ВОЛЯ ЛЮДИНИ - здатність людини керувати власною поведінкою, як в реальному, так і в розумовому планах. Така здатність залежить від рівня управління власними психічними процесами, тобто емоціями, бажаннями, потребами, прагненнями, намірами, від уміння зосередитися.
Воля нерозривно пов'язана з уявою, завдяки якому результати потрібного дії представляються в свідомості і стають бажаними. Наприклад, передбачення радості від виконаного обов'язку завдяки уяві може бути настільки сильним, що воно повністю витісняє зі свідомості відчуття задоволення від суперечать цілям і боргу дій. При нестачі уяви для цього треба було б придушення бажань зусиллям волею. Тому батьки, які виховують у дітей здатність керувати своєю поведінкою, можуть впливати на уяву дитини так, щоб він уявив собі задоволення від виконаної роботи, тоді очікування майбутньої радості допоможе усунути лінь, небажання виконувати цю роботу.
Сила волі пов'язана з силою концентрації уваги, з його зосередженістю, в результаті чого цінні і відстрочені мети набувають емоційну значущість. Це зменшує зусилля з придушення сьогохвилинних бажань і намірів, які роблять неможливим досягнення основної мети. Здатність дитини зосередитися на позитивному результаті своєї роботи, на задоволенні, яке він отримав за її виконанні, сприятиме підвищенню бажання трудитися, протистояти спокусі, зайнятися чимось іншим, більш приємним. Вироблення потреби завершити будь-яке починання сприяє розвитку волі.
Здатність до вольового поведінки у дитини спочатку виробляється в процесі виконання вимог і прохань старших, а потім, коли це стає звичним, він починає виконувати власні вимоги до самого себе, пригнічуючи небажані імпульси. Навички вольового поведінки можуть розвиватися тільки при певної міри самостійності дитини, коли він сам ставить собі за мету і вибирає способи її досягнення. Шанобливе ставлення до дитини, довіру до його можливостей сприяють розвитку самостійності і вольових рис характеру. Стиль ставлення до дитини повинен узгоджуватися з його віком. Розвиток волі сповільнюється, якщо, наприклад, з підлітком батьки будуть звертатися, як з п'ятирічною дитиною.
Свобода волі- джерело внутрішньої свободи, психічний і духовний акт, що виражає здатність людини до самовизначення, до вибору відповідної діяльності з ряду можливостей, а також: здатність прийняття самостійного рішення і розуміння відповідальності за нього.
Свобода особистості-головна цінність етики громадянськості.
Свобода нравственная- основний елемент і конкретний вияв внутрішньої свободи; є результатом не просто свободи волі, а доброї волі, тобто волі, спрямованої на моральний вибір, на вчинки. Тут свобода вступає в світ моральності, моралі, в світ добра і зла. Реалізація етичної свободи можлива лише на основі високого рівня розвитку моральної свідомості і культури людини, особистісної самодостатності і зрілості, наявності духовних устремлінь, розуміння свого нерозривного зв'язку з іншими людьми, зі світом в цілому.
У школяра мотиви діяльності набувають все більш віддалений характер. Сам процес навчання тренує вольове зусилля, вимагає наполегливості в подоланні невдач і труднощів. Для тренування наполегливості корисніше справи і цілі, вибрані самостійно. Тут дорослі нерідко припускаються помилок: замість підтримки вони розхолоджують, пророкують неминучу невдачу, а в разі ускладнень і неуспіху дорікають ( «Нема чого було братися!»). Так гальмується розвиток вольового зусилля, наполегливості і самостійності.
Розвиток волі для багатьох підлітків стає самоціллю. Це можна використовувати, підказуючи їм корисні цілі, де розвиток волі буде вже мотивом, тобто для зміцнення волі будуть виконуватися якісь конкретні справи. Розвитку цілеспрямованості підлітків сприяють справи, що вимагають від них ініціативи та самостійності. Співпраця дорослих з підлітками зміцнює їх почуття відповідальності, наполегливість і розвиває здатність до раціональної і етичну оцінку обирають цілісний.
Як виховати волю у малюка?
Всі ми хочемо бачити своїх дітей сміливими і вольовими. Але не всі знають, як розвинути волю дитини і з якого віку потрібно починати таке виховання. Людина не народжується з сильною або слабкою волею, вона не передається у спадок від батьків. Вона формується в процесі дорослішання. Багато що в її розвитку залежить від умов життя і виховання. Якщо ви надмірно опікаєте дитини, навряд чи з нього виросте людина з твердим характером і стійкими переконаннями.
Вже з самого раннього віку, як тільки ви помітили, що дитина почала розуміти звернену до неї мову, необхідно не тільки ставити перед ним посильні завдання, а й вимагати їх вирішення. Воля у дорослої людини і у дитини - поняття зовсім різні.
Поява дитини на світ вже можна вважати першим проявом волі. Але сила характеру і витримка не даються від народження. Вони з'являються трохи пізніше, будучи відображенням виховання і набутого життєвого досвіду.
Першим досвідом виховання волі може послужити звичайний режим - той самий уклад життя, який веде маленька дитина. Привчаючи до порядку, дисципліни, виробляються перші вольові якості.
Поки дитина ще дуже малий, не стоїть питання, як виховати волю і характер. Спочатку все проходить природним шляхом. Але, підростаючи, малюки обростають шкідливими звичками. І дуже важливо вчити їх проявляти вольові зусилля. Наприклад, якщо ваш малюк гризе нігті, погрозами і заборонами навряд чи можна досягти бажаного результату. Важливо, щоб малюк сам поборов свої нахили та зміг почути від вас слова похвали.
Виховуючи, створюйте ситуації, коли дитині треба буде долати труднощі. Не робіть за нього те, що він в змозі виконати самостійно. Нехай малюк сам будує будиночки з кубиків. І якщо у нього не виходить, він сердиться і руйнує свою споруду, м'яко направляйте, щоб наступний будиночок вийшов красивим і акуратним. Дозволяйте дитині одягатися самостійно. Нехай це навіть займе більше часу, але він сам, подолавши себе, зробить це і заслужить похвалу. У питанні, як виховати волю і характер не буває дрібниць, тому дуже важливо, щоб малюк міг проявляти завзятість і наполегливість в досягненні маленьких цілей.
Почувши ця ключова фраза, будьте готові до того, що у вашої дитини почав проявлятися характер. Не вбивайте у нього бажання діяти. Підказуйте, направляйте, але нехай ваш малюк спочатку невміло, незграбно, але робить маленькі подвиги. Поступово він навчиться все робити краще. А поки дозволяйте йому заправляти своє ліжко, прибирати іграшки, їсти так, як він це вміє зараз.
Безумовно, воля у дітей дошкільного віку слабка. Часто діти втрачають поставлені цілі, захоплюються іншим і не вміють повністю зосереджуватися на чомусь одному. Діти імпульсивні. Тому, як виховати волю і характер з дитинства, - пустопорожня завдання. Малюки часто наслідують дорослих, і тому ваш особистий приклад може стати тією відправною точкою у формуванні важливих якостей, яка в наслідок виховає і волю, і характер.
Чи не опікується малюками надмірно, привчайте його підкорятися нескладних правил поведінки і режиму. Виконуючи нескладні доручення, привчаючи до трудових навичок, дитина готується до більш відповідального етапу в своєму житті - шкільного, де виконання режиму - важлива складова навчального процесу.
Не забувайте хвалити дитину і не вкладайте негативних емоцій, щоб змусити дитину діяти правильно, на ваш погляд. Розповідаючи, що у кого-то з дітей щось виходить краще, ви вселяєте в свого малюка невпевненість і породжує тільки слабкість.
Запам'ятайте: не робіть за дитину те, з чим він вже в змозі впоратися сам. Не поспішайте вручати дитині предмет його бажань, не лишайте - його можливості проявити вольове зусилля. Самостійне подолання перешкод стане джерелом активних дій. Звичайно, можливості дитини багато в чому обмежені, і якщо малюк не справляється сам, йому необхідно допомогти.
З раннього віку слід вчити дітей самостійності: прибирати за собою іграшки, самим вмиватися, одягатися і роздягатися. Дитині, що не бере участь в цьому, важко сидіти і чекати, поки його, наприклад, одягнуть або роздягнуть. Він починає балуватися, намагається зайнятися чимось в цей момент, що заважає і дратує. Не варто робити йому зауваження, підвищувати голос і, тим більше, шльопати дитину. У такому віці важко всидіти на місці, але він вже цілком здатний сам надіти сорочку, помити руки, зачесатися. Вирішуючи ці непрості для себе завдання, він проявляє зосередженість і наполегливість, освоює нові дії. В результаті дитина привчається до акуратності, самостійності і розвиває вольові якості.
Звичайно ж, спочатку не все вдаватиметься правильно, зажадає вашої переробки і більшої кількості часу. Необхідно проявити терпіння, не варто нервувати або поспішати, інакше інтерес до цих дій у дитини може пропасти.
Ніколи не слід обманювати дитину, тільки в цьому випадку ви зможете вимагати взаємної чесності до себе. Не робіть помилку, коли, щоб втішити дитину, обіцяють іграшку, цукерку і т. Д. Дитина перестає плакати, але пам'ятає і чекає виконання обіцяного. Ви можете забути про це і не стримати слова. В результаті дитина звикає до необов'язковості батьків і сам привчається легко давати обіцянки і не виконувати їх.
Не можна дозволяти дитині те, що вчора було заборонено. Треба поступово виховувати в дитині вміння опановувати своїми бажаннями, привчати його стримуватися, перемагати в собі почуття болю, образи, страху. Все це зміцнює, тренує його волю.
Важливо, щоб батьки не упустили ті роки життя дитини, коли закладаються вольові якості людини. Набагато легше правильно виховати дитину, ніж перевиховувати його.
Практичні поради батькам
· Якщо дитина завжди оточений надмірною опікою дорослих, а також йому не доводиться докладати ніяких зусиль в досягненні бажаного, то навряд чи з такої дитини виросте людина, що володіє стійкими твердженнями і твердим характером.
· Іноді батьки говорять: «Ну, чого ще можна чекати від трирічної дитини? Адже він ще зовсім малий і нічого не розуміє. Ось коли він підросте, тоді і будемо питати ». Однак це неправильне судження. Вимагати від малюка, звичайно, тільки в межах його можливостей, потрібно з самого раннього віку, починаючи з того моменту, коли малятко починає розуміти мову, звернену до нього, і сам оволодіває нею.
· Повинен бути встановлений певний режим дня і розпорядок для того, щоб дитина точно знав, як, коли і що він повинен робити: вставати, гуляти, є, лягати спати, мити руки перед їжею, перед сном прибирати іграшки. Все це привчає малюка до акуратності і цим самим сприяє розвитку вольових рис його характеру.
· Поступово виховуйте в дитині вміння опановувати власними бажаннями, почуттями, привчайте його стримуватися, перемагати своє почуття страху, болю, а також образи. Все це зміцнює і тренує його волю.