Світлана Мехрабян
Казка як джерело творчості дітей
Не раз багато задавалися питанням. «Як зробити так, щоб діти, ледве вступивши на життя, не опинилися обділеними не тільки нашою увагою і любов'ю, а й добрим ставленням інших людей?»
Що ми, дорослі, повинні зробити для цього? Хтось скаже - це справа самих дітей. вони повинні самі навчитися спілкуванню з оточуючими. Але ми дозволимо собі не погодитися з цим. Хто ж, як не ми, дорослі, допоможе дітям навчитися любові і уваги до цього світу, до людей, які його населяють. Ми можемо допомогти або знайти своє «Я» і своє місце в суспільстві, не нав'язуючи зразків і стандартів і не обмежуючи їх у виборі цього місця. У наших силах прищепити дітям з ранніх років любов до своєї землі і свого народу, його доброї мудрості, накопиченої століттями, його багатою і живою культурі - фольклору, мистецтва.
Людина спочатку маленький, потім великий - тільки тоді твердо стоїть на ногах, коли відчуває і розуміє рідну землю, її традиції, історію. І починати допомагати відчути і зрозуміти все це потрібно вже зараз, поки наші діти не виросли і не повернулися до нас спиною, поки вони вірять нам і прислухаються до наших слів.
З кожним роком знайти спільну мову дорослому і дитині стає все важче, все гірше вони розуміють один одного.
І казка - це сьогодні. мабуть, один з небагатьох, що залишилися способів об'єднати дорослого і дитини, дати їм можливість зрозуміти один одного. Казка дає їм необхідну гаму переживань, створює особливе ні з чим незрівняне настрій, викликає добрі і серйозні почуття.
Казка допоможе нам відродити духовний досвід нашої культури і традиції нашого народу - вона вчить добру і справедливості. «Казка. - писав В. О. Сухомлинський, - розвиває внутрішні сили дитини, завдяки яким людина не може не робити добро, тобто вчить співпереживати ».
І дітям і дорослим добре відомі потішки, небилиці, лічилки, дражнилки, скоромовки, смішилки та інша віршована «галас». яку в життєвому побуті прийнято вважати порожньою забавою.
Насправді ж без цих веселих і смішних віршиків, без словесної гри, яка в них міститься, дитина ніколи не опанує своєю рідною мовою досконало, ніколи не стане його гідним господарем, здатним виразити будь-які думки, почуття, переживання і зрозуміти зміст промови, зверненої до нього.
Борис - барбарис Плакса - вакса,
На мотузочці повис, Гуталін,
Як мотузка обірветься, Проковтнув
так Борис перевернеться. Горілий млинець.
Що за виття? Що за рев?
Там не отару корів?
Немає там НЕ коровушка-
Це Ганя - Ревушки.
І в той же час все це - вірші, дитяча ігрова поезія, свій особливий, властивий тільки дітям погляд на світ, відображений в словах.
Дитячі веселі вірші виразно говорять дорослому про таємне, глибинний смисл. Це моральна проповідь, застереження і покарання, сказані дитині без досади. роздратування, грубого настанови і прямої загрози.
Їх склали не просто поети, але люблячі своїх дітей батьки і вихователі, тата і мами, дідусі та бабусі.
Якщо дитині сумно, якщо він плаче від болю і образи, веселий віршик обласкає, розсмішить, висушить сльози. Якщо дитина вередує, бавиться, пущі того б'ється, римовані рядки зупинять забіяку, присоромлять кривдника і забіяки. Важливо вибрати момент.
Не забувайте «Книга - друг людини». а казка брехня. та в ній натяк, добрим молодцям урок!
1. «Література і фантазія» (Л. Е. Стрельцлва)
2. «Казка. як джерело творчості дітей »(М. М. Безруких)
4. «Дитяча психологія в питаннях і відповідях» (Б. С. Волков, Н. В. Волкова)
