Закріплювати уявлення дітей про овочі та фрукти; вчити їх класифікувати, правильно називати і розрізняти; знати їх місце зростання. Визначити взаємозв'язок сезону і розвитку рослин (дії тепла і холоду на рослину) .Развівать сенсорні почуття, мова, увагу.
Накопичувати враження про дерева; вчити дітей розрізняти їх по корі, листам, квітам, плодам (береза, клен, тополя, дуб, горобина). Продемонструвати пристосованість рослин до сезонних змін у природі; знаходити і називати відмінності, подібність листяних і хвойних дерев. Виховувати інтерес до пізнання.
Ознайомити дітей з новими лікарськими рослинами: ромашкою і подорожником. Закріпити поняття про взаємозв'язок рослинного світу і людини. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.
-спостереження
-Збір врожаю
-Дидактичні ігри:
"Чого не стало"
"Вгадай на дотик"
"Дізнайся за описом"
-Бесіда "Що нам осінь принесла"
-Пальчикова гімнастика "Засолка капусти"
-Н. Єгоров "Гарбуз", "Морквина", "Горох", "Лук".
-Ю. Тувім "Овочі"
-Гра "Дорисуй овоч"
-Розгляд картини "В поле восени"
-Аплікація "Поспіли яблука в саду"
-Ліплення "Овочі для магазину"
-Досвід "Тепло - холодно"
-Посадка часнику на зиму
-Бесіда про лікарські трави
-загадки
-Розгляд ілюстрацій з рослинами
-Доктор лікує від застуди: "Чай з листя смородини, м'яти, звіробою"
Вчити розрізняти і називати садові і дикорослі рослини, класифікувати їх за забарвленням, будовою, запаху. Переконувати дітей в необхідності доглядати за рослинами. Виховувати естетичні почуття.
Ознайомити з акваріумними рибками (телескоп, гуппі), жабою. Вчити виділяти і називати частини тіла риб, повадки. Дати поняття про те, що в водоймах живуть рослини і тварини; знайомити з особливостями зовнішнього вигляду риб, що дозволяють пристосовуватися до життя в навколишньому середовищі. Спонукати до спостережень за акваріумними рибками. Виховувати інтерес і бажання доглядати за рибками.
Продовжувати знайомити з властивостями і ознаками води (вода може бути холодною, теплою, може нагрівати інші речовини; вода прозора, але може змінювати забарвлення; має запах, якщо в ній розчинити пахучі речовини: чим більше цієї речовини, тим інтенсивніше запах і колір; ніж тепліше вода, тим швидше розчиняється речовина), з різним його станом. Розширювати знання дітей про значення води в нашому житті.
Уточнити і розширити уявлення дітей про домашніх тварин, їх зовнішній вигляд. Дати початкові знання дітям про їх спосіб життя і принесеної ними користі. Ознайомити дітей з працею людей для догляду за домашніми тваринами (їх годують, лікують, вигулюють). Робити щеплення добрі почуття до тварин.
Дати початкове уявлення про ліс і життя в ньому диких тварин (як пересуваються, чим харчуються, як рятуються в зимових умовах, про заборону полювання на диких тварин). Допомогти дітям встановлювати залежність змін в житті тварин від змін у неживій природі. Виховувати любов і турботу до тварин.
Сприяти встановленню властивостей і якостей снігу і льоду, їх порівняння. Підвести дітей до розуміння захисних властивостей снігу і залежності властивостей снігу від температури повітря (на морозі сніг розсипчастий, щоб можна було ліпити, він повинен бути вологим).
-Розгляд ілюстрацій із зображенням знайомих садових і дикорослих рослин
-Читання оповідання "Зелені сторінки"
-Бесіда "Моя улюблена квітка"
-Дидактичні ігри:
"Збери букет"
"Дізнайся рослина"
-Малювання "Поляна квітів"
-Досвід "Що люблять рослини",
"Як розвивається рослина"
Спостереження за акваріумними рибками
-Розгляд ілюстрацій із зображенням жаби, риб, водоростей.
-Гра "Ми веселі рибки"
-Досвід "Хто живе в воді"
-"Навіщо жабі такі лапки"
-Ліплення "Рибка"
-Аплікація "Акваріум" (колективна)
-Розповідь Л. Берг "Рибка"
-бесіда
-Читання оповідання К. Д. Ушинського "Хотіла галка пити"
-Читання вірш-я Н. Рижової "Ви чули про воду"
-Гра "Як бурулька перетворилася в воду"
-Виготовлення кольорових крижинок
-Взаємодія води та снігу
-Фарбування води (порівняння чистої і брудної води)
-Дидактична гра "Вода"
-Досвід з водою
- Читання оповідання Ніколаєвої "Подорож крапельки"
-Відгадування загадок про домашніх тварин
-Розгляд іграшок, ілюстрацій, картин із зображенням домашніх тварин
-Розгляд ілюстрацій до казок, в яких героями є домашні тварини
-Дидактичні ігри:
"Назви дитинчат"
"Яка користь від домашніх тварин"
"Хто де живе"
-Гра "Вгадай, це звір або птах?" (За моделлю)
-Порівняння живої кішки і іграшкового кошеня
-Читання казки "Як собака одного шукала"
-Драматизація казки "Троє поросят"
-Аплікація "Кисонька-мурисинька"
- Рухлива гра "Пастух і стадо"
-Розповідь Лесовичка про ліс
-Розгляд картини "Звірі в зимовому лісі"
-Игра- імітація "Звірина зарядка"
- Досвід "Як звірі міняють шубку"
-Досвід зі снігом
-"Чи потрібен взимку рослинам сніг?"
-кольорові крижинки
-Малювання "Сніжинки"
-Споруда гірки за допомогою дорослих
Навчити дізнаватися і називати пісок, глину, камінь. Виявляти особливості взаємодії з водою, вплив води на їх властивості. Дати уявлення про те, як утворюється перегній.
Ознайомити з новими рослинами (аспідістра і герань) і зі способами їх живцювання. Закріпити назви знайомих кімнатних рослин (бальзамін, фікус). Продовжувати навчати дітей описувати рослина, відзначаючи відмінність і схожість між ними, характерні ознаки. Підтримувати інтерес до кімнатних рослин, бажання спостерігати і доглядати за ними.
Ознайомити дітей з жителями куточка природи. Розвивати інтерес, спостережливість, вчити дітей доброті, чуйності, уваги по відношенню до мешканців куточка природи. Виховувати відповідальність за тих, кого приручили.
Ознайомити дітей з новим матеріалом (скло, метал); вчити визначати ознаки властивості матеріалів (структура поверхні, м'якість, твердість, міцність, крихкість). Сприяти визначенню матеріалу, з якого зроблений предмет.
Розширити знання дітей про весняні зміни в неживій природі і їх вплив на життя рослин і тварин. на діяльність людей. Вчити встановлювати зв'язок сезонних змін з настанням тепла, появою сонця. Виховувати любов до природи і інтерес до її явищ.
Ознайомити дітей з Червоною книгою, рідкісними, що перебувають під загрозою зникнення видами рослин і тварин; викликати почуття співпереживання, вміння бачити взаємозв'язок в природі. Привчати дбайливо ставиться до квітів, тварин, як частини природи, джерела краси, радості людей.
Ознайомити з новим матеріалом (гума і пластмаса). Вчити дітей визначати ознаки та властивості матеріалів. Сприяти визначенню матеріалу, з якого зроблений предмет.
-Бесіда про зимуючих і перелітних птахів
-відгадування загадок
-Розгляд ілюстрацій із зображенням птахів
-Спостереження за птахами на ділянці
-Дидактичні ігри:
"Хто де живе",
"Намалюй птахам доріжку в казку"
-Розгляд альбому "Пернаті друзі"
-Малювання "Чудо - птах" (за мотивами димковской іграшки)
-Слухання співу птахів (аудіо запис "Голоси птахів")
-Читання вірш-я "Покормите птахів взимку"
-Гра "Пташки-невелички"
-Пристрій пташиної їдальні
-Бесіда про зиму
-Розгляд картини "Зимові забави"
-Розповідь і розглядання картини "Як зимують дикі звірі"
-Іграшковий зайчик хоче дізнатися про життя зайців в лісі
-Розгляд картини К. Коровін "Зима"
-Аплікація "Дерева взимку" (колективна, обривання смужок)
-Малювання "Зима - зима"
-Ліплення з снігу великих фігур (спільно з дорослими)
-Читання казки "Зимовье"
-С. Козлов "Зимова казка"
-А. Фет "Мама, глянь-ка з віконця:"
-І. Суриков "Зима"
-А. Барто "Ялинка"
-Дитячі враження "Я був в зимовому лісі"
-Гра "Рідке - тверде"
-Читання прислів'їв, приказок
-Ігри - забави з санками
-Рухливі ігри "Бережися, заморожу"
"Сніжинки і вітер"
-Досвід з піском, глиною
- Досвід: як грунт впливає на ріст і розвиток рослин (розпушування, прополка, добриво)
-Розглянути пісок, глину (порівняти)
-Розгляд картини з серії "Догляд за кімнатними рослинами"
-Гра "Якого рослини не стало"
-Пальчикова гімнастика "Посадимо квіти"
-розгляд рослин
-Досвід по ознайомленню з потребами рослин (світло, тепло, волога, грунтову харчування)
-Гра "Квіти"
-Бесіда про будову рослин
-Бесіда про догляд за кімнатними рослинами
-Дидактичні ігри "Живі картинки",
"Опиши, я відгадаю"
-Розгляд картини "Квітучий кактус"
-Ліплення "Кактус"
-Тіньовий театр "Як я доглядаю за квітами"
- Тривале спостереження за черепахою, хом'яком.
-бесіда
-Розповідь про жителів куточка природи
-Враження, висловлювання дітей
-Гра "Розкажи і покажи"
-Досвід зі склом, металом
-порівняння предметів
-Дидактична гра "З чого зроблений предмет"
-Розгляд ілюстрацій з предметами з цих матеріалів
-Ігрова вправа "Осели квіти там, де вони виросли"
-Гра "Де живуть тварини"
-Гра "Який квітка просить допомоги, намалюй його"
-Розгляд Червоної книги, бесіда
-Розгляд предметів з цих матеріалів
-Порівняння гуми і пластмаси
-Дидактична гра "З чого зроблений предмет"
-Вироби з гуми, пластмаси
Ознайомити з яскравими особливостями весняного стану плодових дерев (цвітінням), вчити розрізняти 2-3 дерева по квіткам. Продовжувати встановлювати зв'язки між зміною умов (тепло, світло) і зміною стану рослин (зростання і цвітіння, між потребами комах в їжі і теплі і їх поведінкою) .. Виховувати естетичні почуття.
Дати уявлення про суші і водному просторі, різноманітності рельєфу земної поверхні, водойм (ставок, болото, озеро, річка, море), видах поселення (село, місто, країна), про зірки. Вітати прагнення дітей опанувати різноманітними способами отримання інформації. Заохочувати бажання ділитися своїми враженнями з оточуючими.
-Спостереження за цвітінням дерев
-Розгляд ілюстрацій "Порівняння різних періодів весни"
-дидактичні ігри
"Розфарбуй предмети живої і неживої природи"
"Знайди той самий"
"Підбери листок до дерева"
-Читання художньої літератури
-Малювання "Яблуня в цвіту"
-Розповідь про взаємозв'язок квітучих дерев і бджіл
-Гра "Що де зріє"
-Вірш-е М. Бородицька "Розмова з бджолою"
-Розгляд картини "Квітучий сад"
-Гра "Бджілки"
-Бесіда "Де я живу"
-Порівняння річки, болота, моря
-Розгляд картини "Сім'я будинку"
-Розгляд сімейних фотографій
-Дидактичні ігри:
"Рассели тварин"
"Хто живе на суші, а хто в воді"
"Наша родина"
-Бесіда про зірок
-Малювання "Зоряне небо"
Наблизити дітей до природи; вчити їх спілкуватися з нею, любити її. Уточнити наявні знання дітей про навколишню природу (про квіти на клумбі, про ліс, про город, про зелену аптеці). Тренувати в практичної допомоги природі (прибирання сміття, лікування дерев)
Підвести до усвідомлення себе як живої істоти, що має особливості і потреби. Формувати уявлення дітей про деякі органах і системах будови людини. Розвивати сенсорну чутливість при вирішенні пізнавальних завдань.
Розширювати знання дітей про властивості і якостях різних матеріалів, вміти їх порівнювати. Продовжувати вчити користуватися різними матеріалами (папір, м'яка дріт, тканина, нитки, "паперовий тісто", соломка, пробки, кришки і т. Д.) І інструментами. Виховувати інтерес і бажання перетворювати з відомих матеріалів в вироби.
-Читання вірш-я Р. Різдвяного "Бережи природу"
-Цільова прогулянка по екологічній стежці
-бесіда
"Що ти зробив добру для природи?"
-Гра "Що буде, якщо?"
-Дидактична гра "Хто більше?"
-Рухлива гра "Раз, два, три - до дерева біжи!"
-Прослуховування аудіозапису "Голосу природи"
-Гра "Опиши, а ми відгадає"
-Розгляд плакатів, ілюстрацій з будовою органів людини
-Дидактична гра "Валеологія"
"Понюхай і відгадай"
-Бесіда про потреби людини
-Розповідь про шкідливі звички
-Язичок - помічник
-Гра "Вгадай на смак"
-Гімнастика для очей
-Виготовлення виробів, будівель
-Орігамі з паперу
-Розгляд предметів, іграшок із знайомих матеріалів
-бесіда
-Досвід з папером, деревиною
-Аплікація з тканини "Полянка квітів"