СИТУАЦІЇ РОЗЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ
Інструкція. Уважно прочитайте твердження кожної шафи-ли. Якщо вказане твердження підходить до характеристики ваше-го вміння, закресліть відповідний номер у доданому блан-ке. Щирість ваших відповідей буде сприяти правильній оцінці ситуації і допоможе дитині подолати наявні працю-ності.
ШкалаI- СС (властивості самосвідомості)
1. Хоче бути занадто маленьким (великим).
2. Вважає себе негарним.
3. Вважає себе хворим.
4. Вважає себе слабкіше інших.
5. Не любить своє ім'я.
6. Не хоче бути дівчинкою (хлопчиком).
7. Думає, що у нього мало друзів.
8. Думає, що у його знайомих більш дружна сім'я.
9. Йому здається, що вдома він всім заважає.
10. Йому здається, що він дурніший інших.
11. Вважає себе не дуже здібним.
12. Вважає, що батьки їм незадоволені.
13. Вважає, що йому часто не щастить.
14. Йому здається, що вчителька (вихователька) їм недо-вільна.
15. Вважає, що у нього все виходить погано, що він нічого не вміє.
16. Думає, що він поганий хлопчик (дівчинка).
17. Вважає, що він нікому не потрібен, його ніхто не любить, і часто говорить про це.
ШкалаII- СО (властивості спілкування)
1. Любить, коли до нього виявляють симпатію.
2. Хоче бути поміченим, але сам не проявляє активності.
3. Рідко просить когось про допомогу і допомагає комусь сам.
4. У нього мало друзів.
5. Рідко підходить до вчителя за власною ініціативою.
6. Дитина-підлеглий (погоджується на невиграшних ролі).
7. Має тільки одного друга в групі (інших дітей ігнорувати-рует).
8. Часто скаржиться на дітей в групі.
9. Шумно поводиться, коли поруч немає вчителя.
10. Іноді, коли йому роблять зауваження, грає «героя».
11. Трапляється, що прикидається «блазнем», блазнює.
12. Чи заважає дітям на уроках, в іграх, підсміюється над ними, любить лякати.
13. Рідко реагує на зауваження, поради або не звертає на них уваги.
14. Не розуміє, чому його вчинки не подобається оточуючим.
15. Набридає дітям, пристає до них.
16. Знаходиться в поганих відносинах з однолітками.
17. Виявляє агресивність по відношенню до оточуючих, пор-тит речі, іграшки.
18. Наслідує хуліганських витівок.
19. Веде себе в групі як сторонній, зацькований, буває «козлом відпущення».
20. Уникає контактів з учителем.
21. Часто поводиться невпопад.
А. Мотивація навчання
1. Чи подобається мати шкільне приладдя і бути учнем.
2. В школу ходить тому, що там багато дітей.
3. Особливою допитливості не проявляє.
4. До вчення відноситься байдуже, іноді негативно.
5. Ходить в школу без особливого бажання.
6. Не любить вчитися.
7. Боїться поганих оцінок, тому що за них вдома лають або карають.
8. Не любить вчитися, тому що його рідко хвалять.
9. У школі не подобається, тому що там не люблять поганих вчених-ників.
Б. Навчально-пізнавальна активність
10. Не відрізняється старанністю до навчання.
11. Особливого інтересу до певного предмету не проявляє.
12. На уроках часто пасивний.
13. Питання задає рідко і не прагне відповідати на них.
14. Працює тоді, коли над ним «стоїть» вчитель (батьки).
15. Домашні завдання рідко виконує самостійно, якщо де-гавкає сам, якось не дуже якісно.
В. Цілеспрямованість і усвідомленість навчання
17. Насилу розуміє навчальне завдання, часто не знає, як його виконати.
18. Швидко забуває умова і питання.
19. Частіше виконує завдання по стандарту.
20. Помилки в своїх діях виявляє і виправляє з тру-дом.
21. Невпевнений в правильності своїх дій.
22. Незадоволений результатами своєї навчальної діяльності.
ШкалаIV- ВІД (загальна тривожність)
1. Часто просить вибачення у батьків або відчуває себе вино-вати м.
2. Веде себе вдома безпорадно.
3. Веде себе вдома незграбно.
4. Відчуває себе в сім'ї нетямущим.
5. Надмірно прив'язаний до матері.
6. Тримається відокремлено від всіх близьких.
7. Занадто боїться скарг педагогів батькам.
8. Часто обманює батьків.
9. Занадто часто згадує про сім'ю. 10. Часто буває п поганому настрої. ОТУ (школа)
1. Виявляє надмірне бажання вітатися з учителем.
2. Надмірно доброзичливий по відношенню до нього.
3. Часто приносить і показує йому різні предмети.
4. «підлизуватися», намагається сподобатися вчителеві.
5. Постійно потребує допомоги і підтримки.
6. сягає монополії на педагога, але безуспішно.
7. Занадто стурбований, щоб зацікавити собою інших.
8. Легко усувається в випадках невдачі.
9. Грає «героя», коли йому роблять зауваження.
10. Чи ризикує без потреби.
11. Грає виключно з дітьми старше або молодше себе.
12. Неадекватно відноситься до оцінок оточуючих.
ШкалаV- ВМ (виховний микросоциум)
1. Батьки згодні, що часті покарання формують силь-ний характер.
2. Батьки вважають, що їх поведінка повинна бути неодмінно-клонів.
3. Робота батьків пов'язана з відрядженнями.
4. У батьків дуже відповідальні посади.
5. Дитина часто пропускає заняття.
6. Він росте досить неохайним.
7. Дитина «псує нерви» батькам.
8. Батьки можуть поскаржитися на слабкі здібності дитини.
9. Батьки заздрять тим, у кого здібні діти.
10. Батьки думають, що з цією дитиною їм не пощастило.
11. Батьки хочуть, щоб їхня дитина дружила з хорошими, вос-харчується дітьми.
12. Батьки вважали за краще б не розпитувати педагогів про свою дитину і рідше з ними зустрічатися.
13. Батькам рідко вдається відвідувати батьківські збори. ВМУ (школа)
1. Дитина викликає у педагога радше жаль, ніж симпа-тію.
2. На думку педагога, дитина відстає в чому від своїх однолітків.
3. Учитель намагається зробити так, щоб відстає дитина не підводив клас.
4. Педагог вважає, що активність дитини хороша, якщо вона відповідає цілям навчання і виховання.
5. Педагог вважає, що поважати можна таку дитину, яка на це заслуговує.
6. Педагог упевнений в тому, що діти повинні бути слухняними і дисциплінованими, - в цьому запорука виховання.
7. Педагог вважає, що діти повинні довіряти вчителю і ділити-ся з ним своїми думками і переживаннями.
8. Педагог упевнений, що успіхів можна досягти, лише працюючи за чітким планом, строго його дотримуючись.
9. Педагог вважає, що недоліки дитини пов'язані перш за все з його сімейним вихованням.
10. Він упевнений, що педагоги вчать дітей тільки хорошого.
11. Нерідко батькам буває соромно за свою дитину перед знайомими.
12. Батьки бачать всі недоліки дитини, яких більше, ніж переваг.
Шкала ДР (гідності дитини)
(В довільному порядку дайте відповідь на питання в маленькому бланку)
БЛАНК ДЛЯ ВІДПОВІДЕЙ