Моїй Лулу було близько семи років, вона в цей час навчалася грати на двох музичних інструментах, і відпрацьовувала на піаніно музичну п'єсу під назвою "Маленький білий ослик" французького композитора Жака Іберо. Це весела музика - можна легко уявити собі ослика, бреде по дорозі разом з господарем - але технічно це досить важке вправу для юного піаніста, оскільки різними руками треба підтримувати шизофренічно різні ритми.
У Лулу не виходило. Ми билися над цим завданням тиждень, тренуючи кожну руку окремо, знову і знову. Але кожен раз, коли вона намагалася зіграти двома руками відразу, ритми змішувалися і збивалися. Нарешті, коли залишався день до чергового уроку музики, змучена Лулу заявила, що вона здається. І встала з-за інструменту.
"Вернись зараз же до піаніно", - наказала я.
"Ти не можеш мене змусити".
Коли я повернула її до інструменту, Лулу початку мстити. Вона штовхалася і штовхати. Вона схопила ноти і розірвала їх. Я склеїв ноти скотчем і запаяти в пластикову обкладинку, щоб них ніколи більше не можна було порвати. Потім я взяла ляльковий будинок Лулу, віднесла його в машину і сказала, що буду відвозити її іграшки одна за однією в "Армія спасіння", якщо вона до завтрашнього дня не навчиться грати "Маленького білого ослика" без помилок. Лулу огризнулася: "Що ж ти не їдеш в Армію Порятунку?" Я пообіцяла позбавити її обіду і вечері, а також всіх подарунків на Різдво і Ханукка. І ніяких днів народжень в найближчі два, три, чотири роки. Коли вона продовжила грати з помилками, я сказала їй, що вона збивається навмисне, через свого страху, що у неї не вийде. Я веліла їй перестати бути ледачою, боягузливою і самозакоханий.
Джед відвів мене в сторону і попросив, щоб я перестала ображати Лулу (хоча я цього не робила, я лише мотивувала її), тому що погрозами дитині нічого не доб'єшся. Він також припустив, що Лулу просто технічно не може зіграти цю п'єсу, бо у неї ще недостатньо розвинена координація - не думала я про такий варіант?
"Ти просто не віриш в неї", - відповіла я.
"Це смішно, - сказав він ображено. - Звичайно я вірю".
"Софія могла зіграти цю музику в тому ж віці".
"Але Лулу і Софія різні люди!"
"О ні, тільки не це! - закричала я, і стала пародіювати типові західні висловлювання. -" Кожна людина по-своєму особливий. І кожен невдаха по-своєму особливий. Ну так не переживай, тебе взагалі не потрібно нічого робити. А я збираюся займатися цим стільки, скільки буде потрібно. І нехай вона мене ненавидить. А ти будеш тим батьком, якого діти обожнюють, тому що такі батьки печуть для них млинці і беруть з собою на футбол ".
Я закатала рукава і повернулася до Лулу. Я використовувала всі можливі тактики і види зброї. Ми працювали з обіду до пізнього вечора. Я не давала їй встати, навіть для того щоб попити або сходити в туалет. Будинок став військовим полігоном, я зірвала голос на криках, але нічого не виходило. І тоді навіть я почала сумніватися.
І раптом, серед цього розчарування, Лулу зіграла правильно. Її руки раптом заробили разом, кожна виконувала свою партію як треба. Ми обидві зрозуміли це. Я затамувала подих. Вона повільно спробувала повторити. Потім зіграла швидше і впевненіше - і все одно ритм тримався. У наступну мить вона вся сяяла.
"Мама, дивись, це просто!". Після цього вона стала грати знову і знову, і навіть не хотіла відходити від піаніно. Цієї ночі вона прийшла спати до мене, ми обнялися і згорнулися калачиками в обіймах один одного. Коли вона виконувала "Маленького білого ослика" на концерті через кілька тижнів, інші батьки підходили до мене і говорили: "Яка відповідна музика для Лулу - така ж весела, як вона!" І навіть Джед похвалив мене.
Західні батьки дуже турбуються про самооцінку дітей. Але найгірша річ, яку ви можете зробити для самооцінки дитини - це дозволити йому здатися. А з іншого боку, кращий спосіб підняти самоповагу - це зробити щось, про що ти раніше думав, що не можеш.
Найбільш важливий момент - вона дала рибу дитині, але не навчила ловити рибу (а на крики і способи мені начхати). Без зовнішнього диктатора-мотиватора такий процес неможливий. Більш того пригнічується сама дитина - тобто в перервах між такими "випадками" дитина буде пасивний, загоювати отримані психічні рани і збирати ресурси на предмет наступного такого "випадку". Тобто Его дитини було придушене, его матері зайняло провідну позицію. Дитина отримала досвід підпорядкування і пасивності. Крики терор і інше добре, коли необхідно зруйнувати щось старе, нераціональне і т.д. В даному випадку все спрацювало, тому що до цієї дитини вчили грати НЕПРАВИЛЬНО кожною рукою окремо, підозрюю що більш правильна методика відразу вчити грати двома руками короткі уривки, в яких "шизофренічно різні ритми". Однак на це ніхто не звернув увагу.