Навіть якщо тебе з'їли - є два виходи!
Повернутись до початку
Саша, я нічого в вихованні дітей не розумію, тому єдина порада будт радикальним - більше ні до чого не додумалася, так як тренуватися поки не на кого.
Як щодо того, щоб не кричати на Кірю, а. показувати своє невдоволення, хвалити при ньому чужих дітей "Тобто Вадим такий розумник, а ти все лінуєшся і лінуєшся". Може, йому захочеться бути кращим якщо не для себе, так хоч для батьків?
Або спробувати з ним "грошові" відносини - якусь дорогу і давно омріяну іграшку за жовтий пояс і т.д.
Повернутись до початку
Мені здається, тут злегка перемішалися поняття. Одна справа, коли дитина пасує перед труднощами - трохи що не вийшло, так відразу: "Ти мене, работушка, не бійся. Я тебе, работушка, не трону." А честолюбство - це трохи про інше.
Для моїх в цьому плані була дуже дієва приказка, правило таке по життю: "Чи не соромно не знати, не соромно не вміти - соромно не вчитися". Наприклад, коли мої пішли в танцювальний - пройшло кілька занять - у всіх виходить, а у них - ні! (Ну, те, що "у всіх виходить" - це теж питання дуже спірне, але в загальній масі дітки в цій групі вже рік отзанімалась, тільки мої були новенькі). Природно, мої сказали: "Не будемо ходити!" Я тоді їх залишила на заняття в старшій групі (там "танцювальний стаж" 5 років і більше). Вони подивилися, а я кажу: "Ось, навчитеся так танцювати - тоді можете кидати!" І вчила мислити діалектично - діалектика - дуже "прикладна" річ, наприклад, закон переходу кількості в якість. Накопичується кількість - значить, буде якісний стрибок. У народі цей закон діалектики озвучують так: "Якщо довго мучитися - що-небудь вийде". У підсумку ми потім займалися в цьому коллетіве близько 10 років - ми всі займалися, і я теж. хоча до 25 років й гадки не мала про жодні танцях. І я сама починала з малюків групи, є ілюструючи приказку «Не соромно не знати, не соромно не вміти."
Ну, і завжди вчила все робити якісно. Тільки не сварила, лайкою можна взагалі полювання щось робити відбити геть. Дивлюся: намагаються, але ніяк не виходить - тоді допомагаю, але краще як-небудь не "в лоб". Наприклад, син малює собачку. Пихкає, язика висолопивши, старається. Забув собаці намалювати вуха. Я, співчутливо:
- Бідна собачка. Хто ж тебе без вух залишив? Невже Данька? А сам-то, мабуть, з вухами.
Син засміявся і помчав домальовувати собаці вуха.
А іншим разом дивлюся: зробили тяп-ляп, аби швидше. Я взагалі досить уїдливо по життю, так і дітям від моєї уїдливості теж дістається:
- Ой, яка в тебе чудова халтурочка вийшла! Давай, сонечко, ми її, у-тю-тю-шечку, трішки переробимо! - це коли син прописи терзає.
Це те, що згадалася. Мої старші вже зовсім старші, їм від 19 до 23 років, а молодші - поки ще молодші - 6 і 3. До хлопчика-школяреві потрібно знайти якісь свої слова, прийоми, підходи.
Я намагаюся менше брехати, більше злитися.
Повернутись до початку
ІМХО - не можна порівнювати дітей один з одним. Порівнювати можна тільки з собою вчорашнім: "Дивись, раніше ти не міг кататися на роликах, а тепер у тебе виходить все краще і краще." Або навпаки: "Вчора у тебе виходило краще. Сьогодні тобі щось заважає? Ти про щось стороннє думаєш? У тебе болить що-небудь? Турбує?"
Я намагаюся менше брехати, більше злитися.
Повернутись до початку
Ойка. не так уже котить, може розлютитися сильно
Лёкся. знаєш у мене в дитинстві так само як у твого сина було, а потім все з'явилося.
коли я постарше стала, і у мене з'явилися якісь забаганки, які батьки не могли реалізувати, і приклади, злісні з життя, які я не хотіла б повторити.
Але мене дуже сильно штовхали в дитинстві щоб я вчилася і тільки вчилося, і більше інтересів не було.
А з Кірою - він просто не розуміє НАВІЩО і ДЛЯ ЧОГО йому це треба? Навіщо отримувати 4-5? Навіщо йому потрібен жовтий пояс? Що йому це дасть? Мета яка? Просто пояс? Просто 4-5? Батьки похвалять? Вони і так хвалять і люблять.
Все имхо.
Час до своїх годинах ти вибираєш сам (с)
Повернутись до початку
Лёкся. може, у твого синочка просто такий характер - не всім же бути лідерами. У нього є інші чудові якості (сама ж пишеш)! Але до нього, можливо, потрібен інший підхід - крики і вмовляння не допоможуть. Потрібно якось зацікавлювати, розповідати, показувати (і на своєму прикладі теж). Може, йому треба давати більше самостійності, справи, які він буде виконувати сам і нести за них відповідальність (починати з малого). Заохочувати (але не грошима), і, головне, не перехвалювати (це теж шкодить). Я читала десь, що дітлахам дуже допомагають барвисті плакати, повішені на стіні, де вказано, що вони повинні робити, результати, пропозиції і т.д. І, бажано, що б у у батьків було теж все записано на таких же плакатах. Все це потрібно робити разом, обговорювати, домовлятися.
Керувати - значить передбачати.
Повернутись до початку
Ойка. а моєму зайчику все одно, він радіє за інших дітей і каже, молодець Вітька, або мам, а Аринка на змаганнях медаль виграла. А коли йому потихеньку говориш, а ти б так зміг? Мій самовпевнено відповідає, звичайно, а в результаті - мильна бульбашка. Може показовий приклад, але одного разу ми ходили на мюзикл "Кішки" і мій зая, вміючи співати і танцювати (звичайно для свого віку) говорить - я там вийду на сцену і буду з акторами, я йому розповіла, чим відрізняється професіонал від любителя і кажу , немає там люди працюють, вони цього дуже довго вчилися, давай на них подивимося. Після спектаклю, Киря в усі очі дивився я говорю - тепер ти зрозумів? Він сказав так. Після цього я завела розмову про танці, а він у відповідь, я не піду, вони мене там будуть вчити, а я не хочу. Така ж історія була на школі роликів: так мама, я буду ходити, а тільки перестало виходити - так все, расслабон цілковитий. Енду. розумієш, він хоче вміти, але не хоче цього вчитися, я вважаю, що це - немає честолюбства, тому що честолюбство змушує долати лінь і терпіти, якщо щось не виходить.
Порівнювати можна тільки з собою вчорашнім
Це точно, я так і намагаюся робити, подивися, який прийом ти вивчив - навіть папу заборол, або ти навчився робити доріжку на роликах, у тебе так довго це не виходило, але ти зумів, розумниця, і т.д. Будемо далі працювати в цьому напрямку.
slavna. прекрасно розуміє, йому і позитивні і негативні сторони неучеби і не вміння чогось робити пояснюються постійно, і він сам може вибудувати логічний ланцюжок, що з чого виходить.
Juliett. найдивніше, що він лідер, просто боюся, раптом з нього нічого не вийде, дуже сумно буде якщо чоловічок з такими даними себе по життю не знайде, хоча знайти себе можна в будь-якому віці. А з самостійністю у нас все ОК, він моторошно самостійний років з 2-3, він і в сад в последенего групі сам ходив, і в школу ходить сам, і в магазин, і гуляти я йому одному дозволяю (правда сама в віконце постійно дивлюся , тривожно ж), і якщо йому щось доручиш -виконує. Ось про плакати - це може допомогти, напевно, я йому тільки рутінкі робила в віршах, писала про них, коли в травні злітали, він їх вивчити щось вивчив, а ось виконує - через одну, і то з нагадуваннями, ну це як раз тимчасове.
Навіть якщо тебе з'їли - є два виходи!
Повернутись до початку
Лёкся. він розуміє, але не хоче до тремтіння в колінах, він бачить альтернативний варіант розвитку подій, і він його влаштовує.
спробую на прикладі своєму, закінчую школу, 92-93 рік, з грошима не дуже, я тільки вчуся, хобі ніяких, а одягатися то хочеться, молоденька зовсім, кавалерів теж хочеться, а речі - на 90% то що мама зі своїх віддала, і від сестри двоюрідної дісталися, і до фіга старих суконь маминої молодості є, які мені великі. у мами подруга починає вести курси крою та шиття, і для масовості потрібні були учні, я пішла з подругою, і зрозуміла - що - це рішення моїх проблем - мамині ж сукні можна перешити, на модні речі і т.п. Я навчилася шити, і не тільки себе одягала, а й маму. Хоча до цього була спроба піти на курси крою та шиття, мене навіть хвалили там, і я розуміла, що це корисно і може стати в нагоді. Але не сильно мене парили модні речі тоді, я її і кинула, лінь вчиться було.
Час до своїх годинах ти вибираєш сам (с)
Повернутись до початку
Leo Leo. левеня, Знати б, яка в нього місія, може і не прикопують б. Ех. А з грошової зацікавленістю ми дуже швидко зав'язали - йому і так багато купується, і в принципі не за оцінки, а за хорошість в загальному. Спробую пояснити. Ось якщо він тиждень, дві займався, не брехав, допомагав, не отримував трійки і двійки - все супер або в кіно, або іграшку якусь, або в гості до тих, до кого сильно хотів, ну і відповідно навпаки - накосячілі - сиди будинки. Найцікавіше, що він якщо покарали - спокійно вдома посидить, таке вже не раз було.
slavna. я через таку ж проблеми з фінансами будинку одяг прикрашати вишивкою і бісером навчилася, шити, і в'язати. Моя мама все це робила, а я потихеньку вчилася, і завжди в чому-небудь незвичайному ходила. Причому до цих пір, іноді бачу в нових колекціях речі, які я в класі 8 робила (звичайно, може трохи кустарно, але зараз handmade в ціні). Якщо мого монстрика що-небудь пройме, і він з собою навчитися боротися, я буду просто рада.
Навіть якщо тебе з'їли - є два виходи!
Повернутись до початку
Повернутись до початку