Сформувати у підлітків уявлення про толерантність;
Показати багатоаспектність поняття «толерантність;
Розвивати критичне мислення, навички групової роботи, вміння вести діалог і аргументувати свою позицію;
Стимулювати уяву учасників у пошуках власного;
Розвиток творчих здібностей.
Мультимедійна презентація «Ми такі різні. Але ми разом »; «Цветик - семицветик» - символ крайової акції «Заради майбутнього», де кожна пелюстка означає один із напрямів благодійності; малюнки, емблеми, виконані учасниками, сімейні фотографії.
Хід класної години.
Президент нашої країни Д.Медведєв недавно підкреслив, що «толерантність вважається ознакою високого духовного і інтелектуального розвитку людини, що сучасний культурний людина - це не тільки освічена людина, але і людина, що володіє почуттям самоповаги і шановний оточуючими».
Наша з вами сьогоднішнє завдання - сформувати уявлення про толерантність, показати багатозначність поняття «толерантність, з'ясувати, яких якостей нам не вистачає, щоб вважатися справді толерантними людьми. Сьогоднішній класна година - наше чергове колективна творча справа, де кожен знайшов собі заняття за здібностями в своїй групі, яких у нас 7.
Коли і за яких обставин виникла в світовій культурі термін «толерантність»?
2.Ученік: На рубежі 18-19 століть у Франції жив хтось Талейран Перигор. князь Беневентському. Він відрізнявся тим, що при різних урядах (і при революційному, і при Наполеоні, і при королі Людовику 17) залишався незмінно міністром закордонних справ. Це була людина, талановитий у багатьох областях, але, безсумнівно, найбільше - в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо до них ставитися, шукати рішення проблем способом, найменш шкодить інтересам інших людей. І при цьому зберігати свої власні принципи, прагнути до того, щоб управляти ситуацією, а не сліпо підкорятися їй.
Учень: Деякі вчені пов'язують появу терміна «толерантність» з підписанням Нантського договору - едикту, коли протестанти і католики знайшли компроміс між своїми течіями. Цьому передувала одна з найкривавіших ночей у світовій історії - Варфоломіївська.
У російській мові слово «толерантність» існує порівняно недавно, і однозначного тлумачення цей термін не має. Наші вчені стверджують, що з «толерантністю» також як і зі щастям - що це таке, кожен розуміє по-своєму. Найчастіше використовують замість слова «толерантність» слово «терпимість», що означає «бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось, когось, зважати на думку інших, бути поблажливим».
Учитель: Перш ніж ми перейдемо до обговорення даної теми, послухайте легенду, яку спеціально до нашого заходу склала Учениця.
3.Ученіца: Жила - була на світі дівчина на ім'я Любов. Нудно їй було жити на світі без подружки. Ось і звернулася вона до старого, сивого, який прожив 100 років чарівникові.
- Допоможи мені, дідусь, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею всю відпущену мені Богом життя.
Подумав чарівник і сказав:
-Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають і роса ще не просохне ...
Вранці, коли алое сонце освітило землю, прийшла Любов в умовлене місце ... П рішла і бачить: стоять перед нею сім прекрасних дівчат, одна інший красивіше.
- Ось, вибирай, - сказав чарівник, - одну звуть Радість, іншу - Удача, третю - Краса, четверту - Печаль, п'яту - Терпимість, шосту - Молодість, сьому - Мудрість.
- Вони все прекрасні, - сказала Любов. - Не знаю, кого і вибрати ...
-Твоя правда, - відповів чарівник, - вони всі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а може, і дружити будеш, але вибери одну з них. Вона і буде подружкою на все твоє життя.
Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилася в очі кожної. Задумалася Любов.
-А кого б вибрали ви? Чому? (Діти відповідають)
Любов підійшла до дівчини на ім'я Терпимість і простягнула їй руку.
-Чому Любов вибрала Терпимість?
Учитель: Ми часто хочемо бути такими ж, як і всі інші, і страждаємо, відчуваючи, що відрізняємося від інших. Іноді дійсно добре, що ми як всі, але не менш важлива і наша індивідуальність. Її можна і потрібно цінувати.
Кожна з 5 груп готувала сьогодні своє уявлення про толерантність в житті нашого колективу, і зараз ми дізнаємося, наскільки згуртовано наш колектив загальними цілями, інтересами, розумінням один одного, ж Елан прийти на допомогу в скрутну хвилину. Слово 1 групі.
4. Учні: 1. Ми вирішили вибрати і обговорити таку гілку толерантності, як освіта. Адже що у нас, восьмикласників, спільне? По-перше, навчання, мета якої - отримати освіту. Але серед нас є ті, кому подобається математика, іншим - історія, третім - хімія ... Е сть серед нас і ті, які абсолютно байдужі до фізики, літератури, фізкультури ... Так сталося тому, що у нас різне виховання, інтелект, бажання вчитися, потреби, характер, смаки, темперамент.
2. Обговорюючи з учасниками тему, ми прийшли до думки, що девізом нашої команди стануть такі слова: «Знань багато не буває!» На наш погляд, людині толерантному властиві такі риси характеру:
-Знання себе, тобто здатність ставитися до себе критично, намагатися розібратися в своїх проблемах, власних перевагах і недоліках.
-Захищеність, тобто впевненість в собі. Він не сумнівається, що впорається з будь-яка виникла завданням.
- Відповідальність. Толерантна людина не перекладає відповідальність на інших, сам відповідає за свої вчинки.
- Потреба у визначенні, прагнення до роботи, творчості, самореалізації.
- Почуття гумору. Жваво реагує на жарти, здатний посміятися над собою.
У навчанні головні помічники - ВЧИТЕЛЯ. Особливо хочеться сказати про толерантність наших викладачів. Ми довго обговорювали цю тему і прийшли до висновку, що толерантний педагог це педагог, який може: - Бути спокійним і врівноваженим, але не скутим, а вільним і емоційним, життєрадісним і привітним;
-Мати свій індивідуальний стиль і старатися, щоб один урок не був схожий на інший;
-своєчасно виявляти почуття гумору;
-Тримати дисципліну на інтересі до свого предмету, справлятися з важкими ситуаціями легко і невимушено. Вселяти в учнів оптимізм;
- Проводити контрольні роботи в цікавій для учнів формі;
- Доручати робити шпаргалки, але не вітати користування ними;
- Чи не питати постійно одних і тих же;
-Чи не ставити оцінки «від балди»;
- Чи не телефонувати батькам «по дурниць»;
- Думати про кількість задається;
- Спеціально замислюватися, як надати учневі шанс виправити двійку;
- Посміхатися, жартувати, радіти, передавати учням позитивні емоції.
Як бачимо, толерантність в галузі освіти - це не просто окремо взяте якість, а результативний фактор взаємопов'язаних властивостей особистості.
Ось наша емблема, за формою представляє собою синій пелюстка квітки: на тлі класної дошки у глобуса стоять учень і учениця.
Учитель: Слово 2 групі.
- Се Мья для кожного з нас багато значить, бо ми народжуємося в сім'ї і вмирати теж повинні в сім'ї. А людина без рідних - нещаслива людина. Давно, кілька століть назад, великий англійський поет Вільям Шекспір написав:
Прислухайся, як дружньо струни
Вступають в дію і голос подають, -
Наче мати, батько і юнак юний
У щасливому єднанні співають
Нам говорить єдності струн в концерті,
Що самотній шлях подібний до смерті.
- Кожна сім'я має свою біографію. У кожній родині складаються особливі традиції, звичаї, є улюблені речі, книги, фільми, блюда, своя лексика (слівця, прізвиська, пестливі імена) та ще багато всього, з чого створюється цілий сімейний світ. Як в кожному оркестрі є диригент, є виконавці і обов'язково є перша скрипка, яка виводить основну, головну мелодію, так і в кожній родині є диригент (найчастіше тато). перша скрипка (звичайно, мама) і інші (на ваш смак і характер інструменти) члени сім'ї.
Напередодні ми провели анкетування, в якому спробували з'ясувати, як складаються наші з вами стосунки з батьками. Сьогодні, проаналізувавши відповіді на питання анкети, ми оголосимо загальна кількість відповідей на поставлені запитання.
1.Делішься ти з батьками своїми проблемами?
12 - так, 2-ні, 15 -іноді.
2.Помогают тобі батьки в навчанні?
19-та, 1 - ні, 9 - іноді.
3.Часто ти заслуговуєш похвали батьків?
13 - так, 3 - немає, 13 - іноді.
4. Чи довіряють тобі твої батьки?
25 - так, 2 - ні, 2 - іноді.
5.Помогаешь ти батькам у домашніх справах?
27 - так, 0 - немає, 2 - іноді.
6.Часто батьки говорять з тобою по душах?
9 - так, 6 - немає, 14 - іноді.
7.Родітелі найчастіше сварять тебе:
Справедливо - 24, несправедливо - 3, зовсім не сварять - 2.
8.Пріменяют вони до тебе фізичні покарання?
1 - так, 19 - ні, іноді - 9.
15 - так, 13 - ні, іноді - 1.
- У кожній родині є фотоальбоми, що зберігають пам'ять про цілі покоління рідних і близьких. Ці фотолітописі дають дивовижну можливість перенестися без допомоги машини часу в будь - які миті життя - своєї або чужої, випробувати те, що вже давно забуте.
На жаль, а може бути, на радість, фотографії зараз можна зберігати на електронних носіях, здатних вмістити у багато разів більше, ніж звичайний альбом. І все ж старі знімки містять в собі якусь особливу теплоту, вони пахнуть ... життям, чи пахнуть. Їх можна тримати в руках і відчувати ті миті, які завмерли, зупинилися ... І з своїх сімейних альбомів ми вибрали самі, на наш погляд, цікаві фотографії. Ось вони. (Демонструють фото і вішають їх на дошці).
- Толерантність, на мій погляд, в сім'ї, виходячи з усього сказаного, полягає в здатності терпіти кого - то, бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чого - або, кого - або, бажання щось робити разом.
- Наша група, беручи участь в колективному творчому справі, прийшла до висновку, що щастя в тому, щоб бути корисним сьогодні братам і сестрам, татові і мамі, завтра - товаришеві, післязавтра - Батьківщині.
- Емблема нашої групи - на фіолетовому пелюстці з написом «Теплий промінчик в кожен дім!» Ми зобразили традиційну сім'ю зі своїми традиціями, укладом, історією, побутом.
Учитель: Слово 3 групі.
-Наш клас - маленька сім'я, і хотілося б, щоб в нашій родині панували доброта, повага, взаєморозуміння, не було б ні сварок, ні лайки, відчувалася б турбота про кожного. На сьогоднішній день ми все бадьорі, веселі, ситі - одним словом, здорові. Напевно, тому ми рідко замислюємося про найголовніше - здоров'я, адже нас оточують здорові друзі, однокласники, вчителі. Нам важко уявити, що може бути інакше.
- Як же ми радіємо, коли нам повідомляють про те, що уроку не буде, тому що вчитель захворів, не замислюючись про те, що чинимо зовсім не красиво. Захворів однокласник, і ми не завжди дзвонимо, щоб підбадьорити його, чи не відвідуємо, хоча кожен з нас напевно бував в такій ситуації.
- Сьогодні я хочу розповісти про нашу з вами ровесниці, яка вчиться у нас в гімназії. Звуть її Настя Хонін, вона освоює курс 9 класу, перебуваючи на домашньому навчанні. Справа в тому, що Настя самостійно ходити не може і пересувається на інвалідному візку. Яке - то час вона перебувала в стані депресії через те, що вона не така, як ми з вами. Потім рідні. вчителі, друзі, яких, на щастя, виявилося чимало, прищепили їй смак до життя і радість від того, що ти живеш. Настя захопилася навчанням і 5 8 клас закінчила на «відмінно», стала освоювати став модним дизайн інтер'єру, прикрасивши рідний дім різними оригінальними виробами, але найголовніше - вона стала займатися важкою атлетикою. Вона лежачи піднімає штангу вагою 65 кілограм, це більше, ніж важить вона сама. Останні роки тренується Настя в місті Армавірі, беручи участь в міських, крайових і навіть всеукраїнських змаганнях параолімпійців. займаючи лише призові місця.
Побувала Настя в Америці, в Німеччині, проходячи курси лікування і реабілітації.
Наша гімназія пишається такими учнями.
Ми, здорові люди, але, на жаль, не завжди можемо змусити себе зробити що - то, лінуємося, вередує, придумуємо причини, щоб тільки не працювати. Але ми здорові і повинні цінувати це.
- Девіз: «Нехай всі діти будуть здорові», емблема - зелений пелюстка із зображенням дитини - інваліда в оточенні здорових дітей.
Учитель: У цьому навчальному році головним напрямком в нашій з вами роботі повинен стати спорт. Але ж ми на протязі всього часу прагнемо бути сильними, сміливими, вправними. У нашому класі є учні, які добилися перемог в різних видах спорту. Їм і слово.
Учень - спортсмен. Ось уже 5 років я займаюся спортом - ходжу на футбол. На перший погляд здається, що ніяких особливих зусиль для досягнення хороших результатів я не докладаю. Але мої близькі, друзі знають, про часті багатогодинних тренуваннях, перед змаганнями - щоденними, часом виснажливими. Спочатку було дуже важко, але я швидко втягнувся, навчився планувати режим дня. Футбол допомагає мені в житті: в навчанні, в справах, у відносинах з близькими і друзями.
Моїм тренером і наставником є Нерсесян Володимир Амаяковіч. Завдяки йому. за останні 2 роки я неодноразово ставав членом футбольної команди, яка бере участь в районних, крайових змаганнях - турнірах. Призові місця наша команда зайняла за ігри на кубок Горбатко, на кубок губернатора.
Моєю метою є вступ в спеціалізований спортивний інтернат міста Краснодара для подальших занять футболом, днями я буду брати участь у відборі - огляді. Побажайте мені удачі.
Мій девіз: «Стань першим!», Емблема - на жовтому пелюстці - чемпіон з олімпійським вогнем.
Учитель: Наш дружний колектив протягом усіх років навчання в гімназії із задоволенням бере участь в самих різних творчих конкурсах. Серед нас є діти, які вчаться в музичній і художній школі. Наші юні таланти виручають класний колектив, виступаючи на сцені під час заходів ДДО «Бригантина». Ми їх об'єднали в 6 групі. Їм слово.
Учитель: Наступна 7 група підготувала мультимедійну презентацію «Ми такі різні. Але ми разом ». Вона розповідає про нас, членів дитячої добровільної організації «Бригантина», про нове покоління молоді Кубані. Фотофакти для цієї презентації ми збираємо з тих пір, як стали «робінзонами», перейшовши в 5 клас. Давайте її подивимося.
Девіз: «Молодь Кубані - це сила!», Емблема - на помаранчевому пелюстці - група ініціативних юнаків і дівчат з транспарантами в руках