Тетяна Сафронова
Комунікативно-пізнавальна діяльність в першій молодшій групі «Хто як кричить»
Завдання. виявити і систематизувати знання дітей про те, хто з тварин як кричить. розширити словниковий запас, слухове увагу, кругозір; сприяти розвитку мови як засобу спілкування.
1. Організаційний момент.
Вихователь бере м'які іграшки (кішка, собачка, козеня).
2. Основна частина.
Діти сидять півколом.
Вихователь. Діти, сьогодні до нас в гості прийдуть тварини. Послухайте віршик і відгадайте, хто до нас в гості прийде першим.
Вихователь Новомосковскет вірш «Кискин горі» Б. Заходер.
Плаче Кицька в коридорі,
У неї велике горе:
Злі люди бідної кицьки,
Не дають вкрасти сосиски!
Вихователь. Діти, про кого йдеться в цьому вірші?
Діти. (Приблизні відповіді. Кицька, кішка). Якщо діти не можуть відповісти, то вихователь їм допомагає.
Вихователь. Правильно, діти, цей вірш про кицьку. А чому кицька плаче? Яке у неї горе?
Діти. (Приблизні відповіді. Їй не дають вкрасти сосиски). Якщо діти не можуть відповісти, то вихователь їм допомагає.
Вихователь. Діти, а як кицька плаче? Як вона кричить?
Вихователь. Правильно, кицька кричить «мяу-мяу».
Вихователь дістає м'яку іграшку (кішку) і каже. «Ось вона кицька, прийшла до нас в гості. Давайте ще раз повторимо як вона кричить ».
Вихователь. Діти, а тепер послухайте ще один вірш.
Вихователь Новомосковскет вірш А. Барто «Мій пес».
Мій пес застудився
І став безголосим
У нього перед носом,
А бідний хворий
Навіть гавкнути не міг
Ось до чого важко занедужав!
Вихователь. Діти, про кого йдеться в цьому вірші?
Діти. (Приблизний відповідь. Про собачку). Якщо діти не можуть відповісти, то вихователь їм допомагає.
Вихователь. Правильно, в цьому вірші йдеться про собачку. Вона захворіла і навіть не може гавкнути. А як кричить собачка?
Діти. (Приблизні відповіді. «Ав-ав». «Гав-гав»). Якщо діти не можуть, то вихователь допомагає їм.
Вихователь. Правильно, собачка гавкає «гав-гав».
Вихователь дістає іграшкову собачку і каже. «Ось вона наша собачка, прийшла до нас в гості. Собачка не може гавкати, вона хворіє. Давайте допоможемо їй, разом з нею статі. Як вона гавкає?
Вихователь. Правильно, «гав-гав».
Вихователь. А тепер, діти, послухайте ще один вірш.
Вихователь Новомосковскет вірш А. Барто «Козеня».
У мене живе козеня,
Я сама його пасу.
Я козеня в сад зелений
Рано вранці віднесу.
Він заблукає в саду-
Я в траві його знайду.
Вихователь. Діти, про кого цей вірш?
Діти. (Приблизний відповідь. Козеня). Якщо діти не можуть, то вихователь їм допомагає.
Вихователь. Правильно, це вірш про козеня. У дівчинки живе козеня і вона з ним гуляє. Якщо він заблукає, то вона його знайде в траві.
Вихователь. Діти, а як кричить козеня?
Вихователь. Правильно, козеня кричить «ме-ме».
Вихователь дістає іграшкового козеня і показує дітям.
Вихователь. Ось який наш козеня, він заблукає в траві і кричить. Як він кричить?
Діти всі разом відповідають. «Ме-ме».
Вихователь. Діти, хто прийшов сьогодні до нас в гості?
Діти. (Приблизні відповіді. Кицька, собачка, козеня).
Вихователь просить дітей ще раз показати хто як кричить.
Вихователь. Правильно, діти, кицька кричить «мяу-мяу». собачка «гав-гав». козеня «ме-ме».
3. Музично-ритмічні рухи.
Вихователь. Діти, давайте тепер потанцюємо для наших гостей.
Вихователь пропонує дітям послухати пісеньку «Про кошеня-тигреня».
Діти по показу вихователя виконують музично-ритмічні рухи (повороти, пружинка, ліхтарики).
4. Відгадай загадки.
Вихователь. Діти, давайте з вами пограємо. Я буду загадувати вам загадки, а ви відгадайте хто це.
За хвостом ганяється.
Вихователь. Діти, хто це?
Діти. (Приблизні відповіді. Кицька, кішка). Якщо діти не можуть, то вихователь їм допомагає.
Вихователь. Це загадка про нашу кицьку.
Вихователь. Діти, послухайте ще одну загадку.
Гавкає і кусається -
Вихователь. Діти, хто це?
Діти. (Приблизний відповідь. Собачка).
Вихователь. Правильно, це наша собачка.
Вихователь. Діти, послухайте ще одну загадку.
І мотає головою
Стрибає і буцається,
Як він називається?
Вихователь. Діти, хто це?
Діти. (Приблизний відповідь. Козеня).
Вихователь. Правильно діти, це загадка про нашого козеня.
- Як у нашій кішки
Ступаємо «ніжками» - пальчиками м'яко по котячі.
- Чи не хлопці ми, а кішка. (Діти тихенько йдуть, наслідуючи кішці).
Комунікативно-пізнавальна діяльність у підготовчій групі «Хто як зимує» комунікативно-пізнавальна діяльність у підготовчій групі на тему: «Хто як зимує». Інтеграція освітніх областей: «.