Як навчити дітей відгадувати і придумувати загадки
Відгадування і придумування загадок - це не тільки прекрасний засіб активізації розумової та мовленнєвої діяльності дітей, а й захоплюючі заняття.
Приступаючи до відбору загадок, необхідно, перш за все, визначати доступність їх змісту, враховувати повноту, конкретність, точність характеристик, складність художнього образу, мова загадки, а також досвід дитини, його знання.
Відгадування загадок і пояснення виведення (доказ) вимагають від дитини вміння мислити, міркувати, творчо вирішувати логічне завдання, знаходити переконливу форму вираження своїх думок. Коли діти оволодіють різними способами докази, то і відгадувати, а далі придумувати вони будуть легше і точніше, так як придбають навик логічного міркування. Доказ відгадок викликає у дітей живий інтерес, формує мислення і мова.
Навчання дітей вигадування загадок найкраще почати з загадок, заснованих на негативних порівняннях. Для цього необхідно навчити дітей порівнювати предмети. Навчання порівнянні можна почати з виділення головних ознак предмета. Наприклад. Об'єкт - їжачок.
Діти називають ознаки: колючий, круглий, маленький, сірий.
- Що ще, крім їжачка, буває колючим?
- Ялинка, кактус, голка.
- Що ще буває круглим?
- Колобок, сонце, м'яч.
- Що буває маленьким?
- Мураха, мишка, павучок.
- Що ще буває сірим?
Вибирається по одному позначенню з ознак: ялинка, колобок, мураха, вовк. Виходить загадка: колючий, а не ялинка. Круглий, а не колобок. Маленький, а не мураха. Сірий, а не вовк. Відповідь: їжачок.
Щоб робота по вигадування загадок була захоплюючою, загадку, яку придумає дитина, дорослий повинен відгадувати «насилу» або «з помилками». Така спільна діяльність захоплює дітей: їм хочеться складати загадки, які дорослому важко відгадати.
У висновку відзначимо, що не слід за один раз складати більше чотирьох загадок. Головне - прагнути до максимально можливого розуміння дитиною своїх загадок!
Вихователь з математики Сапунова Н.А.