Орієнтуватися в часі - важкий навик. Оволодіти ним непросто. І то, наскільки успішно буде освоювати цю особливу науку малюк, залежить від нас з вами.
Час - досить складне поняття і досить суб'єктивне, адже на цікавому і захоплюючому уроці час летить непомітно, а ось на нудному - болісно довго. Але розуміти, що таке час, хоча б у загальних рисах і поняттях малюкові необхідно, тому придумано багато прийомів, які допомагають дитині сформувати основу, яка дозволить йому визначати час у майбутньому. Спочатку малюк розуміє, що одна подія передує інше, він досить рано осягає основні часові поняття, такі, як «пізніше», «вранці», «ввечері». Це допомагає йому предвкушать і планувати, вчитися організованості і послідовності. Потім він уже розуміє, що в році чотири пори року, дванадцять місяців, в тижні сім днів, а день складається з ранку, дня, вечора і ночі. Зачекайте, коли малюк навчиться орієнтуватися в цих поняттях. І тільки потім дитина готова до вивчення теми «Котра година?»
Найкращий спосіб зробити навчання доступним розумінню - розмовляти про події кожного дня в міру того, як вони відбуваються. Пояснюйте дитині і показуйте, що всі явища в природі відбуваються по порядку. В кінці дня зробіть огляд цих подій, фіксуючи увагу на те, коли вони відбувалися, частіше вживайте слова, що характеризують конкретний період: «Вчора ми ходили в цирк» або «Через хвилину ми будемо купатися» ... Так ваша дитина почне потроху освоюватися в часі, структурувати минуле, сьогодення і майбутнє.
Напевно, ви не раз зустрічали вашого малюка, задумливо сидить у порога в одному черевику і без штанів. Вирішити цю проблему можна, підказуючи йому послідовність дій, з якими він ще справляється важко. Замість фрази: «Одягайся, підемо гуляти!» Можна сказати, наприклад: «Зараз ми йдемо на вулицю, одягни спочатку шапку, потім шубу. А потім я допоможу тобі взутися ». Малюкові буде простіше, тому що він буде знати, що за чим слід. Так само можна орієнтувати малюка і в інших повсякденних справах. Припустимо, фразу «Я почитаю тобі пізніше» можна замінити, більш детальною інформацією: «Спочатку ми з тобою пообідаємо, потім вмиємося, і після цього я почитаю тобі книжку». Тоді дитина вже розуміє, що перед читанням йому належить зробити дві дії. До 4 років дитина вже має основні тимчасові поняття і починає активно використовувати їх у своїй промові. Допомагайте йому правильно застосовувати ці визначення, виправляючи неправильне застосування окремих слів. Зазвичай дитина внутрішньо розуміє, що таке минуле і майбутнє, але в мові часто плутає «вчора» і «завтра». Запитуйте малюка про плани, цікавтеся враженнями минулого дня і стежте за тим, наскільки успішно дитина просувається в розумінні часу.
Другий крок - навчання через гру
Зрозуміти послідовність подій - значить зробити важливий крок у розвитку логіки. Набагато легше знайомитися з часом, коли воно наочно і відчутно. Час стає реальніше, коли перед очима знаходяться різні картинки, що знайомлять малюка з уже відомими явищами. Створіть гру «режим дня». Виріжте потрібні картинки із зображенням звичайних дій, таких, як пробудження, ранковий туалет, сніданок і т. Д. З картону змайструєте красивий циферблат з яскравими стрілками. Потім разом з малюком розподіліть картинки в правильному порядку. Розмістіть годинник на видному місці і, пересуваючи стрілки на потрібний час, заохочуйте дитину до дії, відповідному позначеної зображенні. Інша гра зможе навчити малюка краще визначати час дня. Поділіть циферблат на дві (день і ніч) частини і розфарбуйте потрібними кольорами, помістивши на одну сторону місяць і зірки, а на іншу сонечко. Підберіть відповідні картинки і попросіть малюка розкласти їх на «денну» і «нічну» сторони, виходячи з дій, зображених на них. До 3,5-4 років можна давати дитині завдання розташувати по порядку, наприклад, картки із зображенням курчати, яйця і курки. Коли малюк зможе добре розподіляти прості дії в потрібній послідовності, завдання можна ускладнювати бо'льшім кількістю карток або більш складним матеріалом. Замість карток вам можуть допомогти сімейні фотографії, які можна розглядати і розкладати в правильній послідовності. Читання книг, ігри, в яких є тимчасові поняття, вивчення тематичних віршів вам допоможуть у навчанні.
Третій крок - дні тижня і місяці
Обговорюючи з дошкільням плани на наступний тиждень, використовуйте як можна частіше назву днів. Спочатку дитині важко буде зрозуміти, що у кожного дня є своє «ім'я». Але поступово, познайомившись з цими назвами, він зможе запам'ятати їх. Знайдіть якісь пісеньки або віршики, де згадуються дні тижня, і застосовуйте їх в навчанні. Деякі назви днів тижня відповідають таким поняттям, як другий, середина, четвертий і т. Д. Такі асоціації дозволять малюкові краще орієнтуватися і швидше запам'ятати послідовність і «імена» днів. Додайте на стіні велике розклад. Розкреслите лист на сім колонок, розбивши кожну колонку на дві частини - перша і друга половина дня. Поговоріть з малюком про ті події, які відбуваються щодня: щопонеділка у нього басейн в дитячому саду, щосереди він ходить на музику, а щосуботи він гостює у бабусі. Картинки-помічники займуть потрібні місця в кожній секції.
Щоб допомогти дитині орієнтуватися в довгих проміжках часу, можна зробити самостійний сімейний календар на рік. У ньому можна відзначити дні народження всіх членів сім'ї, канікули, відпустка і свята. Зробіть кілька карток з картону. На них покажіть пори року, їх ознаки (листопад, дерева, квіти) і людей, по-різному одягнених. Все це дитина вивчить, регулярно розкладаючи картинки по сезонах.
- Обговорюйте з малюком послідовність подій, що відбуваються протягом дня, змайструєте розклад, позначивши на ньому ключові моменти.
- Вивчіть з дитиною дні тижня.
- Обговоріть різницю між вночі і вдень.
- Допоможіть дитині запам'ятати пори року, як вони змінюють один одного.
- Допомагайте дитині поповнювати словниковий запас, такими поняттями, як пізніше, сьогодні, вчора, завтра, кінець тижня, година, хвилина, день і ніч.
- Згодом почніть знайомити малюка з циферблатом. Спочатку досить говорити тільки про годинник, а коли дитина освоїться, можна згадувати хвилини і півгодини.
- Поспостерігайте за сонцем і місяцем, як вони змінюють один одного, як росте місяць протягом місяця і як гріє і світить сонце в літній і зимовий сезон, що відбувається з деревами.
- Частіше перегортайте фотоальбом, розповідаючи малюкові про минулі події. Покажіть йому свої дитячі фотографії, різні ключові події.
- Повісьте в спальні, в коридорі, на кухні саморобні плакати, де буде намальована послідовність дій. Наприклад, на першому плакаті: маєчка, колготки, потім штани і светр; на другому - черевики, рукавички, потім шапка і шуба; на третьому - тарілка з першим, тарілка з другим, потім блюдце з десертом і стакан з компотом.
І, нарешті, не можна говорити про повну оволодінні поняттям часу без знання годин. Тут необхідно запастися терпінням, тому що діти рідко опановують цим знанням раніше семи років. Допоможіть дитині зрозуміти роль «маленької» і «великий» стрілок. Спочатку можна пояснити, що у довгій стрілочки більше крок, так само як у тата більше крок, ніж у малюка. Тому довга стрілка рухається набагато швидше. А маленька рухається повільно, але без неї важче визначити час дня. Вона показує годинник. Учіть дитину вважати, знайомте його з написанням цифр. Коли він буде здатний знаходити і дізнаватися цифри в тексті, починайте залучати малюка до поняття «скільки часу». Постійно звертайте увагу дитини на годинник. Встановіть у нього в кімнаті годинник у формі хатинки або штурвала, купіть малюкові циферблат з яскравими рухомими стрілками, нехай він рухає їх, встановлюючи стрілки так само, як на ваших настінних годиннику. Такі помічники стануть хорошим стимулом в умінні розрізняти час. Не варто намагатися навчити дитину всьому цьому за один урок. Малюк може визначати час по маленькій стрілочці, але з хвилинами все йде набагато складніше, тому що дошкільник ще не вміє швидко складати. Не вимагайте від дитини виконання цієї складного завдання.
СВІТЛАНА ЗАБЕГАЙЛОВА, психолог
Джерело: wday.ru
Теги: можна, малюка, час, дитина, дитині, часу, буде, коли, малюкові, потім, дитини, картинки, послідовність, тижні, дій, розуміє, зробити, малюк, карток, поняття