першокласник -
Вбрався, як на свято!
Навіть в калюжу не зайшов:
Глянув - і пройшов.
Вуха вимиті до глянцю,
Яскраво-червоний гриб на кришці ранця,
Та й сам він як грибок -
З-під кепки дивиться вбік:
Чи всі бачать? чи всі знають?
Всі ль від заздрості зітхають?
Слайд 10 "Про Петрова".
Вед. Ще одне веселе вірш Марини Бородицька "Про Петрова". Ви почуєте у виконанні _________1 А клас.
А Марина Бородицька "Про Петрова"
Я сидів писав гачки -
А Петров грав в сніжки.
На уроки я біг -
А Петров ще лежав.
Я в метро кидав п'ятак -
А Петров проїхав так.
Тому що мені сім років!
А Петрову - ще немає!
Вед. До нашого конкурсу готувалися не тільки читці, а й наші юні художники, які під керівництвом педагога - психолога _______ приготували малюнки до віршів, імена наших художників ви побачите поруч з малюнками. Я прошу підійти до мене читців 1 класу.
Завдання для читців: який малюнок відноситься до вірша, яке ви прочитали.
Слайд 11 Малюнки дітей. НАТИСНУТИ
Вед. А ви знаєте, що таке пенсія? Це - заслужений відпочинок дорослих. У багатьох з вас бабусі дідусі знаходяться на пенсії.
Слайд 12 Артур Гиваргизов
Вед. Учень 1 А класу ____________ мріє про заслужений відпочинок - пенсії.
Слайд 13 "Швидше б на пенсію"
1 А "Швидше б на пенсію" А. Гиваргизов
двієчники носяться
Цілий вечір з гірки.
А я сиджу над книгами,
Мені потрібні п'ятірки.
Ноги затікають,
І спина застуджена.
Швидше б на пенсію,
Відпочити заслужено.
Дідусям в школу
Не треба ходити.
От би і мені
До такого дожити!
Слайд 14 Ольга Чусовітіна
Вед. Ольга Чусовітіна написала вірш - е про один серйозному хлопчика, який, є, напевно, в кожному класі, а, може, хтось дізнається, в цьому хлопчика і себе. Слухаємо ________1 А клас.
Слайд 15 "Серйозний хлопчик"
"Серйозний хлопчик" Ольга Чусовітіна
Діма наш серйозний хлопчик,
Адже тепер він учень.
У нього лежить в портфелі
Для пятёрочек щоденник.
Він в портфелі розклав:
Ручки, пензлики, зошит
Книжки розумні з собою
Не забув він в школу взяти.
Діма наш серйозний хлопчик,
У першому класі вчиться,
На уроках не базікає,
Слухає, не крутиться.
Продзвенів дзвінок по школі,
Раптом мчить в коридорі
На шляху, змітаючи всіх
Ураган, табун, лавина?
Реактивний літак? -
Це наш серйозний Діма
Всіх швидше біжить вперед.
Слайд 16 Агнія Барто
Вед. Ви добре знаєте поетесу Агнію Барто. Вона написала багато віршів для дітей. Одне з них ви послухаєте у виконанні __________2 А клас.
Слайд 17 "ДЗВІНКИ" Агнія Барто
Я Володині позначки
Дізнаюся без щоденника.
Якщо брат приходить
З трійкою,
Лунає три дзвінки.
Якщо раптом у нас
В квартирі
Починається лунати -
Значить, п'ять
або чотири
Отримав сьогодні він.
Якщо він приходить
З двійкою -
Чую я здалеку:
Лунає два коротких,
нерішучих
Дзвінка.
Ну, а якщо
одиниця,
він тихенько
У двері стукає
Слайд 18 Завдання для читців: який малюнок відноситься до вірша, яке ви прочитали. НАТИСНУТИ
Вед. Наша школа звичайна загальноосвітня, Лідія Слуцька написала вірш-е про незвичайну школі. А що це за школа, чому вона незвичайна, ви дізнаєтеся, послухавши _________2 А клас.
Слайд 20 "Незвичайна школа".
"Незвичайна школа" Л. Слуцька
Багато різних шкіл на світлі.
Шкода, що серед цих шкіл
Немає поки що школи цієї.
Ось куди б я пішов!
Звірі там людей навчать
Всім умінням своїм.
І не буде школи краще.
Що там? Разом подивимося.
Кот-учитель нас навчить
Безтурботно в світі жити:
Все обдумувати краще
І при цьому не поспішати.
Пес навчить не здаватися,
До останнього стояти.
А ще навчить битися
І друзів завжди прощати.
Зайчик вивчить терпінню,
Мишка спритність викладе,
Папужка до повторення
Всіх наук привчить нас.
Багато різних педагогів
У школі цій, ти зрозумій.
А предметів там небагато.
Тільки: "Як нам бути людьми".
Слайд 21 "На контрольної" НАТИСНУТИ
Вед. Іноді на контрольній з математики важко вирішити задачу. Правда, хлопці? Учень 2 Б класу _________ розповість про один цікавий випадок на контрольній роботі.
На контрольній. М. Бородицька
Слайд 22 Ілля Поганих
Вед. Деякі з вас, хлопці, отримували "2". І один такий двієчник вирішив помститися, а кому і як - ви дізнаєтеся їх вірш-ия, яке розповість __________2 Б клас.
Слайд23 "Помста двієчника"
"Помста двієчника"
Буду багато років вчитися,
Чи не позіхати і не лінуватися,
Чи не приховувати в тиші ночей
Над зошитами очей,
Щоб, закінчивши курс навчальний,
Отримати диплом лікарський,
Зробити суворе обличчя
І відправити листа:
"Громадянин директор школи,
Приходьте на уколи! "
(І. Поганих)
Слайд 24Заданіе для читців: який малюнок відноситься до вірша, яке ви прочитали. НАТИСНУТИ.
Слайд 25 А. Стариков
Вед.Ученік 2 Б класу ____________ розповість, які труднощі відчуває учень з ранцем, в якому знаходяться підручники.
Слайд 26 "ПІДРУЧНИКИ"
Схожі підручники на цеглу
Розмірами, формою і вагою.
Тому, хто вирішив атестат отримати,
Бажано бути Геркулесом.
Я безліч разів підтягнутися можу,
Зарядкою з ранку займався.
Але шкільна сумка згинає в дугу,
Наче в похід я зібрався.
Я сумку не кину, майте на увазі!
Про це не може бути й мови.
Я стану вченим, і спосіб знайду,
Як зробити підручники легше.
Слайд 27 Марк Львівський
Вед. Бувають дні, коли зовсім не хочеться виконувати домашнє завдання. Руки і ноги не слухаються. Про "неслухняних ногах" розповість учень 2 В класу _____________
Слайд 28 "Неслухняні ноги"
Я йшов до столу, щоб сісти за стіл
І виконати уроки,
Але я два метри не дійшов,
Як повернули ноги!
Іду до столу, щоб сісти за стіл
І виконати уроки,
Але я півметра не дійшов,
Як повернули ноги!
Знову йду, щоб сісти за стіл,
І знову згорнули ноги:
Коли б до столу я дійшов,
То зробив би уроки!
Вед. У 2 В класі є учень, який мріє, щоб вчителі не задавали додому уроки. І у нього на це є вагомі причини. читає ________
Слайд 29 "Пори навчального року".
Осінній дощик барабанить мені в віконце,
У школи калюжі і опале листя.
І хмари сірі, і мокра доріжка,
І всюди бруд, і заболіла голова.
Ллє сльози смутку сумна природа.
Сумно на серці, і хочеться поспати.
Ну, як не сором в негоду
Уроків школярам так багато задавати.
Земля оповита кришталевої пеленою,
У замети білі пірнає дітвора,
Ковзани наточени, і лижі переді мною,
Заметіль закінчилася, і в ліс давно пора.
Годі на вулиці веселого народу!
Зима-пустунка кличе в сніжки грати!
Ну, як не сором в морозну погоду
Уроків школярам так багато задавати.
Промені весняні всю землю відігріли,
Всюди буяє зелена трава,
І розливаються над нами пташині трелі,
І світить сонце, і паморочиться в голові!
Вабить в обійми чарівниця-природа!
Дивлюся на вулицю, і хочеться гуляти.
Ну, як не сором в чудову погоду
Уроки нам, нещасним дітям, задавати.
Слайд 30Заданіе для читців: який малюнок відноситься до вірша, яке ви прочитали. НАТИСНУТИ.
Слайд 31 Людмила Фадєєва
Вед. Дет. поет Людмила Фадєєва написала вірш-е "Відкриття". Це відкриття може для себе зробити кожен з вас, якщо постарається. Слухаємо ___________ 2 В клас
Слайд 32 "Відкриття".
У понеділок я намагався
І без двійок протримався.
Вівторок теж - молодцем!
Йшов з сяючим обличчям.
Але середу.
Четвер.
А п'ятниця.
Хто щоденник побачить -
Задкує.
Бідний тато мій рідний
Присвятив мені вихідний.
Ми писали,
ми читали
Ми ділили,
Ви читали!
Ми футбол дивитися не стали!
Ми забули, що втомилися.
І подумав я -
Ну, чесно! -
Що вчитися ЦІКАВО!
Слайд 33 "Контрольна робота"
"Контрольна робота" Марк Львівський
Контрольна робота,
Знову переполох,
Учитель, ну навіщо ти
Застав хлопців зненацька?
Адже їм твої завдання,
Не хочеться вирішувати,
Гарна погода,
І можна погуляти!
Адже математику вважають,
Все предметом непростим,
Учитель, краще згадай,
Як сам був молодим!
Слайд 34 рісункіЗаданіе для читців: який малюнок відноситься до вірша, яке ви прочитали. НАТИСНУТИ.
Вед. Поки журі підводить підсумки конкурсу, послухайте вірш-е Агнії Барто "Сергій вчить уроки", вірш-е читає актор. (Запис).
Гра в рими. слайд 38
Вед. Давайте, хлопці, теж будемо складати вірші як поети. Я почну, а ви продовжуйте, дружно хором відповідайте.
Ок, ок, ок. Починається урок.
Ять, ять, ять. У мене в зошиті "п'ять".
Аш, аш, аш. Я точу свій олівець.
Ок, ок, ок. Продзвенів дзвоник.
Ік, ик, ик. Мама, підпиши щоденник
Вед. - Слово журі. Нагородження. (Читці і художники - ілюстратори)
Конкурс читців вдався на славу
І думаю, всім він припав до вподоби!
Всього вам найкращого, до нових зустрічей, хлопці!
ПОЛОЖЕННЯ
про конкурс читців "Веселі вірші про школу" серед учнів 1-2 класів
1. Мета і завдання шкільного конкурсу читців.
1.1. Мета шкільного конкурсу читців: розкриття творчого потенціалу учнів молодшого шкільного віку, залучення інтересу до літератури.
1.2. Завдання шкільного конкурсу читців:
- пробудження інтересу до читання;
- виховання літературного і художнього смаку;
- виховання культури читання;
- розвиток навичок виступу перед аудиторією.
2. Місце і час проведення шкільного конкурсу читців.
2.1. Шкільний конкурс читців буде проходити ____201__ року о 12.30 в актовій залі.
2.2. Шкільний конкурсу читців буде проведений під час предметного тижня з літератури серед учнів 1-2 класів.
3. Умови участі в шкільному конкурсі читців.
3.1. До участі в шкільному конкурсі читців допускаються навчаються 1-2 класів.
3.3. Заявки на участь в конкурсі читців приймаються вчителем ___
3.4.Колічество учасників від кожного класу не повинна перевищувати чотирьох осіб.
3.5. Учасники шкільного конкурсу читців декламують твір або уривок з нього (вірш).
3.6. Під час виступу можуть бути використані музичний супровід, декорації, костюми, атрибути, які відповідають вмісту виконуваного твору.
3.7. Тривалість виступу кожного учасника не більше 5 хвилин.
4. Склад журі та оцінка робіт шкільного конкурсу читців.
4.2. Склад журі визначає голова МО ________
4.3. Оцінка виступу учасників проводиться шляхом заповнення усіма членами журі спеціальної форми і проставлення оцінок за 5-бальною шкалою по кожному з встановлених критеріїв. Підсумкова оцінка визначається шляхом підсумовування балів, проставлених учаснику усіма членами журі.
4.4. Критерії оцінки:
- знання тексту напам'ять;
- виразність і чіткість мовлення;
- емоційна забарвленість виступу;
- сценічна культура читців (зовнішній вигляд);
4.5. Переможці визначаються простою більшістю голосів членів журі.
5. Проведення підсумків шкільного конкурсу читців.
5.1. За підсумками обговорення журі визначає переможця за класом: один - серед учнів перших - других класів.
5.2. Учасники шкільного конкурсу читців отримають грамоти.
5.3. Переможці шкільного конкурсу читців отримають дипломи.
5.4. Учасники конкурсу читців (малюнки) отримають подяки.
5.5.Діпломи, грамоти, подяки будуть вручені після підведення підсумків конкурсу в цей же день.
6. Оргкомітет шкільного конкурсу читців:
6.1. Склад оргкомітету: _______________
6.2. Оргкомітет представляє інформацію про Конкурс, готує супровідні документи для Конкурсу, допомагає в оформленні виставки, готує дипломи, грамоти, подяки.
Дляжюрі
Конкурсі читців "Веселі вірші про школу" серед учнів 1-2 класів
- знання тексту напам'ять;
- виразність і чіткість мовлення;
- емоційна забарвленість виступу;
- естетика зовнішнього вигляду.