Книгу рекомендує священик і лікар
Книга може бути корисна самому широкому колу Новомосковсктелей.
голова Товариства
православних лікарів Харкова.
доктор медичних наук,
протоієрей Сергій Філімонов
Всі ми знаємо, що нездатних дітей не буває. Кожна дитина проявляє себе по-своєму: один малює дивовижні візерунки, інший складає оригінальні вірші, третій самозабутньо танцює, четвертий цілими днями співає.
Причаїлися за лаштунками і поспостерігаємо за дітьми і батьками, які привели на концерт своїх маленьких музикантів. Ось мама шестирічного хлопчика в білосніжній сорочці з жабо і чорним метеликом, що грає на скрипці веселу мелодію. Без сумніву можна сказати, хто більше хвилюється. Звичайно, мама. А ось мама і тато восьмирічної дівчинки в чорному оксамитовому платті з білим мереживним комірцем, що грає на фортепіано ліричні п'єси. Її батьки тримаються за руки, допомагаючи один одному долати хвилювання.
Ким стануть ці діти, які виявляють явні здібності до музики? Яким бачиться майбутнє цих дітей їх батькам? Діти - як закриті квіткові бутони. Цей щільний рожевий бутон обрадує очей, ставши прекрасної трояндою, а той тонкий блакитний бутончик скоро задзвенить сріблястим дзвіночком. Ми так мріємо побачити квіти розпустилися, а дітей - здібними та талановитими.
Що може допомогти дітям у розвитку природних обдарувань?
Чи може що-небудь перешкодити їм у реалізації здібностей?
Чому багато людей, котрі володіли в дитинстві різноманітними даруваннями, дорослішаючи втрачають їх?
Хто може допомогти дитині в здобутті самого себе?
Будь-яка доросла замислюється над цими питаннями.
Спробуємо поміркувати про них разом.
Хто ми для вас, діти?
І думаю я, хто я для вас, діти мої? Невже я, мов камінь, тягну вас на дно, заважаючи піднятися? І невже це я накладаю пута на вільні крила душі вашої? Невже я, як зійшов з розуму садівник, підрізаю ножицями тільки що здалася молоду поросль?
Скільки сказано, скільки написано книг про «формування навичок і умінь», різних технологіях навчання, «актуалізації, гуманізації та інтеграції в освіті». Однак всі ці складні розмови у вищих педагогічних колах часом не мають ніякого відношення до дитини. Тому що в істинному вихованні спілкування відбувається не з «індивідом», ні з «об'єктом» або «суб'єктом педагогічного впливу», а з живим, веселим або сумним, поступливим або незговірливим дитиною, а значить, з його душею.
«Душа його кудись рветься, страждає, відчуває, любить. Ненавидить, радіє, прагне, журиться, вірить, сподівається, чекає. Чекає нашого розуміння, нашої участі, нашого співчуття, нашої любові. Любові, гідної цього слова, любові істинної, безмежної і чистої », - писав відомий педагог С.Л. Соловейчик.
Життя кожної дитини - це безперервне зростання, сталий розвиток особистості. Кожен новий день, кожна нова зустріч, кожна подія впливають на дитину, збагачуючи або збіднюючи його душу.
На жаль, багато дітей виростають часто вже не ЗАВДЯКИ впливу дорослих, а ВСУПЕРЕЧ йому. Але так хочеться, щоб дітям нашим пощастило з нами - дорослими.
Справжнє виховання вирощує, вос-пітивает. під-пітивает. тобто, живить закладені в людині творчі здібності, таланти.
Довгі роки ведуться суперечки, хто повинен займатися вихованням і равзития дитячих здібностей. Родина? Дитячий садок? Школа? Творчі студії та колективи?
Напевно, ніхто не буде сперечатися, що надзвичайно великий вплив сім'ї на становлення дитячої душі, адже саме там прищеплюються моральність або аморальність. Пізніше величезне значення в житті дитини буде мати спілкування з педагогом - шкільним вчителем, керівником танцювального ансамблю або лялькового театру, тренером або викладачем музики. Якщо це - педагог за покликанням, за покликом душі, то він зможе побачити здібності дитини і допоможе їм розкритися.
Як же велика відповідальність кожного дорослого, який зустрічається дитині в житті! Адже він може зіграти роль як творчу, так і руйнівну. Як було б чудово, якби кожну дитину супроводжували по-справжньому добрі, чуйні і мудрі дорослі, щоб кожна зустріч з ними наповнювала і збагачувала дитячу душу! Тоді з чистих, ніжних і щедрих дітей ніколи б не виростали ні злодії, ні злочинці, ні негідники, ні просто ледачі і недбайливі люди.
На жаль, в житті все зовсім не так.
Уважно спостерігаючи за поведінкою дорослих, можна помітити некоториеобщіе риси в їх відношенні до здібностей дітей. Моя невелика казка про ту несоторожності, яку ми, дорослі, проявляємо, і про ту дбайливості, з якої потрібно ставитися до розкриття природних обдарувань дітей.
Казка про садівників
В одного багатого чоловіка билпрекрасний сад. Які тільки дивовижні квіти і чудові дерева не росли в ньому! Щоб доглядати за квітами, господар запросив садівників і строго-настрого наказав дбайливо піклуватися про рослини і уважно спостерігати за ними, щоб не пропустити початок цвітіння. «Я щедро нагороджу того, хто виростить найпрекрасніші квіти!» - сказав він. Кожному з садівників він виділив свою ділянку саду, і вони дружно взялися за справу.
Перший садівник, побачивши, що на трояндах з'явилися бутони, з радісним криком кинувся до квітів і почав розгортати пелюстки, намагаючись допомогти бутона розкритися як можна швидше. Він так поспішав, що ніжні пелюстки під його пальцями були розірвані і зім'яті. Тоді садівник став розгортати інший бутон, але і з ним сталося те ж саме. Гірко заплакав садівник, побачивши, що, намагаючись передчасно розкрити квіти, він лише занапастив їх.
Другий садівник вирішив вирощувати квіти під скляним ковпаком. Він доглядав за ними дуже ретельно: то нагрівав, то остуджують влду, обережно тонкою цівкою поливав землю, знімаючи ковпак з квітів всього на п'ять хвилин в день. Через багато днів, коли йому здалося, що квіти вже досить зміцніли, він зняв ковпак і побачив, що великі красиві головки квітів гойдаються на тонких напівпрозорих стеблах. Квіти стали такими зніженими, що, коли подув слабкий вітерець, їх стебла обломилися.
Третій садівник любив все вимірювати і хотів, щоб у всьому був порядок. Квіти росли у нього рівними рядами, і якщо один пустотливий квіточку хоч на сантиметр ухилявся від лінії, то садівник просто викопував і викидав його. Решта квіти він постійно вимірював лінієчку: яка їхня висота, товщина стебла, довжина шипів і розмір пелюсток. Навіщо він це робив? Цього садівник не знав і сам, але дуже вже він любив порядок. Захоплюючись вимірами і підрахунками, цей садівник забував поливати квіти і рихлити землю, і квіти виросли слабкими і чахлими.
Четвертий садівник одного разу, підрізаючи гілочки і знімаючи сухі листочки з кущів троянд, подряпав руку про шипи і, побачивши подряпину, розгнівався і закричав: «Зараз же виконан це бридке рослина!» І виполов, не чекаючи квітки.
П'ятий садівник, побачивши, що поруч з трояндами виросли і розквітають айстри, дзвіночки і конвалії, дуже розсердився і вигукнув: «Це що таке? Тут повинні рости тільки троянди! »І з коренем вирвав всі інші квіти. При цьому він пошкодив коріння троянд, і вони зів'яли.
Шостий садівник, як тільки побачив, що квітка розпускається, швидше за зрізав його і побіг показувати свого господаря, чекаючи нагороди. «Дивіться, дивіться! - кричав він іншим садівникам. - Я виростив найкрасивіший квітка! Мене чекає нагорода! »Але поки він біг, квітка зів'яв.
Сьомий садівник так хотів скоріше виростити найкрасивіші квіти, що одного разу вночі, поки всі спали, непомітно пробрався в сад, захопивши з собою пензлі і фарби, і розмалював стебла і пелюстки небаченими візерунками. На ранок вся округа збіглася подивитися на чудо, яке він виростив, але вже до вечора квіти загинули, тому що не могли дихати крізь фарбу.
І тільки один садівник нікуди не поспішав, бо він знав, що найважливіше для квітів - це час і тепло. Тому він дбайливо доглядав за паростками, поливав їх, підсапував, злегка прикривав від холодного вітру і терпляче чекав, коли прийде час цвітіння. Він знав, що одні квіти розпускаються навесні, інші - влітку, а треті - тільки восени. Він знав також, що деякі будуть розквітати багато разів, а інші зацвітуть лише одного разу. Крім того, він був не звичайним садівником - він був музикантом. Він приносив з собою в сад флейту, і коли у нього видавалася вільна хвилина, грав на ній ніжні мелодії. Квіти похитували голівками в такт музиці і ставали прекрасніше з кожним днем. Пахучі конвалії тихенько дзвеніли порцеляновими дзвіночками, фіолетові очі фіалок заглядали в бірюзові очі незабудок, а какпелькі роси виблискували на смарагдових листі. Незабаром його частина саду перетворилася на справжній райський куточок. Господар, обійшовши весь сад, визнав, що саме цей куточок саду найпрекрасніший, і ВСЕ квіти в ньому по-своєму чудові! Зі сльозами вдячності він запитав садівника, як йому вдалося виростити настільки прекрасні рослини? «Мій секрет простий, - відповів садівник. - я дуже люблю всі квіти, адже кожен з них прекрасний тим, що не схожий ні на який інший, і вони це відчувають! »