Коли я тільки почав вивчати японську, то природно я завжди вчив і ієрогліфи і все читання зі словами одночасно. Мене навіть для чогось змушували вчити номера ключів. До чого я це говорю?
Невже, Вам правда необхідні все читання тут і зараз? А чи зможете Ви вивчити за раз все читання у хоча б 50 ієрогліфів в довгостроковій перспективі без будь-якого застосування. Сильно сумніваюся, що Вам відразу стануть в нагоді абсолютно все читання всіх 50 пройдених кандзі.
Що я почав робити, коли зрозумів, що таке незграбне навчання не несе в собі сенсу.
Я зробив особисто для себе таку схему і по сей день застосовую її до інших людей:
І в 1 і в 2 пункті я використовував образи, тобто під кожен кандзі і під кожне слово я створював свій мнемонічний образ. І щоб не заплутатися в образах на один і той же кандзі я просто давав собі час спочатку відточити 50-100 кандзі, після - відточував тільки слова.
І повірте, коли Ви дійсно все зробили правильно з мнемонікою, то у Вас не буде ніякої плутанини, скоріше навпаки. І далі робимо пункт 3.
3. Об'єднуємо образи слів / читань з кандзі. Тобто виходить якийсь трикутник, коли Кроком 1 буде створення образу кандзі з перекладом, Кроком 2 буде створення мнемонічного способу для потрібного слова. І Кроком 3 буде об'єднання слова з ієрогліфом. Виходить такий собі мнемонічний трикутник, тому що якщо уявити його графічно, то дана дія буде схоже на якийсь трикутник.
Тобто ще раз, коротко, як це можна застосовувати. Відкриваєте основний підручник, проходите по кандзі відразу декількох уроків. Уже все прекрасно запам'ятали на рівні впізнавання, тобто відразу ж швидко зможете визначити, що це кандзі людина, а це - дивитися. Далі - то ж робите зі словами. Усе.
Сподіваюся тим, хто запитував стала зрозуміла моя логіка. Я не кажу, що і Ви обов'язково повинні так робити. Просто особисто мені здалося, що так буде більш логічно і зручно. Пункти 1 і 2 можна міняти місцями за бажанням, мені просто більше сподобався такий порядок.