Христина Раскатова
Проект «Дитина у світі професій. лікар »
Тип проекту. інформаційно - пізнавальний.
Учасники проекту. діти середньої групи, вихователі, батьки вихованців.
Вік дітей. 45 років
Актуальність проекту. У дитячих садках формування уявлень про світ праці та професій часом здійснюється недостатньо цілеспрямовано і систематично, так як перед дошкільнятами не варто проблема вибору професії. Але оскільки професійне самовизначення взаємопов'язане з розвитком особистості на всіх вікових етапах, то дошкільний вік можна розглядати як підготовчий, що закладає основи для професійного самовизначення в майбутньому. Уявлення про професії у дитини обмежені його поки небагатьом життєвим досвідом - робота мами і тата, вихователя в дитячому саду, професії
Гіпотеза. формування уявлень дошкільнят про світ праці та професій - це необхідний процес, актуальний в сучасному світі.
розширювати і узагальнювати уявлення дітей про професії. знаряддя праці, трудових діях, через розвиток інтересу до різних професій. зокрема до професії лікаря.
-для дітей. Розширювати уявлення дітей про професії; збагачувати знання про діяльність медичного персоналу, який займається лікуванням людей.
- Формування вміння розвивати сюжет на основі знань, отриманих дітьми при сприйнятті з навколишньої дійсності, з літературних творів; розширення ігрових задумів; розвивати вміння дошкільнят погоджувати тему гри, розподіляти ролі відповідно до сюжету; дотримуватися в грі рольові взаємодії і взаємини. домовлятися, самостійно вирішувати конфлікти.
для педагогів. Створення умов для творчого самовираження вихованців; готувати необхідні умови для її проведення; створити інформаційну базу для батьків з даної теми. Виховувати дружні взаємини між дітьми; виготовити атрибути до гри.
для батьків. спонукати батьків до знайомства дітей з професією лікар.
Назва підсумкового заходу проекту і форма підсумкового заходу проекту. сюжетно - рольова гра «Лікарня».
- для дітей. роботи з художньої творчості.
- для педагогів. подання на педагогічному проекті презентації.
- для батьків. виставка дитячих малюнків «Машини швидкої допомоги»; консультації «Вплив сюжетно - рольової гри на формування особистості дитини».
Освітня галузь «Пізнання»
Читання і обговорення літературних творів:
С. Осика «Процедурний кабінет». А. Барто «Я лежу - хворію». М. Турчин «Людина захворіла». С. Михалков «Щеплення». «А що у вас?» Г. Лебедєва «Швидка допомога». К. І. Чуковський «Доктор Айболить». Л. Зильберг «Якщо мама захворіла?». С. Осипова «Правила прийому лекарсів». А. Крилов «Захворів півень на ангіну». К. Ткаченко «Я зайчонку бинт поправлю». загадки про професії «Лікар»; заучування напам'ять вірші Г. Харенко «Якщо горлечко болить».
Розгляд та обговорення предметних і сюжетних картинок по темі «Професії». «Лікарня». «Правила особистої гігієни».
НСД «Машина швидкої допомоги»
НСД «Професія лікар. Словесний опис ляльки в одязі лікаря »
НСД «Вважаємо вітамінки»
НСД «Ми були в гостях у лікаря»
НСД «Зелена аптека»
НСД «Заходьте в гості до нас, вітамінчиків я дам»
Освітня галузь «Соціалізація»
Конструювання. «Будівля лікарні» - продовжувати вчити споруджувати будівлі з великого будівельного матеріалу, об'єднувати споруди загальним задумом, розрізняти і називати будівельні деталі (куб, брусок пластина); закріплювати навичку використовувати створену будівництво в сюжетно-рольовій грі;
Конструювання. "Лікарняні палати" - вправляти в обгородженні невеликих просторів цеглинками і пластинами, встановленими вертикально і горизонтально; в умінні робити перекриття.
Дидактична гра. «Назви за описом» - закріпити у дітей вміння вгадувати по опису машини спеціального призначення (поліція, швидка допомога, пожежна машина).
Дидактична гра. «До якого лікаря звернутися ляльці Каті?» - активізувати і збагачувати словник дітей медичними термінами, розвивати зв'язне мовлення дітей.
Настольно - друкована гра. «Якщо малюк поранився» - вчити надавати першу медичну допомогу при будь-яких захворювання.
Сюжетно - рольова гра. «Лікарня» - закріпити знання дітей про діяльність медичного персоналу; закріпити назви медичних інструментів. Формувати вміння творчо розвивати сюжет гри. Навчання дітей реалізації ігрового задуму; використання в грі предметів - заступників. Виховання поваги до професії лікаря. Взаємодія в грі один з одним. Розвивати уміння брати на себе роль.
Освітня діяльність «Комунікація»
Бесіда. «Здоров'я дітей» - закріпити знання дітей про індивідуальні способи профілактики і лікування. Закріпити знання дітей про необхідність дотримання правил особистої гігієни і правильного ставлення до свого здоров'я. Сприяти формуванню навички користування носовою хусткою, закріплювати знання про те, що при чханні і кашлі потрібно прикривати рот носовою хусткою, а якщо хтось знаходиться поруч, відвертатися.
Бесіда. «Як доктор лікує людей?» - розвивати активну мовне спілкування дітей і збагачення словникового запасу.
Бесіда. «Якщо малюк поранився» - дати знання дітям про правила надання першої допомоги.
Бесіда. «Знайомство дітей з поняттям амбулаторна карта» - розвиток кругозору, пам'яті і словникового запасу.
Екскурсія в медичний кабінет «Професія - лікар» - познайомити з професіями лікаря і медичної сестри, виховувати шанобливе ставлення до співробітників дитячого саду, розвивати у дітей спостережливість; поповнити словник дітей медичною термінологією, активізувати дієслова, вчити дітей повно відповідати на питання, знаходити якомога більше слів для відповідей в процесі спілкування.
Освітня галузь «Художня творчість»
Малювання олівцем «Машина швидкої допомоги»
Ліплення «Кошик з вітамінами»
Ігрова ситуація «Лялька Катя захворіла»
Освітня галузь «Безпека»
Бесіда «Як доктор лікує людей»
Бесіда «Якщо малюк поранився!»
Освітня галузь «Здоров'я»
Форми взаємодії з сім'єю
Консультації «Граємо разом з дітьми».
Консультація «Мовні ігри з дитиною під час прогулянки».
Консультація «Гра як провідний вид діяльності дітей дошкільного віку».
Очікувані результати по проекту:
-для дітей. сформувати у дітей знання про світ професії лікар.
-для педагогів. підвищення рівня професійної майстерності педагогів. організована предметно - розвиваюче середовище в групі для формування і закріплення знань дітей про світ професій; оформлені консультацій з даної теми.
-для батьків. підвищення компетентності батьків в питаннях що стосуються впливу сюжетно - рольових ігор на формування особистості дитини; формування уявлень батьків дошкільнят про те, що світ праці і професій - це необхідний процес, актуальний в сучасному світі.
Список використаної літератури
2. Г. Харенко, К. Ткаченко «Мамині і татові професії». - М. АСТ - ПРЕС,
«Формування емоційно-вольових якостей особистості дошкільника засобами музично-театралізованої діяльності». Проект Проект по музичній діяльності в ДОУ: «Формування емоційно-вольових якостей особистості дошкільника засобами музично-театралізованої.