Консультація для батьків дитячого садка
Розвиток сприйняття кольору дітьми раннього віку.
Вихователь МБДОУ дитячий садок №1 с. СЕЛІХОВА Конаковского району Тверської області. Толпегіна Галина Олексіївна.
Колір є значущим властивістю оточуючого нас світу, але його не можна виділити практичним шляхом, в ході дії з предметами, як, наприклад, форму або величину. До того ж колір не завжди безпосередньо впливає на сутність предметів, їх функцію. Проте, колір - це властивість, яка першою звертає на себе увагу, дозволяє виділити об'єкт серед інших і запам'ятати його.
Колір - це яскрава сторона дитинства. Діти люблять колір, реагують на нього, захоплюються і грають з ним. Знайомство з кольором допомагає їм повніше і тонше сприймати предмети і явища навколишнього світу, розвиває спостережливість, мислення, збагачує мова.
Спочатку діти оперують обмеженою палітрою, яка розширюється, у міру того, як вони дорослішають. Шлях знайомства дітей з кольором - це шлях безпосереднього сприйняття кольору в зв'язку з навколишнім світом, в єдності з позначає його словом.
Розрізняти кольори дітям значно легше, ніж їх називати і навіть ніж відбирати кольору названі дорослими. Знаючи назви ряду квітів, діти часто не вміють ще досить добре користуватися цими знаннями.
Пізніше колір стає одним з розпізнавальних ознак знайомого дитині предмета або явища. Колір, його відтінки, його поєднання набувають для дитини таке ж сигнальне значення, яке вони мають і для дорослого. Він буде дізнаватися морквину, бо вона червона, огірочок - тому що він зелений.
Знайомство малюка з кольором треба починати з чотирьох основних кольорів: червоного, жовтого, зеленого і синього. Тільки після того, як дитина навчитися, без праці дізнаватися, і розрізняти ці кольори, а так само називати їх можна знайомити його з білим, чорним, оранжевим і фіолетовим кольорами.
У процесі знайомства дитини з кольором можна виділити наступні етапи:
1. Розрізнення кольорів за принципом «такий - не такий». На цьому етапі малюк порівнює предмети за кольором, прикладаючи їх один до одного.
2. Зорова співвіднесення кольорів - сприйняття кольору на відстань, вибір кольору за зразком.
3. Закріплення уявлень про колір в слові. На цьому етапі малюк розрізняє колір за назвою, не докладаючи предмети один до одного і не порівнюючи їх із зразком кольору, а так само називає основні кольори.
Навчання необхідно почати з віку двох років. Не варто починати рано - дитина все одно нічого не зрозуміє. Тим більше що саме в віці двох років дитина вже розрізняє кольори, просто не вміє їх називати. Завдання батьків - навчити малюка називати кольору своїми назвами і співвідносити їх між собою.
Під час прогулянки звертайте увагу на травичку, сонечко, листочки на деревах, квіточки на клумбі, на колір проїжджаючих машин. Говоріть малюкові не тільки про назву того чи іншого предмета, а й про його кольорі. Не забувайте про те, що повторювати назви необхідно кілька разів, тому що з першого разу дитина не зможе запам'ятати назви кольорів.
Розглядаючи з дитиною ілюстрації книг, просите малюка називати колір тих чи інших предметів, зображених на картинці. Під час малювання звертайте увагу не тільки на колір фломастерів, але попросіть малюка підібрати і ковпачки.
Дуже важливою частиною роботи з розвитку сприйняття кольору є ігри та іграшки. У розвитку сприйняття кольору дітей раннього віку допомагають настольно - друковані, словесні ігри, а так само гри, які легко можна виготовити своїми руками. З деякими з цих ігор хочу познайомити Вас. Ці ігри вчать дитину розрізняти предмети за кольором.
Дидактична гра «Півник».
Мета. вчити дітей співвідносити предмети за кольором зі зразком, закріплювати основні кольори; розвивати спостережливість, уважність. Розвивати мова, дрібну моторику. Називати основні кольори (білий, чорний, червоний, синій, зелений, жовтий, додаткові кольори (оранжевий, фіолетовий) і відтінки (рожевий, блакитний).
Матеріал: Яскравий, барвистий малюнок півня. Використано наступні кольори: синій, зелений, жовтий, червоний, білий, помаранчевий. Картки з кишеньками і квадратами різного кольору (відповідні кольором півника) + кілька квадратиків не відповідають кольору пір'їнок у півника.
Хід гри. Гра проводитися індивідуально. Пропоную малюкам розглянути півника і згадати потешку «« Півник, півник золотий гребінець »:
Півник, півник,
Золотий гребінець,
Масляна голівонька,
Шелкова бородушка,
Що ти рано встаєш,
Голосисто співаєш,
Діткам спати не даєш?
Який у нас гарний півник, а пір'ячко у нього різного кольору. Розглядаємо пір'ячко і називаємо, якого вони кольору. Потім показую дітям картки з кишеньками і пояснюю, що в великому кишені лежать квадратики, вони різного кольору (називаємо їх). Ці квадратики такого ж кольору, як пір'ячко у півника, але там є і іншого кольору. Давайте, розкладемо їх по маленьким кишенях, і подивимося, які кольори у на залишилися. Називаємо їх.
Дидактична гра «Латки».
Мета: Вчити підбирати предмети, орієнтуючись на колір, по показу і по словесному позначенню. Закріплювати знання у дітей кольору і форми. Розвивати уяву, пам'ять, образне мислення.
Посібники. Лісові звірі - іграшки.
Геометричні фігурки (заплатки) і заготовки одягу, вирізані з паперу.
Хід гри. Розповідаю дітям, що наші лісові звірі зайчики і білочки дуже люблять бігати, стрибати в лісі і їх одяг порвалася. Вони дуже засмутилися і просять вас починають їх брючки, спіднички, сорочки, сукні. Показую дітям заготовки одягу з дірочками. Розглядаємо форму цих дірочок (квадрат, коло, трикутник, овал), колір.
Пропоную дітям «полагодити» одяг, підібравши відповідні заплатки за формою і за формою і кольором
Дидактична гра «Козлятки».
Мета: закріплювати знання кольорів (червоний, жовтий, синій, зелений); удосконалювати навички в підборі предмета по заданому ознакою (форма, колір).
Посібники. Паперовий макет хатинки; рамки-вкладиші: будиночки з зображенням козенят і дверці до них (різної форми і різного кольору)
Хід гри. Запрошую дітей до макету хатинки. Питаю: «Як ви думаєте, хто живе в цьому будиночку?» (З віконечок будиночка на малюків дивляться козляткі). Слухаю відповіді малюків і підводжу підсумок. «Звичайно, в цьому будиночку живуть козляткі. А хто визирає з-за дерева? Вовк. Пропоную дітям заховати наших козенят в будиночках, щоб вовк не зміг їх відшукати. Підберіть, діти, двері такої ж форми і такого ж кольору, як ваші будиночки.
